7. sınıf yapım kuşağı 1. slayt

1. YAPIM KUŞAĞI
ÜRETİYORUM
ETKİNLİĞİ

2. Sizler " Üretiyorum"
etkinliğinde gözlemlerinizi, yaşadıklarınızı
dikkate alarak değiştirmeyi, geliştirmeyi
düşündüğünüz durumları belirleyip ona uygun
çözüm önerileri bulunacaksınız. Tasarımınızı
gerçekleştirirken ürüne yönelik tasarım sürecini
uygulayacaksınız.

3. Bu etkinlikte bireysel çalışma
yapacaksınız.

4. Etkinliğe başlamadan önce;
6.SINIF YAPIM KUŞAĞI “NASIL ÜRETELİM?”
etkinliğinde öğrendiğimiz tasarım sürecini hatırlayalım.

5. Sorunu Araştırma,
Tanımlama ve
Çözümünü
Tartışma
Tasarımın Genel
Özeliklerini
Belirleme
Öneri Geliştirme
TASARIM SÜRECİ
Değerlendirme ve
Taslak Tasarım
Önerisi Geliştirme
Tasarım Önerisine
Yönelik Araştırma
Test Etme
yapım
Tasarım Önerisini
Geliştirme

6. Sorunu Araştırma,
Tanımlama ve
Çözümünü
Tartışma
Sizler, ürüne yönelik tasarım
etkinliklerinde gözlemlerinizi, yaşadıklarınızı dikkate alarak
değiştirmeyi, geliştirmeyi düşündüğünüz durumları listelediniz.
Sorunu araştırmaya ve tanımlamaya yönelik ilk düşüncelerinizi
geçmiş bilgi, gözlem ve deneyimlere dayalı olarak tartıştınız.

7. Tasarımın Genel
Özeliklerini
Belirleme
Tasarımınızın hangi özelliklere sahip olması
gerektiğini hazırladınız..

8. Taslak Tasarım
Önerisi Geliştirme
Tasarımınızın genel özelliklerinden yola çıkarak
fazla ayrıntıya girmeden basit çizimler yoluyla
tasarımınızı çizdiniz..

9. Tasarım Önerisine
Yönelik Araştırma
Taslağını çizip özelliklerini belirlediğiniz tasarımınızı
gerçekleştirmeye yönelik araştırmalarda buldunuz.
Bunun için benzer amaçlarla kullanılan ürünleri ve
sistemleri incelediniz.

10. Tasarım Önerisini
Geliştirme
Yaptığınız araştırmalarınızı ve taslak çiziminizi bir
araya getirdikten sonra, tasarımınızın nasıl bir
şekilde olacağını belirlediniz.

11. Tasarımın Genel
Özeliklerini
Belirleme
Tasarımınızın hangi özelliklere sahip olması
gerektiğini hazırladınız.

12. yapım
Bu aşamada tasarımınızın yapımında kullanacağınız
araç ve gereçleri, yapım aşamalarını, maliyet
hesabını yaptınız.

13. Değerlendirme ve
Test Etme
Ürünler üretim aşamasından sonra kullanıcılara ulaşmadan
değerlendirmeye ve teste tutulurlar.
Test etme,tasarımın yapım aşamalarında oluşabilecek
eksikliklerin görülmesine yardımcı olur.
Yaptığınız tasarımı test ettiniz.

14. Öneri Geliştirme
Sizler değerlendirme ve test sonuçlarını dikkate
alarak tasarımlarınıza yönelik değişiklik önerilerini
nedenleriyle yazdınız.
Değerlendirme sonuçlarını dikkate alarak
tasarımlarınız için yapılması gerekli değişiklikleri
belirlediniz.

15. Bireysel olarak yapacağınız bu
etkinlikte de buna benzer tasarım
sürecini yaşayacaksınız.

16. Tasarımınızı bulmadan önce sizlerle
tasarımcıların yeni bir ürünü nasıl ortaya
çıkardıklarını görelim.

17. Tasarımcılarımız bir firma için elektrikli
yeni bir kahve cezvesi tasarlayacaklar.

18. Tasarımımızın adı:
Eksen / Cezve Projesi Tasarım çalışması

19. Tasarımcılarımız önce tasarımının genel
özelliklerini belirlerler.

20. GENEL ÖZELLİKLERİ
* Özellikle evlerde
kullanılması,

21. GENEL ÖZELLİKLERİ
* 4 fincan kahve
kapasiteli olması,

22. GENEL ÖZELLİKLERİ
* İçeride kullanılacak
rezistans, anahtar
ve konektör gibi
teknik parçalar ile
ilgili kıstasların
dikkate alınması,
Bu projede
amaçlanmıştır.

23. * İyi bir Türk Kahvesi cezvesinin nasıl olacağı
ile ilgili kahve ustaları ile sohbetler
yaptık.
• Kahve yaparken gözlemledik.

24. Türk kahvesi cezvesi ile ilgili bu güne
kadar üretilmiş klasik ve yeni cezve
örnekleri araştırılır.

26. * Tüm bu araştırma, gözlem ve sohbetler sonucunda
geleneksel kahve cezvesi ile ilgili bazı saptamalarda
bulunduk:

27. *Kahve cezvelerinde tabanın geniş olması
eskiden mangalda köz üzerinde kahve
yaparken daha dengeli durması için,

28. *Boğaz kısmının dar olmasının bol köpük
için,

29. *Boğaz kısmından sonraki geniş bölümün
kahvenin taşmasını kontrol edebilmek
için,

30. Gaga kısmı kahvenin fincana akışı esnasında
hem kontrollü dökülmesine,
hem de köpüğü öldürmeden dökülmesine
olanak sağlayacak şekilde tasarlandığını
tespit ettik.

31. Araştırma ve gözlemlerden elde
ettiğimiz bilgiler ve tespitler ışığında
cezveye ait geleneksel biçimi çok
fazla değiştirmeden, ancak bugüne ait
detaylar ve malzemeler ve üretim
yöntemleri ile bir cezve tasarımı
yapılmasına karar verdik.
Bu aşamadan sonra çok sayıda taslak
çalışması yaptık.

32. Taslak çalışmalar

34. Bilgisayar ortamında parça tasarımları
yapıldı.
Parça tasarımlarının hemen ardından
hızlı prototip yöntemleri kullanılarak
cezvenin 1/1 çalışır prototipi hazırlandı.
prototip : ilk örnek, ilk tip.

36. prototip

37. prototip

38. Ürünün parça tasarımı ve kalıp yapımı aşamalarında
özellikle detaylara çok önem verildi.
Yüzeylerin kusursuzluğu, dokusu, birleşme detaylarındaki hassasiyet,
renkler ve malzemeler hem fonksiyon hem de estetik değerler göz
önüne alınarak özenle seçildi ve uygulandı.

41. Yapılan prototip üzerinde cezve ile ilgili denemeler gerçekçi
şekilde yapılarak nasıl çalıştığı gözlemlenerek parça
tasarımlarında gerekli düzeltmeler yapıldıktan sonra yapım
aşamasına geçildi.

42. Bir tasarımın nasıl meydana getirtildiğini
gördük.
TASARIM ve BULUŞ ne demektir.
Birazda bunu inceleyelim

43. TASARIM ve BULUŞ

44. TASARIM
• Tasarım nesnelerin görünen biçimleridir.
Yani herhangi bir ürüne baktığımızda fark
ettiğimiz görüntüsüdür.

47. • Sizler de yaptığınız çalışmaların tasarım olarak
isimlendirilmesini istiyorsanız bu çalışmalarınız için
yenilik, farklılık, var olanın dışında bir biçim
kazandırmalısınız.
• Örneğin farklı bir şekilde sandalye imal etmek,
var olan sandalye modellerinin dışında bir
sandalye oluşturmak yalnızca tasarımdır. Çünkü
bu çalışma ile yalnızca şekil değişmiştir.
Sandalyenin asli fonksiyonu değişmemiştir.

50. BULUŞ
• Yeni ve farklı özellikli
tasarımlar yapmaktır.

51. • Var olan sorunlara yeni bir çözüm
üretilmiş ise, geliştiren bu ürün,
buluştur.
• Var olanın dışında çok farklı
fonksiyonlara sahip, farklı bir
sorunun çözümü için kullanılmış ise
bu ürün yine buluş olarak
isimlendirilebilir.

58. • Yapım kuşağı etkinliklerinde buluş veya
tasarım yapabilirsiniz.

62. • Her tasarım ve buluşun düşünmekle
başladığını unutmayınız.

64. • Herkesin mutlaka her konuda bir düşüncesi
vardır ve bunu daha önce edindiği
bilgilerden yararlanarak ifade edebilir.
• Bu bağlamda sizler de buluş yapabilecek
güçtesiniz.

66. Tasarım veya buluş
yapmak için önce bir
sorun veya ihtiyacı tespit
etmeniz gerekmektedir.

67. • Günlük hayatta kullandığımız bütün
nesnelerin bir problemin çözümü için
tasarlanarak üretildiğini unutmayınız.
• Örneğin sınıfımızdaki tahta, tebeşir, silgi,
sıralar vb. eşyalar eğitim ortamında var
olan sorunları çözmek ve ihtiyaçları
karşılamak için tasarlanmışlardır.

69. • Var olan bir sorun için öncelikle çözüm
önerileri geliştirmek gerekir.

70. • Bunun içinde bilimsel kaynaklardan
araştırmalar yapılır.

71. • Araştırma sonuçları derlenerek tasarıma
aktarılır.

72. • Tasarım düşüncesi kağıt üzerinde çizimle yada
yazı ile ifade edilir.
• Tasarım, yapımı için gerekli ayrıntıları ifade
edecek şekilde çizilerek projelendirilir.

73. • Hazırlanan bu proje gerekli araç ve
gereçler kullanılarak üretilir.

74. • Ortaya çıkan üç boyutlu model veya ürün
değerlendirilmek üzere test edilir.

75. • Ürünün çıkış
noktasındaki sorunu
çözme ve ihtiyacı
karşılama başarısı
denenir.

76. • Değerlendirme sonuçları dikkate alınarak
ürün üzerinde gerekli görülen düzeltmeler
yapılır ve tasarıma son şekli verilir.

77. • Görüldüğü gibi bu kuşakta yapacağınız çalışmalar
hiç de sizleri zorlayacak ölçekte değil.

78. • Bu çalışmaları yapmak için çok özel
yeteneklere sahip olmak gerekmiyor.

79. • Var olan bir sorun veya ihtiyaca mutlaka
herkesin bulacağı bir çözüm vardır.

80. • Ancak bulunan çözümlerin bazıları basit,
bazılar ise karmaşıktır.

81. Bu derste kaydettiğiniz gelişmeleri sınıfta
arkadaşlarınızla paylaşacağınızı unutmayın ve
yaşadığınız süreci tasarım günlüğünüze yazın.

82. A.KADİR AKBAŞ
TEKNOLOJİ VE TASARIM
ÖĞRETMENİ