12. Designing Training
PROGRAM
Instructional
Trainer
Objective
Issue In
Training
Design
Principle of Trainee Readiness
Learning & Motivation
13. LEARNING
OUTCOME
Verbal • State, Tell
Information • Describe information
Intelectual • Apply concept to
Skills solve problem
• Execute a physical
Motor Skills
Action
14. LEARNING
OUTCOME
• Choose a personal
Attitudes
course of action
Cognitive • Manage thinking
Stratgey & learning process
16. TRAINING
E V A L U A T I O N
1. Memastikan kurikulum tercapai dan
mendukung kebutuhan bisnis
2. Menentukan apakah hasil training
mendukung bisnis
3. Mengukur benefit dan cost training
4. Membantu identifikasi gap tujuan dan
hasil training
17. TRAINING
E V A L U A T I O N
Before Training
During Training
After Training
18. TRAINING
E V A L U A T I O N
• Mengevaluasi reaksi peserta
Reaction terhadap training
4 LEVEL TRAINING EVALUATION
• Mengevaluasi hasil
Learning pembelajaran selama training
• Mengevaluasi hasil training
Performance terhadap pekerjaan peserta
Business • Mengetahui apakah tujuan
awal training telah tercapai
Impact
19. PERAN
HR VS LINE MANAGER
PERAN HR
1. Memfasilitasi proses TNA
2. Mengajukan rencana budget pelatihan
3. Memberikan panduan pelaksanaan pelatihan
4. Memberikan panduan evaluasi pelatihan
5. Menyediakan fasilitas pelatihan
6. Memberikan pelatihan bagi trainer cara
memberikan training
20. PERAN
HR VS LINE MANAGER
Peran Line Manager
1. Melakukan proses analisa kebutuhan pelatihan
2. Mengajukan pelatihan yang dibutuhkan
3. Menyusun desain pelatihan bersama HR
4. Memberikan pelatihan
5. Melakukan evaluasi hasil pelatihan
6. Memberikan masukan pada HR tentang
efektifitas pelaksanaan pelatihan
