SlideShare a Scribd company logo
1 of 84
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΕΦ. 6: ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
Οι μαθητές του Γ2 του 18ου Γυμνασίου Πάτρας χωρίστηκαν σε ομάδες αναζητώντας τις αιτίες,
τις συνέπειες και τους τρόπους αντιμετώπισης των κοινωνικών προβλημάτων .
Η συνεργασία τους άψογη, ο ενθουσιασμός κατά την παρουσίαση του θέματος τους
μεγάλος και το ακροατήριο-τάξη σιωπηλό για να αφουγκραστεί και να αφομοιώσει όλες τις
πληροφορίες
Σας παραθέτω τις δουλειές τους.
Υπεύθ. Καθ. :Σιμωτά ΚαλομοίραΠΕ15
ΦΤΩΧΕΙΑ
ΦΤΩΧΕΙΑ
Ορισμός φτώχειας
Με τον όρο φτώχεια συνήθως
αναφερόμαστε στην οικονομική
κατάσταση που χαρακτηρίζεται από
έλλειψη επαρκών πόρων για την
ικανοποίηση βασικών ανθρώπινων
αναγκών.Το κατώφλι των βασικών
αναγκών που ορίζει το όριο της
φτώχειας διαφέρει από χώρα σε χώρα.
Η φτώχεια ανάγεται να μετράται σε
χρήματα και αντανακλά τους κατά
κεφαλήν διαθέσιμους από τους
πραγματικούς οικονομικούς πόρους μιας
χώρας.
Η έννοια της φτώχειας μπορεί και χωρίζεται ως εξής:
Aπόλυτη φτώχεια ορίζεται το ποσοστό του
πληθυσμού που ζει με λιγότερο από ένα καθορισμένο
ποσό δολαρίων την ημέρα. Η δημοφιλέστερη
στατιστική του είδους (που χρησιμοποιείται και από
την ΠαγκόσμιαΤράπεζα), είναι το ποσοστό του
πληθυσμού που ζει με λιγότερο από ένα δολάριο την
ημέρα, σε τιμές του 1985. Ιδανικό ποσοστό απόλυτης
φτώχειας είναι το 0%. Ο συγκεκριμένος ορισμός
χρησιμοποιείται περισσότερο στις αναπτυσσόμενες
χώρες.
Σχετική φτώχεια ορίζεται το ποσοστό των ατόμων σε
μια χώρα που ζουν με εισόδημα κατώτερο ενός
συγκεκριμένου ποσοστού του διάμεσου εισοδήματος
(συνήθως 50%) στην χώρα. Δηλαδή αν το ποσοστό
είναι 50% και το διάμεσο εισόδημα 10.000 δολάρια, ο
δείκτης φτώχειας είναι ο αριθμός ατόμων που ζουν με
λιγότερο από 5000 δολάρια ετησίως, διαιρεμένος δια
τον συνολικό πληθυσμό. Ο ορισμός του ποσοστού του
διάμεσου εισοδήματος διαφέρει από χώρα σε χώρα. Η
σχετική φτώχεια είναι και ο πιο συχνά
χρησιμοποιούμενος όρος στις στατιστικές των
ανεπτυγμένων χωρών όπου και πολύ συχνά
παρεξηγείται ως δείκτης απόλυτης' φτώχειας
Απόλυτη φτώχεια
Σχετική φτώχεια
 Μια από τις βασικότερες αιτίες τις φτώχειας είναι η κοινωνική
διαστρωμάτωση, η οποία είναι χαρακτηριστικό της κοινωνίας και δεν
υποδηλώνει μόνο διαφορές μεταξύ των ατόμων. Η άνιση κατανομή
των πλουτοπαραγωγικών πηγών του εισοδήματος και των
περιουσιακών στοιχείων μεταξύ των ατόμων και των κρατών είναι
πηγές της φτώχειας.
 Άλλες αιτίες είναι η προκατάληψη, οι διακρίσεις και ο ρατσισμός
απέναντι σε ορισμένες κοινωνικές ομάδες.Ακόμα, αιτίες φτώχειας
είναι ο πόλεμος, οι φυσικές καταστροφές και οι αλλαγές της
τεχνολογίας που προκαλούν ευρύ φάσμα ανεργίας, καθώς οι μηχανές
αντικαθιστούν όλο και περισσότερα εργατικά χέρια.
 Επιδείνωση της φτώχειας στο επίπεδο του κοινωνικού συνόλου
προκαλούν και τα φαινόμενα φοροδιαφυγής και της παραοικονομίας.
Τα δύο αυτά φαινόμενα από τη μια αυξάνουν το ατομικό εισόδημα
αυτών που εμπλέκονται, αλλά από την άλλη συμβάλλουν στην
απώλεια σημαντικών εσόδων του κράτους, τα οποία θα μπορούσαν να
χρησιμοποιηθούν για την καταπολέμηση της ανεργίας κ.τ.λ.
Αίτια φτώχειας
Ανάπτυξη τεχνολογίας
Προκαταλήψεις και ρατσισμός
Παραοικονομία
Άνιση κατανομή εισοδήματος
Συνέπειες φτώχειας
 Σε κοινωνικό
επίπεδο γίνεται
αιτία δημιουργίας
μιας σειράς άλλων
προβλημάτων:
 Πείνας
 Μετανάστευσης
 Ρατσισμού
 Πολέμων
 Βίας
 Ξενοφοβίας
 Ασθενειών
Περιθωριοποίηση
Πείνα
Μετανάστευση
Εγκληματικότητα
 Σε ατομικό επίπεδο ο
φτωχός αποκλείεται
από κοινωνικά αγαθά:
• Την εκπαίδευση =>
αναλφαβητισμός
• Την περίθαλψη =>
ασθένειες
• Την εργασία =>
ανεργία, εκμετάλλευση
των φτωχών με μικρούς
μισθούς
• Την ψυχαγωγία
Διεθνής ημέρα για την εξάλειψη της
φτώχειας
 Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ κήρυξε την 17η Οκτωβρίου «Διεθνή Ημέρα για την Εξάλειψη της
Φτώχειας» το 1993.
 Ο ΟΗΕ και πολλές Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις καλούν την παγκόσμια κοινότητα σε
επαγρύπνηση για την εξάλειψη της φτώχειας και μας υπενθυμίζουν τις προσπάθειες για την
επίτευξη ενός από τους «Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας», του φιλόδοξου προγράμματος
του ΟΗΕ για τη μείωση της φτώχειας στο μισό ως το 2015.
 Με βάση έκθεση του ΟΗΕ, ένα παιδί πεθαίνει κάθε τρία δευτερόλεπτα από τη φτώχεια, ενώ 1,2
δισεκατομμύριο άνθρωποι ζουν με λιγότερο από ένα δολάριο την ημέρα.
 Στη χώρα μας, το 20% του πληθυσμού απειλείται σήμερα από τον κίνδυνο της φτώχειας και του
κοινωνικού αποκλεισμού, έναντι 15% που είναι ο μέσος κοινοτικός όρος. Η Κομισιόν κρούει τον
κώδωνα του κινδύνου, επισημαίνοντας ότι απειλούνται από τη φτώχεια κοινωνικές ομάδες,
όπως οι άνεργοι, οι μονογονικές και πολύτεκνες οικογένειες και οι ηλικιωμένοι.
 Σύμφωνα με υπολογισμούς της Ε.Ε, το όριο της φτώχειας ενός μονομελούς νοικοκυριού
αντιστοιχεί σε ετήσιο εισόδημα 4.800 ευρώ, ενώ για ένα 4μελές νοικοκυριό ανέρχεται στα
10.800 ευρώ (τιμές 2002).
 https://www.youtube.com/watch?v=MyDCDsopIXw (Φτώχεια
ΚΠΑ)
 https://www.youtube.com/watch?v=zzVpa7E8ybI (Φτώχεια στον
κόσμο Νεφέλη – Χρυσαυγή)
 https://www.youtube.com/watch?v=_ZbizPwmvlg
(Καταναλωτισμός Παναγιώτης)
 https://m.youtube.com/watch?v=eg-E1FtjaxY (Πλαστικό κουτάλι
Παναγιώτης)
http://www.athensvoice.gr/archives/o-pagkosmios-hartis-tis-peinas
http://archive.unu.edu/unupress/food/8F044e/8F044E08.gif
Συντελεστές:
Λάλα Χρυσαυγή
Μιχάλης Παναγιώτης
Μούρτζης Χρήστος
Μπογδανοπούλου Νεφέλη
Μπογδανοπούλου Μάγια
Ντάρλα Άννα
ΤΡΟΧΑΙΑ
ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ
<<ΣΑΝ ΝΑ ΠΕΦΤΕΙ ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ ΣΕ
ΚΑΤΟΙΚΗΜΕΝΗ ΠΕΡΙΟΧΗ, ΑΕΡΟΣΚΑΦΟΣ ΜΕ 20
ΕΠΙΒΑΤΕΣ>>
δήλωσε ο Αναστάσιος Ιαβέρης μελετητής των
τροχαίων ατυχημάτων.
https://www.youtube.com/watch?v=jipCYCm5Voc
ΑΙΤΙΑ ΤΩΝ ΤΡΟΧΑΙΩΝ
ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝΑΝΑΦΕΡΟΜΕΝΑ ΣΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΥΣ
 Η οδήγηση υπό την επήρεια αλκοόλ
 η απόσπαση προσοχής του οδηγού
 η μη χρήση προστατευτικού κράνους και ζώνης
 η χρήση κινητού τηλεφώνου κατά την οδήγηση
 η παραβίαση της προτεραιότητας
 η υπερβολική ταχύτητα
 η κίνηση στο αντίθετο ρεύμα
 αντικανονικό προσπέρασμα
ΑΙΤΙΑ ΑΝΑΦΕΡΟΜΕΝΑ ΣΤΟΥΣ ΠΕΖΟΥΣ
 Διάσχιση απότομα και απερίσκεπτα του δρόμου
 Παράβαση των διαβάσεων
 Ανυπακοή σε σήμα τροχονόμου ή φωτεινού σηματοδότη
 Περπάτημα όχι σε πεζοδρόμιο Κ.Ο.Κ.
ΑΙΤΙΑ ΑΝΑΦΕΡΟΜΕΝΑ ΣΤΟ ΟΧΗΜΑ
 Βλάβη ή Ελαττωματικότητα τροχών-ελαστικών και φρένων
 Έλλειψη φώτων οχήματος ή αντικανονικά φώτα κ.ο.κ.
ΑΙΤΙΑ ΑΝΑΦΕΡΟΜΕΝΑ ΣΤΗΝ ΟΔΟ ΚΑΙ ΤΟΝ
ΚΑΙΡΟ
 Ολισθηρότητα οδοστρώματος
 Καιρός βροχερός
 Στροφή απότομη
 Περιορισμένη ορατότητα
 Βλάβη ή φθορά ή ανωμαλία της οδού
 Έλλειψη στηθαίων ασφαλείας .
https://www.youtube.com/watch?v=NG6UTpbcvWg
ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ
 Αγωνιώδεις εφιάλτες
 τάσεις αυτοκτονίας
 μελαγχολία
 απώλεια ή αλλαγή επαγγέλματος
 προβλήματα σχέσεων (47% των αναπήρων υπόκεινται σε
οικογενειακές αλλαγές)
 προβλήματα υγείας
 καταφυγή στο αλκοόλ και στα ναρκωτικά
 Θάνατοι και σοβαροί τραυματισμοί
ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ
 Αναπηρίες
 Μείωση πληθυσμού
 Τεράστιο κόστος σε θέσεις εργασίας
 Κόστος περίθαλψης,νοσηλείας και επανένταξης των
αναπήρων.
https://www.youtub
e.com/watch?v=tUdx
yC3Sc3A
https://www.youtube.com/watch?v=kGqxLYlsSso
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΩΝ ΤΡΟΧΑΙΩΝ
ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ.
 Την τρίτη θέση ανάμεσα στους
28 της Ευρωπαϊκής Ένωσης
καταλαμβάνει η Ελλάδα βάσει
των στοιχείων της Eurostat που
αφορούν τα θανατηφόρα
τροχαία, μετά τη Ρουμανία και
τη Λιθουανία.
 Η Ελλάδα έχει το αρνητικό
προνόμιο να είναι πάνω από
τον ευρωπαϊκό μέσο όρο στους
θανάτους νέων από τροχαία
δυστυχήματα
 Στην Ελλάδα, σύμφωνα με τα
τελευταία στοιχεία της
ΔιεύθυνσηςΤροχαίας
Αστυνόμευσης, από τον
Ιανουάριο μέχρι σήμερα το 39%
των θανατηφόρων τροχαίων
ήταν νέοι 15 ως 35 ετών.
 Τα τροχαία συμβάντα
αποτελούν την πρώτη αιτία
θανάτου για τους νέους από 15
έως 29 ετών ενώ δεύτερη για
τις ηλικίες 5 έως 14 και τρίτη για
τις ηλικίες 30 έως 44.
Όσον αφορά την ελληνική πραγματικότητα, την πρωτιά κατέχουν τα τελευταία χρόνια οι άνω των 55 ετών,
με ποσοστά που αγγίζουν ή και ξεπερνούν το 30% των συνολικών θανόντων σε τροχαία, ως αποτέλεσμα
συγκρούσεων αλλά και παρασύρσεις πεζών.
 Το 2014 συνέβησαν στην Ελλάδα
11.737 τροχαία ατυχήματα, εκ των
οποίων τα 10.095 ελαφρά, 895
σοβαρά και 747 θανατηφόρα. Από
αυτά είχαμε, δυστυχώς, 801 νεκρούς
και 1.068 σοβαρά τραυματισμένους.
Όσον αφορά τους θανάτους, οι
περισσότεροι προκλήθηκαν έπειτα
από σύγκρουση οχημάτων (39,0%),
σε εκτροπή από την πορεία τους
(31,5%), ενώ με μικρότερα ποσοστά
ακολουθούν η παράσυρση πεζών
(17,1%), η πρόσκρουση (9,1%) και η
ανατροπή (3,3%).
 Παρόλο που το σύνολο των τροχαίων μειώθηκε κατά
8,8% σε σύγκριση με την αντίστοιχη περίοδο του 2014,
τα χαρακτηριζόμενα «σοβαρά» και «θανατηφόρα»
αυξήθηκαν κατά 3,8% και 8,3% αντίστοιχα, ενώ τα
ελαφρά μειώθηκαν κατά 10,9%.
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΩΝ ΤΡΟΧΑΙΩΝ
ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ
 Η Ελλάδα βρίσκεται πλέον στην 7η
θέση από το τέλος για το έτος 2014,
με 73 θανάτους ανά εκατομμύριο
πληθυσμού, όταν ο μέσος όρος στην
Ευρώπη είναι 51.
 Βεβαίως, σε καμιά περίπτωση δεν θα
πρέπει να μας ξεγελάει και να μας
αφήνει ικανοποιημένους η
συγκεκριμένη θέση, καθώς
μεγαλύτερους αριθμούς
καταγράφουν μόνο χώρες οι οποίες
σχετικά πρόσφατα έγιναν μέλη της
ΕυρωπαϊκήςΈνωσης (Πολωνία,
Λιθουανία, Βουλγαρία, Ρουμάνια,
Λετονία) ή είναι υποψήφια μέλη της
(Σερβία), επομένως δεν έχουν
προσαρμοστεί πλήρως στις
ευρωπαϊκές οδηγίες.
Η Ελλάδα βρίσκεται πλέον στην 7η θέση από το τέλος για το έτος 2014, με 73 θανάτους ανά εκατομμύριο
πληθυσμού, όταν ο μέσος όρος στην Ευρώπη είναι 51.
https://www.youtube.com/watch?v=bUf8oXTgKcA
ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ
 Η ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ
Εφαρμόζεται από τοΥπουργείο συγκοινωνιών σε
συνεργασία με τα σχολεία και τους δήμους και έχει ως στόχο
την ενημέρωση:
 Για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας που αφορούν τόσο
τους πεζούς όσο και τους οδηγούς,ώστε να κυκλοφορούν με
ασφάλεια στο οδικό δίκτυο της πόλης.(π.χ. η χρήση κράνους
- ζώνης, ο προσεκτικός έλεγχος των διασταυρώσεων,η
τήρηση των ορίων ταχύτητας.)
 Για θέματα όπως οι ποινές των κυκλοφοριακών
παραβάσεων ,η κυκλοφορία ατόμων με αναπηρία
https://www.youtube.com/watch?v=QMRg_0QclKk
ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΈΦΤΙΑΞΑΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ
ΤΟΥ Γ2ΤΜΗΜΑΤΟΣ 18ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΤΡΑΣ
ΚΑΤΣΙΠΗ ΜΑΡΙΑ- ΕΙΡΗΝΗ
ΚΑΡΑΠΑΠΑΣ ΦΩΤΗΣ
ΚΥΡΙΑΖΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΛΟΜΟΙΡΑ
ΚΩΤΣΟΠΟΥΛΟΥΑΘΑΝΑΣΙΑ
ΝΤΕΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΥΣΟΥΛΑ
ΠΑΠΑΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΓΙΩΡΓΟΣ
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ
https://www.youtube.com/watch?v=dOZxIpy6Gm4
https://www.youtube.com/watch?v=Bv09DRd4lsM
https://www.youtube.com/watch?v=pEXWFGp0jfo&t=145s
https://www.youtube.com/watch?v=QEi2f50KjGU
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ
ΚΟΚΛΑ ΕΛΕΝΗ
ΕΛΠΙΔΑ ΜΠΑΡΔΑΚΑ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΑΠΑΚΟΣ
ΠΑΡΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΠΟΥΛΟΣ
ΑΝΤΩΝΗΣ ΜΠΑΡΔΑΚΗΣ
ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ ΚΟΡΔΑΣ
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΒΙΑ
Επιμέλεια:
Ηλίας Μπαχάρνικος
Δημήτρης Πανταζόπουλος
Ζαχαρίας Κόντος
Χάρης Βόλας
Κων/νος Παπαδόπουλος
Γιώργος Νικολόπουλος
Περιεχόμενα
 Εισαγωγή [Δημήτρης]
 Προβλήματα-βία [Κων/νος]
 Αιτίες φαινομένου στις τάξεις των φιλάθλων[Ηλίας]
 Αντιμετώπιση φαινομένου[Χάρης/Γιώργος]
 Η μάστιγα των αναβολικών[Ζαχαρίας]
https://www.youtube.com/watch?v=Ns0FNE4HOyY&feature=youtu.be
Προβλήματα
Αιτίες φαινομένου
 Στην εμπορευματοποίηση του αθλητισμού η οποία
καλλιεργεί με κάθε μέσο τη νίκη και δυναμιτίζει τον
ανταγωνισμό καθώς και στον υπέρμετρο φανατισμό από την
παιδική ηλικία
 Στην ενοχή και την υπόθαλψη του φαινομένου από
παράγοντες αθλητικών σωματείων και του τύπου που
ενθαρρύνου την «ομαδοποίηση» των φιλάθλων ενώ πολλές
φορές δίνουν έμφαση στις βίαιες συμπεριφορές
 Στις πιεστικές συνθήκες της ζωής κυρίως στις μεγαλουπόλεις
στην ενεργεία και γενικότερα στα προβλήματα ,που προκαλούν
την αντίδραση των νέων και διοχετεύεται σε αντικοινωνικές
πράξεις
 Στην υποβάθμιση του βιοτικού επιπέδου και στην υποτίμηση
και απαξίωση της ανθρώπινης προσωπικότητας κ΄ αξιοπρέπειας
 Στην χρήση αλκοολούχων ποτών και ναρκωτικών ουσιών από
τους φιλάθλους
 Στην ελαστικότητα της εφαρμογής των νόμων που ενθαρρύνει
την παραβατική συμπεριφορά
 Το άτομο υποτάσσεται στην συμπεριφορά του όχλου μέσα στην
φορτισμένη ψυχολογικά ατμόσφαιρα του γηπέδου και
συμπεριφέρεται χωρίς ηθικές αντιστάσεις όπου
εκμεταλλευόμενος την ανωνυμία του πλήθους συμπεριφέρεται
εντελώς διαφορετικά-βίαια απ΄ ότι εκτός αγωνιστικού χώρου
Αντιμετώπιση
 Καλλιέργεια αθλητικού πνεύματος –ευγενούς άμιλλας
 Βελτίωση των εγκαταστάσεων των γηπέδων
 Σωματικός έλεγχος από την αστυνομία στους φιλάθλους
 Κατάργηση φανατικών οργανώσεων
https://www.youtube.com/watch?v=JpxfMz_kbAg
Ευχαριστούμε
Τα παιχνίδια μας…!!!
Κερδίζοντας
πόντους
γνώσεων…
Κοινωνικα Προβλήματα  Γ2 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)

More Related Content

What's hot

2.1.2 διακρισεις κοινωνικων ομαδων προκαταληψεις
2.1.2  διακρισεις κοινωνικων ομαδων προκαταληψεις2.1.2  διακρισεις κοινωνικων ομαδων προκαταληψεις
2.1.2 διακρισεις κοινωνικων ομαδων προκαταληψειςΕλενη Ζαχου
 
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΝίκος Θεοτοκάτος
 
Μ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ
Μ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑΜ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ
Μ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑJoannaArtinou
 
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός sokaniak
 
12.1-12.2 Δικαιώματα και υποχρεώσεις
12.1-12.2 Δικαιώματα και υποχρεώσεις12.1-12.2 Δικαιώματα και υποχρεώσεις
12.1-12.2 Δικαιώματα και υποχρεώσειςΝίκος Θεοτοκάτος
 
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣGeorgios Dimakopoulos
 
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές ΚοινωνίεςΠολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίεςsokaniak
 
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνεςΝίκος Θεοτοκάτος
 
άννα φρανκ
άννα φρανκάννα φρανκ
άννα φρανκpatmaria92
 
κοινωνικη μεταβολη
κοινωνικη μεταβοληκοινωνικη μεταβολη
κοινωνικη μεταβοληacrivoula
 
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Mary Lyr
 
Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1persitsa
 
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ ΛυκείουΑποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ ΛυκείουEleni Vakana
 

What's hot (20)

2.1.2 διακρισεις κοινωνικων ομαδων προκαταληψεις
2.1.2  διακρισεις κοινωνικων ομαδων προκαταληψεις2.1.2  διακρισεις κοινωνικων ομαδων προκαταληψεις
2.1.2 διακρισεις κοινωνικων ομαδων προκαταληψεις
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
6.4 Αθλητισμός και βία
6.4 Αθλητισμός και βία6.4 Αθλητισμός και βία
6.4 Αθλητισμός και βία
 
Κοινωνική θέση-κοινωνικός ρόλος
Κοινωνική θέση-κοινωνικός ρόλοςΚοινωνική θέση-κοινωνικός ρόλος
Κοινωνική θέση-κοινωνικός ρόλος
 
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
 
Μ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ
Μ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑΜ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ
Μ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ
 
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
 
12.1-12.2 Δικαιώματα και υποχρεώσεις
12.1-12.2 Δικαιώματα και υποχρεώσεις12.1-12.2 Δικαιώματα και υποχρεώσεις
12.1-12.2 Δικαιώματα και υποχρεώσεις
 
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
 
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές ΚοινωνίεςΠολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
 
Νίκος Χουλιαράς, Η εσχάτη των ποινών. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυμ...
Νίκος Χουλιαράς, Η εσχάτη των ποινών. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυμ...Νίκος Χουλιαράς, Η εσχάτη των ποινών. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυμ...
Νίκος Χουλιαράς, Η εσχάτη των ποινών. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυμ...
 
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-688.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
 
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
 
άννα φρανκ
άννα φρανκάννα φρανκ
άννα φρανκ
 
κοινωνικη μεταβολη
κοινωνικη μεταβοληκοινωνικη μεταβολη
κοινωνικη μεταβολη
 
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
 
3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...
3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...
3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...
 
Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1
 
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ ΛυκείουΑποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
 

Viewers also liked

Multistorey residential building construction training report
Multistorey residential building construction training  reportMultistorey residential building construction training  report
Multistorey residential building construction training reportBeing Deepak
 
Reinventing Green Building: An African Challenge
Reinventing Green Building: An African ChallengeReinventing Green Building: An African Challenge
Reinventing Green Building: An African ChallengeJerry Yudelson
 
Proceso administrativo y planificación estratégica
Proceso administrativo y planificación estratégicaProceso administrativo y planificación estratégica
Proceso administrativo y planificación estratégicaGriselda Medina
 
Manual del usuario de una Intranet multiplataforma para la toma de decisión
Manual del usuario de una Intranet multiplataforma para la toma de decisiónManual del usuario de una Intranet multiplataforma para la toma de decisión
Manual del usuario de una Intranet multiplataforma para la toma de decisiónYaskelly Yedra
 
Prototype of a CLIL project: "Live a healthy life"
Prototype of a CLIL project: "Live a healthy life"Prototype of a CLIL project: "Live a healthy life"
Prototype of a CLIL project: "Live a healthy life"Daniel Marques
 
El transporte en España y su papel en el territorio
El transporte en España y su papel en el territorioEl transporte en España y su papel en el territorio
El transporte en España y su papel en el territoriommhr
 
Совет Старшеклассников
Совет СтаршеклассниковСовет Старшеклассников
Совет СтаршеклассниковSovet
 
Evidencia de las practica
Evidencia de las practicaEvidencia de las practica
Evidencia de las practicacobaria perico
 

Viewers also liked (20)

Estadística y tic
Estadística y ticEstadística y tic
Estadística y tic
 
Storytime
StorytimeStorytime
Storytime
 
Multistorey residential building construction training report
Multistorey residential building construction training  reportMultistorey residential building construction training  report
Multistorey residential building construction training report
 
победитель
победительпобедитель
победитель
 
Reinventing Green Building: An African Challenge
Reinventing Green Building: An African ChallengeReinventing Green Building: An African Challenge
Reinventing Green Building: An African Challenge
 
S4 tarea4 roflv
S4 tarea4 roflvS4 tarea4 roflv
S4 tarea4 roflv
 
How to use jing
How to use jingHow to use jing
How to use jing
 
Proceso administrativo y planificación estratégica
Proceso administrativo y planificación estratégicaProceso administrativo y planificación estratégica
Proceso administrativo y planificación estratégica
 
милосердя
милосердямилосердя
милосердя
 
Manual del usuario de una Intranet multiplataforma para la toma de decisión
Manual del usuario de una Intranet multiplataforma para la toma de decisiónManual del usuario de una Intranet multiplataforma para la toma de decisión
Manual del usuario de una Intranet multiplataforma para la toma de decisión
 
Prototype of a CLIL project: "Live a healthy life"
Prototype of a CLIL project: "Live a healthy life"Prototype of a CLIL project: "Live a healthy life"
Prototype of a CLIL project: "Live a healthy life"
 
El transporte en España y su papel en el territorio
El transporte en España y su papel en el territorioEl transporte en España y su papel en el territorio
El transporte en España y su papel en el territorio
 
Совет Старшеклассников
Совет СтаршеклассниковСовет Старшеклассников
Совет Старшеклассников
 
Grupo aval
Grupo avalGrupo aval
Grupo aval
 
Pechakucha
PechakuchaPechakucha
Pechakucha
 
MUSIQUE PLUS
MUSIQUE PLUS MUSIQUE PLUS
MUSIQUE PLUS
 
S4 tarea4 rehec
S4 tarea4 rehecS4 tarea4 rehec
S4 tarea4 rehec
 
Abaulamento
AbaulamentoAbaulamento
Abaulamento
 
Living With Lupus
Living With LupusLiving With Lupus
Living With Lupus
 
Evidencia de las practica
Evidencia de las practicaEvidencia de las practica
Evidencia de las practica
 

Similar to Κοινωνικα Προβλήματα Γ2 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)

ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα
ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματαανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα
ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα4Gym Glyfadas
 
εργασία στο μάθημα της αγωγής
εργασία στο μάθημα της αγωγήςεργασία στο μάθημα της αγωγής
εργασία στο μάθημα της αγωγής1gymveroias
 
Φτώχεια
ΦτώχειαΦτώχεια
Φτώχειαgdo
 
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣfaidratsi
 
6.3 φτωχεια ανεργια καταναλωτισμος
6.3 φτωχεια  ανεργια καταναλωτισμος6.3 φτωχεια  ανεργια καταναλωτισμος
6.3 φτωχεια ανεργια καταναλωτισμοςΕλενη Ζαχου
 
κοινωνιολογια φτωχεια
κοινωνιολογια φτωχειακοινωνιολογια φτωχεια
κοινωνιολογια φτωχεια6o Lykeio Kavalas
 
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλουmanikaskostas
 
Πείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Πείνα και παιδική εργασί_ΠαρουσίασηΠείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Πείνα και παιδική εργασί_ΠαρουσίασηKiki Lympero
 
ελλάδα, μια χώρα γερόντων
ελλάδα, μια χώρα γερόντωνελλάδα, μια χώρα γερόντων
ελλάδα, μια χώρα γερόντωνEleftheria Meto
 
ελλάδα, μια χώρα γερόντων
ελλάδα, μια χώρα γερόντωνελλάδα, μια χώρα γερόντων
ελλάδα, μια χώρα γερόντωνEleftheria Meto
 
Youth Problems2 Greek Version
Youth Problems2 Greek VersionYouth Problems2 Greek Version
Youth Problems2 Greek Versiondonatsac
 
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)k_simota
 
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptxΟι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptxManina5
 
ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011
ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011
ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011Win to Win - Business Consultants
 
γ1αερακη ελενα αγριτακη θεοδωρα
γ1αερακη ελενα  αγριτακη θεοδωραγ1αερακη ελενα  αγριτακη θεοδωρα
γ1αερακη ελενα αγριτακη θεοδωρα4Gym Glyfadas
 
υποσιτισμός
υποσιτισμόςυποσιτισμός
υποσιτισμόςnikosas
 
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptxΟι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptxManina5
 
ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣ
ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣ
ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣAlexandra Gerakini
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 

Similar to Κοινωνικα Προβλήματα Γ2 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας) (20)

ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα
ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματαανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα
ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα
 
εργασία στο μάθημα της αγωγής
εργασία στο μάθημα της αγωγήςεργασία στο μάθημα της αγωγής
εργασία στο μάθημα της αγωγής
 
Φτώχεια
ΦτώχειαΦτώχεια
Φτώχεια
 
Φτώχεια - Poverty
Φτώχεια - PovertyΦτώχεια - Poverty
Φτώχεια - Poverty
 
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
 
6.3 φτωχεια ανεργια καταναλωτισμος
6.3 φτωχεια  ανεργια καταναλωτισμος6.3 φτωχεια  ανεργια καταναλωτισμος
6.3 φτωχεια ανεργια καταναλωτισμος
 
κοινωνιολογια φτωχεια
κοινωνιολογια φτωχειακοινωνιολογια φτωχεια
κοινωνιολογια φτωχεια
 
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
 
Πείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Πείνα και παιδική εργασί_ΠαρουσίασηΠείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Πείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
 
ελλάδα, μια χώρα γερόντων
ελλάδα, μια χώρα γερόντωνελλάδα, μια χώρα γερόντων
ελλάδα, μια χώρα γερόντων
 
ελλάδα, μια χώρα γερόντων
ελλάδα, μια χώρα γερόντωνελλάδα, μια χώρα γερόντων
ελλάδα, μια χώρα γερόντων
 
Youth Problems2 Greek Version
Youth Problems2 Greek VersionYouth Problems2 Greek Version
Youth Problems2 Greek Version
 
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
 
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptxΟι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
 
ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011
ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011
ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011
 
γ1αερακη ελενα αγριτακη θεοδωρα
γ1αερακη ελενα  αγριτακη θεοδωραγ1αερακη ελενα  αγριτακη θεοδωρα
γ1αερακη ελενα αγριτακη θεοδωρα
 
υποσιτισμός
υποσιτισμόςυποσιτισμός
υποσιτισμός
 
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptxΟι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
 
ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣ
ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣ
ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣ
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
 

Recently uploaded

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (14)

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

Κοινωνικα Προβλήματα Γ2 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)

  • 1. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ. 6: ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ Οι μαθητές του Γ2 του 18ου Γυμνασίου Πάτρας χωρίστηκαν σε ομάδες αναζητώντας τις αιτίες, τις συνέπειες και τους τρόπους αντιμετώπισης των κοινωνικών προβλημάτων . Η συνεργασία τους άψογη, ο ενθουσιασμός κατά την παρουσίαση του θέματος τους μεγάλος και το ακροατήριο-τάξη σιωπηλό για να αφουγκραστεί και να αφομοιώσει όλες τις πληροφορίες Σας παραθέτω τις δουλειές τους. Υπεύθ. Καθ. :Σιμωτά ΚαλομοίραΠΕ15
  • 3. Ορισμός φτώχειας Με τον όρο φτώχεια συνήθως αναφερόμαστε στην οικονομική κατάσταση που χαρακτηρίζεται από έλλειψη επαρκών πόρων για την ικανοποίηση βασικών ανθρώπινων αναγκών.Το κατώφλι των βασικών αναγκών που ορίζει το όριο της φτώχειας διαφέρει από χώρα σε χώρα. Η φτώχεια ανάγεται να μετράται σε χρήματα και αντανακλά τους κατά κεφαλήν διαθέσιμους από τους πραγματικούς οικονομικούς πόρους μιας χώρας.
  • 4. Η έννοια της φτώχειας μπορεί και χωρίζεται ως εξής: Aπόλυτη φτώχεια ορίζεται το ποσοστό του πληθυσμού που ζει με λιγότερο από ένα καθορισμένο ποσό δολαρίων την ημέρα. Η δημοφιλέστερη στατιστική του είδους (που χρησιμοποιείται και από την ΠαγκόσμιαΤράπεζα), είναι το ποσοστό του πληθυσμού που ζει με λιγότερο από ένα δολάριο την ημέρα, σε τιμές του 1985. Ιδανικό ποσοστό απόλυτης φτώχειας είναι το 0%. Ο συγκεκριμένος ορισμός χρησιμοποιείται περισσότερο στις αναπτυσσόμενες χώρες. Σχετική φτώχεια ορίζεται το ποσοστό των ατόμων σε μια χώρα που ζουν με εισόδημα κατώτερο ενός συγκεκριμένου ποσοστού του διάμεσου εισοδήματος (συνήθως 50%) στην χώρα. Δηλαδή αν το ποσοστό είναι 50% και το διάμεσο εισόδημα 10.000 δολάρια, ο δείκτης φτώχειας είναι ο αριθμός ατόμων που ζουν με λιγότερο από 5000 δολάρια ετησίως, διαιρεμένος δια τον συνολικό πληθυσμό. Ο ορισμός του ποσοστού του διάμεσου εισοδήματος διαφέρει από χώρα σε χώρα. Η σχετική φτώχεια είναι και ο πιο συχνά χρησιμοποιούμενος όρος στις στατιστικές των ανεπτυγμένων χωρών όπου και πολύ συχνά παρεξηγείται ως δείκτης απόλυτης' φτώχειας
  • 7.
  • 8.  Μια από τις βασικότερες αιτίες τις φτώχειας είναι η κοινωνική διαστρωμάτωση, η οποία είναι χαρακτηριστικό της κοινωνίας και δεν υποδηλώνει μόνο διαφορές μεταξύ των ατόμων. Η άνιση κατανομή των πλουτοπαραγωγικών πηγών του εισοδήματος και των περιουσιακών στοιχείων μεταξύ των ατόμων και των κρατών είναι πηγές της φτώχειας.  Άλλες αιτίες είναι η προκατάληψη, οι διακρίσεις και ο ρατσισμός απέναντι σε ορισμένες κοινωνικές ομάδες.Ακόμα, αιτίες φτώχειας είναι ο πόλεμος, οι φυσικές καταστροφές και οι αλλαγές της τεχνολογίας που προκαλούν ευρύ φάσμα ανεργίας, καθώς οι μηχανές αντικαθιστούν όλο και περισσότερα εργατικά χέρια.  Επιδείνωση της φτώχειας στο επίπεδο του κοινωνικού συνόλου προκαλούν και τα φαινόμενα φοροδιαφυγής και της παραοικονομίας. Τα δύο αυτά φαινόμενα από τη μια αυξάνουν το ατομικό εισόδημα αυτών που εμπλέκονται, αλλά από την άλλη συμβάλλουν στην απώλεια σημαντικών εσόδων του κράτους, τα οποία θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για την καταπολέμηση της ανεργίας κ.τ.λ. Αίτια φτώχειας Ανάπτυξη τεχνολογίας
  • 10. Συνέπειες φτώχειας  Σε κοινωνικό επίπεδο γίνεται αιτία δημιουργίας μιας σειράς άλλων προβλημάτων:  Πείνας  Μετανάστευσης  Ρατσισμού  Πολέμων  Βίας  Ξενοφοβίας  Ασθενειών Περιθωριοποίηση Πείνα Μετανάστευση Εγκληματικότητα  Σε ατομικό επίπεδο ο φτωχός αποκλείεται από κοινωνικά αγαθά: • Την εκπαίδευση => αναλφαβητισμός • Την περίθαλψη => ασθένειες • Την εργασία => ανεργία, εκμετάλλευση των φτωχών με μικρούς μισθούς • Την ψυχαγωγία
  • 11.
  • 12.
  • 13. Διεθνής ημέρα για την εξάλειψη της φτώχειας  Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ κήρυξε την 17η Οκτωβρίου «Διεθνή Ημέρα για την Εξάλειψη της Φτώχειας» το 1993.  Ο ΟΗΕ και πολλές Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις καλούν την παγκόσμια κοινότητα σε επαγρύπνηση για την εξάλειψη της φτώχειας και μας υπενθυμίζουν τις προσπάθειες για την επίτευξη ενός από τους «Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας», του φιλόδοξου προγράμματος του ΟΗΕ για τη μείωση της φτώχειας στο μισό ως το 2015.  Με βάση έκθεση του ΟΗΕ, ένα παιδί πεθαίνει κάθε τρία δευτερόλεπτα από τη φτώχεια, ενώ 1,2 δισεκατομμύριο άνθρωποι ζουν με λιγότερο από ένα δολάριο την ημέρα.  Στη χώρα μας, το 20% του πληθυσμού απειλείται σήμερα από τον κίνδυνο της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού, έναντι 15% που είναι ο μέσος κοινοτικός όρος. Η Κομισιόν κρούει τον κώδωνα του κινδύνου, επισημαίνοντας ότι απειλούνται από τη φτώχεια κοινωνικές ομάδες, όπως οι άνεργοι, οι μονογονικές και πολύτεκνες οικογένειες και οι ηλικιωμένοι.  Σύμφωνα με υπολογισμούς της Ε.Ε, το όριο της φτώχειας ενός μονομελούς νοικοκυριού αντιστοιχεί σε ετήσιο εισόδημα 4.800 ευρώ, ενώ για ένα 4μελές νοικοκυριό ανέρχεται στα 10.800 ευρώ (τιμές 2002).
  • 14.
  • 15.  https://www.youtube.com/watch?v=MyDCDsopIXw (Φτώχεια ΚΠΑ)  https://www.youtube.com/watch?v=zzVpa7E8ybI (Φτώχεια στον κόσμο Νεφέλη – Χρυσαυγή)  https://www.youtube.com/watch?v=_ZbizPwmvlg (Καταναλωτισμός Παναγιώτης)  https://m.youtube.com/watch?v=eg-E1FtjaxY (Πλαστικό κουτάλι Παναγιώτης) http://www.athensvoice.gr/archives/o-pagkosmios-hartis-tis-peinas http://archive.unu.edu/unupress/food/8F044e/8F044E08.gif
  • 16. Συντελεστές: Λάλα Χρυσαυγή Μιχάλης Παναγιώτης Μούρτζης Χρήστος Μπογδανοπούλου Νεφέλη Μπογδανοπούλου Μάγια Ντάρλα Άννα
  • 18. <<ΣΑΝ ΝΑ ΠΕΦΤΕΙ ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ ΣΕ ΚΑΤΟΙΚΗΜΕΝΗ ΠΕΡΙΟΧΗ, ΑΕΡΟΣΚΑΦΟΣ ΜΕ 20 ΕΠΙΒΑΤΕΣ>> δήλωσε ο Αναστάσιος Ιαβέρης μελετητής των τροχαίων ατυχημάτων.
  • 20. ΑΙΤΙΑ ΤΩΝ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝΑΝΑΦΕΡΟΜΕΝΑ ΣΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΥΣ  Η οδήγηση υπό την επήρεια αλκοόλ  η απόσπαση προσοχής του οδηγού  η μη χρήση προστατευτικού κράνους και ζώνης  η χρήση κινητού τηλεφώνου κατά την οδήγηση  η παραβίαση της προτεραιότητας  η υπερβολική ταχύτητα
  • 21.  η κίνηση στο αντίθετο ρεύμα  αντικανονικό προσπέρασμα
  • 22.
  • 23. ΑΙΤΙΑ ΑΝΑΦΕΡΟΜΕΝΑ ΣΤΟΥΣ ΠΕΖΟΥΣ  Διάσχιση απότομα και απερίσκεπτα του δρόμου  Παράβαση των διαβάσεων  Ανυπακοή σε σήμα τροχονόμου ή φωτεινού σηματοδότη  Περπάτημα όχι σε πεζοδρόμιο Κ.Ο.Κ.
  • 24.
  • 25. ΑΙΤΙΑ ΑΝΑΦΕΡΟΜΕΝΑ ΣΤΟ ΟΧΗΜΑ  Βλάβη ή Ελαττωματικότητα τροχών-ελαστικών και φρένων  Έλλειψη φώτων οχήματος ή αντικανονικά φώτα κ.ο.κ.
  • 26. ΑΙΤΙΑ ΑΝΑΦΕΡΟΜΕΝΑ ΣΤΗΝ ΟΔΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΑΙΡΟ  Ολισθηρότητα οδοστρώματος  Καιρός βροχερός  Στροφή απότομη  Περιορισμένη ορατότητα  Βλάβη ή φθορά ή ανωμαλία της οδού  Έλλειψη στηθαίων ασφαλείας .
  • 27.
  • 29. ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ  Αγωνιώδεις εφιάλτες  τάσεις αυτοκτονίας  μελαγχολία  απώλεια ή αλλαγή επαγγέλματος  προβλήματα σχέσεων (47% των αναπήρων υπόκεινται σε οικογενειακές αλλαγές)  προβλήματα υγείας  καταφυγή στο αλκοόλ και στα ναρκωτικά  Θάνατοι και σοβαροί τραυματισμοί
  • 30.
  • 31. ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ  Αναπηρίες  Μείωση πληθυσμού  Τεράστιο κόστος σε θέσεις εργασίας  Κόστος περίθαλψης,νοσηλείας και επανένταξης των αναπήρων.
  • 33. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΩΝ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ.  Την τρίτη θέση ανάμεσα στους 28 της Ευρωπαϊκής Ένωσης καταλαμβάνει η Ελλάδα βάσει των στοιχείων της Eurostat που αφορούν τα θανατηφόρα τροχαία, μετά τη Ρουμανία και τη Λιθουανία.  Η Ελλάδα έχει το αρνητικό προνόμιο να είναι πάνω από τον ευρωπαϊκό μέσο όρο στους θανάτους νέων από τροχαία δυστυχήματα
  • 34.  Στην Ελλάδα, σύμφωνα με τα τελευταία στοιχεία της ΔιεύθυνσηςΤροχαίας Αστυνόμευσης, από τον Ιανουάριο μέχρι σήμερα το 39% των θανατηφόρων τροχαίων ήταν νέοι 15 ως 35 ετών.  Τα τροχαία συμβάντα αποτελούν την πρώτη αιτία θανάτου για τους νέους από 15 έως 29 ετών ενώ δεύτερη για τις ηλικίες 5 έως 14 και τρίτη για τις ηλικίες 30 έως 44.
  • 35. Όσον αφορά την ελληνική πραγματικότητα, την πρωτιά κατέχουν τα τελευταία χρόνια οι άνω των 55 ετών, με ποσοστά που αγγίζουν ή και ξεπερνούν το 30% των συνολικών θανόντων σε τροχαία, ως αποτέλεσμα συγκρούσεων αλλά και παρασύρσεις πεζών.
  • 36.  Το 2014 συνέβησαν στην Ελλάδα 11.737 τροχαία ατυχήματα, εκ των οποίων τα 10.095 ελαφρά, 895 σοβαρά και 747 θανατηφόρα. Από αυτά είχαμε, δυστυχώς, 801 νεκρούς και 1.068 σοβαρά τραυματισμένους. Όσον αφορά τους θανάτους, οι περισσότεροι προκλήθηκαν έπειτα από σύγκρουση οχημάτων (39,0%), σε εκτροπή από την πορεία τους (31,5%), ενώ με μικρότερα ποσοστά ακολουθούν η παράσυρση πεζών (17,1%), η πρόσκρουση (9,1%) και η ανατροπή (3,3%).
  • 37.
  • 38.  Παρόλο που το σύνολο των τροχαίων μειώθηκε κατά 8,8% σε σύγκριση με την αντίστοιχη περίοδο του 2014, τα χαρακτηριζόμενα «σοβαρά» και «θανατηφόρα» αυξήθηκαν κατά 3,8% και 8,3% αντίστοιχα, ενώ τα ελαφρά μειώθηκαν κατά 10,9%.
  • 39. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΩΝ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ  Η Ελλάδα βρίσκεται πλέον στην 7η θέση από το τέλος για το έτος 2014, με 73 θανάτους ανά εκατομμύριο πληθυσμού, όταν ο μέσος όρος στην Ευρώπη είναι 51.  Βεβαίως, σε καμιά περίπτωση δεν θα πρέπει να μας ξεγελάει και να μας αφήνει ικανοποιημένους η συγκεκριμένη θέση, καθώς μεγαλύτερους αριθμούς καταγράφουν μόνο χώρες οι οποίες σχετικά πρόσφατα έγιναν μέλη της ΕυρωπαϊκήςΈνωσης (Πολωνία, Λιθουανία, Βουλγαρία, Ρουμάνια, Λετονία) ή είναι υποψήφια μέλη της (Σερβία), επομένως δεν έχουν προσαρμοστεί πλήρως στις ευρωπαϊκές οδηγίες.
  • 40. Η Ελλάδα βρίσκεται πλέον στην 7η θέση από το τέλος για το έτος 2014, με 73 θανάτους ανά εκατομμύριο πληθυσμού, όταν ο μέσος όρος στην Ευρώπη είναι 51.
  • 42. ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ  Η ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ Εφαρμόζεται από τοΥπουργείο συγκοινωνιών σε συνεργασία με τα σχολεία και τους δήμους και έχει ως στόχο την ενημέρωση:
  • 43.  Για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας που αφορούν τόσο τους πεζούς όσο και τους οδηγούς,ώστε να κυκλοφορούν με ασφάλεια στο οδικό δίκτυο της πόλης.(π.χ. η χρήση κράνους - ζώνης, ο προσεκτικός έλεγχος των διασταυρώσεων,η τήρηση των ορίων ταχύτητας.)
  • 44.  Για θέματα όπως οι ποινές των κυκλοφοριακών παραβάσεων ,η κυκλοφορία ατόμων με αναπηρία
  • 46.
  • 47. ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΈΦΤΙΑΞΑΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ Γ2ΤΜΗΜΑΤΟΣ 18ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΤΡΑΣ ΚΑΤΣΙΠΗ ΜΑΡΙΑ- ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΡΑΠΑΠΑΣ ΦΩΤΗΣ ΚΥΡΙΑΖΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΛΟΜΟΙΡΑ ΚΩΤΣΟΠΟΥΛΟΥΑΘΑΝΑΣΙΑ ΝΤΕΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΠΑΠΑΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΓΙΩΡΓΟΣ
  • 49.
  • 50.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 56.
  • 58.
  • 59.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΚΟΚΛΑ ΕΛΕΝΗ ΕΛΠΙΔΑ ΜΠΑΡΔΑΚΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΑΠΑΚΟΣ ΠΑΡΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΗΣ ΜΠΑΡΔΑΚΗΣ ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ ΚΟΡΔΑΣ
  • 67. ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΒΙΑ Επιμέλεια: Ηλίας Μπαχάρνικος Δημήτρης Πανταζόπουλος Ζαχαρίας Κόντος Χάρης Βόλας Κων/νος Παπαδόπουλος Γιώργος Νικολόπουλος
  • 68. Περιεχόμενα  Εισαγωγή [Δημήτρης]  Προβλήματα-βία [Κων/νος]  Αιτίες φαινομένου στις τάξεις των φιλάθλων[Ηλίας]  Αντιμετώπιση φαινομένου[Χάρης/Γιώργος]  Η μάστιγα των αναβολικών[Ζαχαρίας]
  • 69.
  • 72. Αιτίες φαινομένου  Στην εμπορευματοποίηση του αθλητισμού η οποία καλλιεργεί με κάθε μέσο τη νίκη και δυναμιτίζει τον ανταγωνισμό καθώς και στον υπέρμετρο φανατισμό από την παιδική ηλικία  Στην ενοχή και την υπόθαλψη του φαινομένου από παράγοντες αθλητικών σωματείων και του τύπου που ενθαρρύνου την «ομαδοποίηση» των φιλάθλων ενώ πολλές φορές δίνουν έμφαση στις βίαιες συμπεριφορές
  • 73.  Στις πιεστικές συνθήκες της ζωής κυρίως στις μεγαλουπόλεις στην ενεργεία και γενικότερα στα προβλήματα ,που προκαλούν την αντίδραση των νέων και διοχετεύεται σε αντικοινωνικές πράξεις  Στην υποβάθμιση του βιοτικού επιπέδου και στην υποτίμηση και απαξίωση της ανθρώπινης προσωπικότητας κ΄ αξιοπρέπειας
  • 74.  Στην χρήση αλκοολούχων ποτών και ναρκωτικών ουσιών από τους φιλάθλους  Στην ελαστικότητα της εφαρμογής των νόμων που ενθαρρύνει την παραβατική συμπεριφορά
  • 75.  Το άτομο υποτάσσεται στην συμπεριφορά του όχλου μέσα στην φορτισμένη ψυχολογικά ατμόσφαιρα του γηπέδου και συμπεριφέρεται χωρίς ηθικές αντιστάσεις όπου εκμεταλλευόμενος την ανωνυμία του πλήθους συμπεριφέρεται εντελώς διαφορετικά-βίαια απ΄ ότι εκτός αγωνιστικού χώρου
  • 76. Αντιμετώπιση  Καλλιέργεια αθλητικού πνεύματος –ευγενούς άμιλλας  Βελτίωση των εγκαταστάσεων των γηπέδων  Σωματικός έλεγχος από την αστυνομία στους φιλάθλους  Κατάργηση φανατικών οργανώσεων
  • 77.
  • 78.
  • 79.