SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Α. Ανεργία , φτώχεια , καταναλωτισμός
Β. Τροχαία ατυχήματα – κυκλοφοριακή αγωγή
Γ. Αθλητισμός και Βία
Δ. Εφηβεία και Βία
 Ανεργία : Η κατάσταση ενός ατόμου, που, ενώ είναι ικανό, πρόθυμο
και διαθέσιμο να απασχοληθεί, δεν δύναται να βρει εργασία.
 Τα 3 είδη ανεργίας:
 Η Ανεργία τριβής προκύπτει λόγω της ακατάπαυστης κίνησης των ανθρώπων
μεταξύ περιοχών και θέσεων εργασίας ή διαφόρων σταδίων του κύκλου ζωής.
Επίσης, περιλαμβάνονται τα άτομα που, λόγω φυσικών αιτιών, καθίστανται
ανίκανα προς εργασία. Ουσιαστικά, αποτελεί το ελάχιστο επίπεδο ανεργίας που
δεν μπορεί να μειωθεί σε μια δυναμική κοινωνία.
 Η Δομική ανεργία οφείλεται στις αναντιστοιχίες μεταξύ προσφοράς και
ζήτησης, καθώς κάποιοι κλάδοι (ή ειδικότητες, ή γεωγραφικές περιοχές) έχουν
αυξανόμενη ζήτηση και κάποιοι άλλοι πτωτική ζήτηση.
 Η Κυκλική ανεργία οφείλεται στην μειωμένη συνολική ζήτηση προϊόντων
και υπηρεσιών. Αυτή η μορφή ανεργίας είναι αποτέλεσμα της επιβράδυνσης της
ανάπτυξης σε περιόδους οικονομικής ύφεσης, η οποία έχει ως επακόλουθο την
αδυναμία απορρόφησης του εργατικού δυναμικού.
 Η ανεργία στις μέρες μας τείνει να προσλάβει έναν δομικό
χαρακτήρα, δημιουργώντας μια περίπλοκη κατάσταση.
Χωρίς την επαγγελματική επιτυχία και απασχόληση ο
άνθρωπος στερείται κοινωνικής προσαρμογής και
κοινωνικών δεξιοτήτων.
 Τα υψηλότερα ποσοστά ανεργίας καταγράφηκαν στην
Ελλάδα (27,8% τον Οκτώβριο) και την Ισπανία (25,8%) ενώ
τα χαμηλότερα στην Αυστρία (4.9%) και στην Γερμανία
(5.1%).
 Με τον όρο φτώχεια αναφερόμαστε στην οικονομική κατάσταση που
χαρακτηρίζεται από έλλειψη επαρκών πόρων για την ικανοποίηση βασικών
ανθρώπινων αναγκών. Το κατώφλι των βασικών αναγκών που ορίζει το όριο της
φτώχειας διαφέρει από χώρα σε χώρα. Η φτώχεια ανάγεται να μετράται σε χρήματα
και αντανακλά τους κατά κεφαλήν διαθέσιμους από τους πραγματικούς
οικονομικούς πόρους μιας χώρας.
 Ως απόλυτη φτώχεια ορίζεται το ποσοστό του πληθυσμού που ζει με λιγότερο από
ένα καθορισμένο ποσό δολαρίων την ημέρα. Η δημοφιλέστερη στατιστική του
είδους (που χρησιμοποιείται και από την Παγκόσμια Τράπεζα), είναι το ποσοστό του
πληθυσμού που ζει με λιγότερο από ένα δολάριο την ημέρα, σε τιμές του 1985.
Ιδανικό ποσοστό απόλυτης φτώχειας είναι το 0%. Ο συγκεκριμένος ορισμός
χρησιμοποιείται περισσότερο στις αναπτυσσόμενες χώρες.
 Ως σχετική φτώχεια ορίζεται το ποσοστό των ατόμων σε μια χώρα που ζουν με
εισόδημα κατώτερο ενός συγκεκριμένου ποσοστού του διάμεσου εισοδήματος
(συνήθως 50%) στην χώρα. Δηλαδή αν το ποσοστό είναι 50% και το διάμεσο
εισόδημα 10.000 δολάρια, ο δείκτης φτώχειας είναι ο αριθμός ατόμων που ζουν με
λιγότερο από 5000 δολάρια ετησίως, διαιρεμένος δια τον συνολικό πληθυσμό. Ο
ορισμός του ποσοστού του διάμεσου εισοδήματος διαφέρει από χώρα σε χώρα. Η
σχετική φτώχεια είναι και ο πιο συχνά χρησιμοποιούμενος όρος στις στατιστικές των
ανεπτυγμένων χωρών όπου και πολύ συχνά παρεξηγείται ως δείκτης απόλυτης'
φτώχειας.
 Ο καταναλωτισμός είναι όρος που χρησιμοποιείται για να περιγράψει την τάση
της εξίσωσης της προσωπικής ευτυχίας με την απόκτηση υλικών αγαθών και την
κατανάλωση. Συχνά συνδέεται με την κριτική έναντι στη κατανάλωση, την οποία
εξέφρασαν πρώτοι οι Καρλ Μαρξ και Θόρνσταϊν Βέμπλεν. Χρονολογείται από
τους πρώτους ανθρώπινους πολιτισμούς.
 Στα οικονομικά, ο καταναλωτισμός μπορεί επίσης να αναφέρεται στις
οικονομικές πολιτικές που δίνουν έμφαση στην κατανάλωση και την πεποίθηση
ότι η ελεύθερη επιλογή των καταναλωτών πρέπει να υπαγορεύει την οικονομική
δομή μιας κοινωνίας.
 Αν και ο καταναλωτισμός δεν είναι καινούργιο φαινόμενο, επεκτάθηκε ευρέως
τον 20ό αιώνα και ιδιαίτερα τις τελευταίες δεκαετίες, υπό την επίδραση του
νεοφιλελευθερισμού και της παγκοσμιοποίησης.
 Πρέπει να σημειωθεί ότι ο καταναλωτισμός, με την έννοια της κατανάλωσης
αγαθών πέρα από τις βασικές ανάγκες, συνήθως δεν συνδέεται με τους
λεγόμενους "πρωτόγονους" λαούς.
 Ο καταναλωτισμός ξεκίνησε και συνδέεται με τον καπιταλισμό .
ΦΤΩΧΕΙΑ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
Τα οδικά τροχαία ατυχήματα αποτελούν μια από τις
συχνότερες αιτίες θανάτου και πρόκλησης μόνιμης
αναπηρίας, ιδιαίτερα στα άτομα νεαρής ηλικίας. Η νεαρή
ηλικία, η χρήση οινοπνεύματος ή εξαρτησιογόνων ουσιών,
καθώς και η χρήση κινητού τηλεφώνου, αποτελούν του
κυριότερους παράγοντες κινδύνου πρόκλησης τροχαίου
ατυχήματος.
Τα χαρακτηριστικά που αφορούν στο όχημα και στο
οδόστρωμα σε συνδυασμό με τους παραπάνω παράγοντες
ενδεχομένως να συμβάλλουν στην πρόκληση τροχαίων
ατυχημάτων. Αρκετές μελέτες έδειξαν ότι απλά προληπτικά
μέτρα, όπως είναι η καθιέρωση της ζώνης ασφαλείας, οι
αερόσακοι και η μείωση των ορίων ταχύτητας, ενδέχεται να
μειώσουν τους θανάτους και τους τραυματισμούς λόγω
τροχαίων ατυχημάτων.
Οι αιτίες των ατυχημάτων συνοψίζονται σε τρεις κύριες
κατηγορίες: - οδός και περιβάλλον .
Ανθρώπινος παράγοντας (χρήστες της οδού) : Ο τρόπος µε τον οποίο ο οδηγός του οχήματος
προσεγγίζει ζητήματα ασφάλεια, κατά την οδήγηση και γενικότερα η συμπεριφορά του στο
δρόμο επηρεάζει, σε μεγάλο βαθμό, την πιθανότητα να εμπλακεί σε τροχαίο ατύχημα. Τα
άτοµα σχετικά νεαρής ηλικίας τείνουν να εµπλέκονται πιο συχνά σε ατυχήµατα από ότι
άτοµα µεγαλύτερης ηλικίας, πράγµα που πιθανό να οφείλεται στη µεγαλύτερη συχνότητα µε
την οποία τα άτοµα αυτά εκδηλώνουν ριψοκίνδυνη ή επιθετική συμπεριφορά.
Όχημα : Το όχημα ευθύνεται για τους εξής λόγους:
Η µεγάλη ηλικία του οχήµατος , η κακή ή ανεπαρκής συντήρηση , μηχανικές και άλλες βλάβες
ο µεγάλος αριθµός κυκλοφορούντων δικύκλων , το υπέρβαρο και οι παραβάσεις ως προς τη
φόρτωση και τις διαστάσεις του φορτίου , ο µη τακτικός τεχνικός έλεγχος , η κυκλοφορία
µεγάλου αριθµού φορτηγών αυτοκινήτων και αγροτικών µηχανηµάτων , έλλειψη φώτων –
αντικανονική χρήση φώτων , διαρροή φορτίου (χαλίκι, µπετό, πετρέλαια).
Οδικό δίκτυο και περιβάλλον :
• Κακή κατάσταση του οδικού δικτύου
 Ανεπαρκής σήµανση και σηµατοδότηση
 Πλήρης έλλειψη ή ανεπάρκεια οδικού φωτισµού
 Χαµηλά πρότυπα κατασκευής
 Ανεπαρκή γεωµετρικά χαρακτηριστικά
 Ελλιπής σήµανση κατά τη διάρκεια κατασκευών
 Δυσµενείς περιβαλλοντολογικές συνθήκες.
Οι συνέπειες είναι ιδιαίτερα σοβαρές τόσο για το άτομο όσο και για την
κοινωνία. Για το άτομο η απώλεια της ίδιας του της ζωής, ο τραυματισμός
αλλά και η ενδεχόμενη αναπηρία αποτελούν ιδιαίτερα αρνητικές συνέπειες.
Επιπρόσθετα, τα ψυχικά τραύματα και η αρνητική επιρροή στις προσωπικές
σχέσεις και την επαγγελματική σταδιοδρομία του παθόντα μπορεί να τον
συνοδεύουν για όλη του τη ζωή. Αντίστοιχος αρνητικός αντίκτυπος μπορεί
να υπάρχει και για την οικογένεια και τους συγγενείς των θυμάτων. Τέλος,
το
κόστος επιβίωσης με αναπηρία από τροχαίο ατύχημα είναι ασήκωτο για τον
παθόντα αλλά και για το σύνολο της κοινωνίας.
Η βία στον αθλητισμό δεν είναι μόνο φαινόμενο των καιρών μας. Υπάρχει από
αρχαιοτάτων χρόνων. Παρόλο που οι Ολυμπιακοί Αγώνες της αρχαιότητας ήταν προϊόν της
υψηλά ανεπτυγμένη πολιτιστικά ελληνικής κοινωνίας διαπιστώνουμε ότι στο πρόγραμμα
των αγώνων περιλάμβανε και τα ιδιαιτέρως βίαια αθλήματα του παγκρατίου και της
πυγμαχίας.
Έχουν καταγραφεί πολλοί θάνατοι αθλητών κατά την διάρκεια αυτών των αθλημάτων χωρίς
ωστόσο να θεωρείται κάτι το αρνητικό ή το επιλήψιμο. Το να σκοτωθεί , να τραυματιστεί βαριά
ή να μείνει ανάπηρος στην υπόλοιπη ζωή του κάποιος αθλητής ήταν γνωστό και πιθανό.
Η βία είναι φαινόμενο που παρατηρείται σε όλες σχεδόν τις ιστορικές περιόδους.
Βέβαια εκδηλωνόταν με διαφορετική μορφή και ένταση κάθε φορά. Το φαινόμενο
της βίας ήταν σπάνιο, αν όχι ανύπαρκτο, στις πρωτόγονες κοινωνίες, οι οποίες κατά
κανόνα ήταν ειρηνικές. Στις μέρες μας όμως το παθογενές αυτό φαινόμενο παρατηρείται σε
ιδιαίτερη έξαρση.
ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ
• Ατομική.
•Ομαδική.
• Σωματική: είναι η καταδυνάστευση των σωματικών δυνάμεων του ανθρώπου (όταν
με σωματικές ποινές και τιμωρίες επιδιώκουμε τη συμμόρφωση των άλλων προς τις
απαιτήσεις μας).
•Ψυχολογική: είναι όταν επιδιώκουμε, με την απειλή κακού, το οποίο προκαλεί φόβο
στον απειλούμενο, να τον εξαναγκάσουμε να δεχτεί τις απόψεις μας.
•Κοινωνική: εγκλήματα, ληστείες, απαγωγές.
•Επαναστατική: προκαλείται ως αντι-βία στη βία του κράτους.
• Ανώτερη: είναι κάθε τυχαίο γεγονός, το οποίο ο άνθρωπος δεν μπορεί να προβλέψει
ή να προλάβει.
•Εγκληματικότητα, σαν μορφή βίας: είναι ο φόνος, η ληστεία, τα ερωτικά εγκλήματα
κ.τ.λ.
•Πολιτική βία: δολοφονίες πολιτικών αντιπάλων, οξύτατοι διαξιφισμοί πολιτικών στη
βουλή, κινητοποιήσεις οργανωμένων ομάδων.
•Διεθνής τρομοκρατία: αεροπειρατείες, βομβιστικές ενέργειες κ.τ.λ.
• Οικογενειακή βία: επιβολή με βία στα παιδιά, όπως ξυλοδαρμοί, τιμωρίες κ.τ.λ.
• Βία στα γήπεδα (χουλιγκανισμός).
• Ο χαρακτήρας της σύγχρονης κοινωνίας ωθεί τον άνθρωπο στον υλικό ευδαιμονισμό.
•Η καταναλωτική κοινωνία, με τη διαφήμιση και τα Μ.Μ.Ε., ερεθίζει τις επιθυμίες του.
•Επικρατεί η τάση για εύκολο πλουτισμό (αυτοκίνητα, μηχανές, ταξίδια,
διασκεδάσεις), με οποιοδήποτε μέσο, θεμιτό ή αθέμιτο (εμπόριο ναρκωτικών,
λαθρεμπόριο, ληστείες).
•Η ανεργία, η φτώχεια και το επαγγελματικό άγχος σε συνδυασμό την υλική
θεοποίηση κάνουν τα άτομα να ξεχνούν την ανθρωπιά τους και να αντιδρούν βίαια
για να πετύχουν τους στόχους τους. •Τα Μ.Μ.Ε. έχουν ένα μεγάλο μέρος της ευθύνης για
τον πολλαπλασιασμό της βίας και
της εγκληματικότητας. Η τηλεόραση και ο κινηματογράφος προβάλλουν σκηνές βίας,
ο τύπος ηρωοποιεί τους εγκληματίες. Οι σκηνές βίας μπαίνουν στην καθημερινή ζωή
των ατόμων τα οποία εθίζονται σε αυτές, με αποτέλεσμα να θεωρούν την
επιθετικότητα φυσιολογικό και συνηθισμένο στοιχείο της κοινωνίας.
•Η παιδεία δε στοχεύει στη δημιουργία ολόπλευρα καλλιεργημένων ανθρώπων που
να διαπνέονται από υψηλό δημοκρατικό φρόνημα και υγιείς ηθικές αρχές, αλλά στη
δημιουργία του «οικονομικού ανθρώπου».
 Συνέπειες :
 Περιορίζεται η ελευθερία του, με συνέπεια να μην μπορεί να εκφραστεί, να αναπτύξει
τις ικανότητές του και να δράσει ελεύθερα, εξαιτίας του φόβου και της ανασφάλειας.
 Εξευτελίζεται η ανθρώπινη αξιοπρέπεια.
 Παρασύρει το άτομο στην κλοπή, την απάτη, το φόνο.
 Δημιουργούνται στο άτομο ψυχολογικά προβλήματα (ανία, πλήξη, άγχος, αγωνία,
ανασφάλεια, ψυχικές ασθένειες), τα οποία φθείρουν την υγεία του.
 Τρόποι αντιμετώπισης :
 Σωστή διαπαιδαγώγηση, ολοκληρωμένη παιδεία και αγωγή από την οικογένεια, το
σχολείο, την εκκλησία και την κοινωνία.
 Θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην κοινωνική αγωγή, που θα επιτρέψει την
ομαλή ένταξη του ατόμου στην κοινωνία.
 Καλλιέργεια ηθικοπνευματικών αξιών και ανθρωπισμού για την ανάπτυξη ηθικής
συνείδησης, η οποία θα βοηθήσει το άτομο να γίνει υπεύθυνη προσωπικότητα.
 Αποφυγή της προβολής βίας από τα μέσα ενημέρωσης και ψυχαγωγίας. Κοινωνική
διαπαιδαγώγηση των ανθρώπων, ιδιαίτερα των νέων, για τις συνέπειεςτης βίας (και με
τη βοήθεια του τύπου
 Η επιθετική συμπεριφορά και η βία ,εμφανίζονται με υψηλή συχνότητα στη
διάρκεια της εφηβείας. Το φαινόμενο αυτό έχει μεγάλη έκταση τόσο στη
χώρα μας όσο και διεθνώς.Η Εφηβική βία αναφέρεται σε επιβλαβείς
συμπεριφορές που μπορεί να ξεκινήσει από νωρίς και να συνεχίσει την αρχή
της ενηλικίωσης. Το νεαρό άτομο μπορεί να είναι ένα θύμα, ο δράστης, ή
ένας μάρτυρας της βίας.
 ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ :Εκδηλώσεις βίας στο χώρο του σχολείου έχουν παρατηρηθεί από
πολύ παλιά με διάφορες μορφές: σωματική βία, λεκτική, ψυχολογική, σεξουαλική, η
βανδαλισμός. Μία από αυτές τις εκδηλώσεις βίας είναι και ο εκφοβισμός (bullying). Ο
εκφοβισμός παίρνει διαφορετικές μορφές, οι οποίες συχνά διαφοροποιούνται ανάλογα
με το φύλο και την ηλικία του εφήβου. Έτσι, ο μαθητής-θύτης μπορεί να εκφοβίσει το
μαθητή-θύμα με άσχημες προσφωνήσεις ,υποτιμητικά σχόλια ή με χρήση βίας.
 ΕΦΗΒΙΚΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ : Ο πραγματικός αριθμός των περιστατικών
σεξουαλικής κακοποίησης εκτιμάται ότι είναι πολύ μεγαλύτερος από αυτόν που
δείχνουν οι έρευνες. Τα περισσότερα παιδιά θύματα κακοποίησης και παραμέλησης δεν
ανιχνεύονται από τις κοινωνικές υπηρεσίες. Στη σεξουαλική κακοποίηση ειδικά, όπου
δεν υπάρχουν απαραίτητα σωματικές ενδείξεις, η μυστικότητα και η ντροπή εμποδίζει
τα παιδιά αλλά και τους ενήλικες που γνωρίζουν να ζητήσουν βοήθεια.
 ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΒΙΑ :Η ψυχολογική κακοποίηση ενός παιδιού μπορεί να
περιλαμβάνει πράξεις και συμπεριφορές οι οποίες εμπεριέχουν απόρριψη, εκφοβισμό,
απομόνωση, εκμετάλλευση, υποτίμηση, συναισθηματική απροσφορότητα όπως και
κοινωνικά αποκλίνουσες πράξεις.
 ΕΝΔΟΕΙΚΟΓΕΝΙΑΚΗ ΒΙΑ : Οι περισσότεροι γονείς που κακοποιούν έχουν υπάρξει
θύματα ή μάρτυρες βίαιων σκηνών μέσα στις δικές τους οικογένειες. Με την
κακοποίηση του παιδιού τους τείνουν ασυνείδητα να ανακουφίζουν και να ελέγχουν τα
δικά τους παιδικά ψυχικά τραύματα μέσα από τη διαδικασία της "ταύτισης" με τον
βίαιο και επιθετικό γονιό τους (ο λεγόμενος μηχανισμός "ταύτισης με τον επιτιθέμενο").
Έτσι ένα κακοποιημένο παιδί ενδέχεται να γίνει κι εκείνο ένας βίαιος γονιός στο
μέλλον, συνεχίζοντας κατά αυτόν τον τρόπο το δια-γενεαλογικό πέρασμα της βίας στην
οικογένεια.
 Σοβαρές διαταραχές συμπεριφοράς
 Μειωμένη αυτοεκτίμηση
 Απόσυρση
 Εναντιωματική συμπεριφορά
 Ψευδοενήλικη συμπεριφορά
 Μαθησιακές δυσκολίες
Γ1 (2013-14)
 Κοινωνική και πολιτική αγωγή

More Related Content

What's hot

"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλουmanikaskostas
 
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ-ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ-ΕΡΓΑΣΙΑ  ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ-ΕΡΓΑΣΙΑ  ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ-ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
"Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες"
"Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες""Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες"
"Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες"Kiki Lympero
 
Ανισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές Λύσεις
Ανισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές ΛύσειςΑνισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές Λύσεις
Ανισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές ΛύσειςPanagiotis Vlachos
 
6.4 τροχαια ατυχηματα κυκλοφοριακη αγωγη
6.4 τροχαια ατυχηματα κυκλοφοριακη αγωγη6.4 τροχαια ατυχηματα κυκλοφοριακη αγωγη
6.4 τροχαια ατυχηματα κυκλοφοριακη αγωγηΕλενη Ζαχου
 
μεταναστευση
μεταναστευσημεταναστευση
μεταναστευσηstavrmav
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: Γιώργος Σκαλτσάς
 
BaaS Racism in Greece, Social Media Analysis
BaaS  Racism in Greece, Social Media AnalysisBaaS  Racism in Greece, Social Media Analysis
BaaS Racism in Greece, Social Media AnalysisBaaS
 
τα παιδιά του τρίτου κόσμου
τα παιδιά του τρίτου κόσμουτα παιδιά του τρίτου κόσμου
τα παιδιά του τρίτου κόσμουteachereva1
 
μεταναστευση
μεταναστευσημεταναστευση
μεταναστευσηgdo
 
γ1αερακη ελενα αγριτακη θεοδωρα
γ1αερακη ελενα  αγριτακη θεοδωραγ1αερακη ελενα  αγριτακη θεοδωρα
γ1αερακη ελενα αγριτακη θεοδωρα4Gym Glyfadas
 
«Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας (Millennium Development Goals)» - Κατερ...
«Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας (Millennium Development Goals)» - Κατερ...«Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας (Millennium Development Goals)» - Κατερ...
«Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας (Millennium Development Goals)» - Κατερ...Starttech Ventures
 
Children's rights
Children's rightsChildren's rights
Children's rightslykvam
 

What's hot (20)

"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
 
Φτώχεια (ΠΑΔ)
Φτώχεια (ΠΑΔ)Φτώχεια (ΠΑΔ)
Φτώχεια (ΠΑΔ)
 
6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...
 
6.3 Το πρόβλημα της φτώχειας
6.3 Το πρόβλημα της φτώχειας6.3 Το πρόβλημα της φτώχειας
6.3 Το πρόβλημα της φτώχειας
 
Η μετανάστευση (σελ. 137-141)
Η μετανάστευση (σελ. 137-141)Η μετανάστευση (σελ. 137-141)
Η μετανάστευση (σελ. 137-141)
 
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ-ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ-ΕΡΓΑΣΙΑ  ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ-ΕΡΓΑΣΙΑ  ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ-ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
 
"Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες"
"Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες""Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες"
"Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες"
 
Ανισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές Λύσεις
Ανισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές ΛύσειςΑνισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές Λύσεις
Ανισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές Λύσεις
 
6.4 τροχαια ατυχηματα κυκλοφοριακη αγωγη
6.4 τροχαια ατυχηματα κυκλοφοριακη αγωγη6.4 τροχαια ατυχηματα κυκλοφοριακη αγωγη
6.4 τροχαια ατυχηματα κυκλοφοριακη αγωγη
 
μεταναστευση
μεταναστευσημεταναστευση
μεταναστευση
 
Μετανάστευση
ΜετανάστευσηΜετανάστευση
Μετανάστευση
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
 
BaaS Racism in Greece, Social Media Analysis
BaaS  Racism in Greece, Social Media AnalysisBaaS  Racism in Greece, Social Media Analysis
BaaS Racism in Greece, Social Media Analysis
 
τα παιδιά του τρίτου κόσμου
τα παιδιά του τρίτου κόσμουτα παιδιά του τρίτου κόσμου
τα παιδιά του τρίτου κόσμου
 
statistics
statisticsstatistics
statistics
 
μεταναστευση
μεταναστευσημεταναστευση
μεταναστευση
 
Κοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητεςΚοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητες
 
γ1αερακη ελενα αγριτακη θεοδωρα
γ1αερακη ελενα  αγριτακη θεοδωραγ1αερακη ελενα  αγριτακη θεοδωρα
γ1αερακη ελενα αγριτακη θεοδωρα
 
«Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας (Millennium Development Goals)» - Κατερ...
«Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας (Millennium Development Goals)» - Κατερ...«Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας (Millennium Development Goals)» - Κατερ...
«Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας (Millennium Development Goals)» - Κατερ...
 
Children's rights
Children's rightsChildren's rights
Children's rights
 

Similar to ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα

6.3 φτωχεια ανεργια καταναλωτισμος
6.3 φτωχεια  ανεργια καταναλωτισμος6.3 φτωχεια  ανεργια καταναλωτισμος
6.3 φτωχεια ανεργια καταναλωτισμοςΕλενη Ζαχου
 
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣfaidratsi
 
Πείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Πείνα και παιδική εργασί_ΠαρουσίασηΠείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Πείνα και παιδική εργασί_ΠαρουσίασηKiki Lympero
 
Youth Problems2 Greek Version
Youth Problems2 Greek VersionYouth Problems2 Greek Version
Youth Problems2 Greek Versiondonatsac
 
γ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματα
γ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματαγ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματα
γ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματα4Gym Glyfadas
 
παγκοσμιοποίηση1
παγκοσμιοποίηση1παγκοσμιοποίηση1
παγκοσμιοποίηση1xpapas
 
παρουσίαση
παρουσίασηπαρουσίαση
παρουσίαση2lykkomo
 
α5 ευπαθεις ομαδες@
α5 ευπαθεις ομαδες@α5 ευπαθεις ομαδες@
α5 ευπαθεις ομαδες@Evi Kamariotaki
 
υποσιτισμός
υποσιτισμόςυποσιτισμός
υποσιτισμόςnikosas
 
η υπερκατανάλωση
η υπερκατανάλωσηη υπερκατανάλωση
η υπερκατανάλωσηxrysa123
 
η υπερκατανάλωση
η υπερκατανάλωσηη υπερκατανάλωση
η υπερκατανάλωσηxrysa123
 
Αναλφαβητισμός - Κείμενα
Αναλφαβητισμός - Κείμενα Αναλφαβητισμός - Κείμενα
Αναλφαβητισμός - Κείμενα drallis
 
A2 οικονομική κρίση-2013-14
A2 οικονομική κρίση-2013-14A2 οικονομική κρίση-2013-14
A2 οικονομική κρίση-2013-14lykdrymou
 
ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣ
ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣ
ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣAlexandra Gerakini
 
ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)
ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)
ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)meganast
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 

Similar to ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα (20)

6.3 φτωχεια ανεργια καταναλωτισμος
6.3 φτωχεια  ανεργια καταναλωτισμος6.3 φτωχεια  ανεργια καταναλωτισμος
6.3 φτωχεια ανεργια καταναλωτισμος
 
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
 
Πείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Πείνα και παιδική εργασί_ΠαρουσίασηΠείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Πείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
 
Youth Problems2 Greek Version
Youth Problems2 Greek VersionYouth Problems2 Greek Version
Youth Problems2 Greek Version
 
3.μορφές καταπάτησης ανθρωπινων δικαιωματων
3.μορφές καταπάτησης ανθρωπινων δικαιωματων3.μορφές καταπάτησης ανθρωπινων δικαιωματων
3.μορφές καταπάτησης ανθρωπινων δικαιωματων
 
γ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματα
γ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματαγ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματα
γ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματα
 
παγκοσμιοποίηση1
παγκοσμιοποίηση1παγκοσμιοποίηση1
παγκοσμιοποίηση1
 
παρουσίαση
παρουσίασηπαρουσίαση
παρουσίαση
 
α5 ευπαθεις ομαδες@
α5 ευπαθεις ομαδες@α5 ευπαθεις ομαδες@
α5 ευπαθεις ομαδες@
 
Αναλφαβητισμός
Αναλφαβητισμός Αναλφαβητισμός
Αναλφαβητισμός
 
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
 
υποσιτισμός
υποσιτισμόςυποσιτισμός
υποσιτισμός
 
η υπερκατανάλωση
η υπερκατανάλωσηη υπερκατανάλωση
η υπερκατανάλωση
 
η υπερκατανάλωση
η υπερκατανάλωσηη υπερκατανάλωση
η υπερκατανάλωση
 
Αναλφαβητισμός - Κείμενα
Αναλφαβητισμός - Κείμενα Αναλφαβητισμός - Κείμενα
Αναλφαβητισμός - Κείμενα
 
A2 οικονομική κρίση-2013-14
A2 οικονομική κρίση-2013-14A2 οικονομική κρίση-2013-14
A2 οικονομική κρίση-2013-14
 
ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣ
ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣ
ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΖΩΗΣ
 
ρατσισμος και μεταναστευση
ρατσισμος και μεταναστευσηρατσισμος και μεταναστευση
ρατσισμος και μεταναστευση
 
ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)
ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)
ανθρωπινα δικαιωματα(Btr)
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
 

More from 4Gym Glyfadas

Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση4Gym Glyfadas
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση4Gym Glyfadas
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυοΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο4Gym Glyfadas
 
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίαςΟδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας4Gym Glyfadas
 
Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-2020Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-20204Gym Glyfadas
 
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 214Gym Glyfadas
 
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making mapseTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps4Gym Glyfadas
 
Programma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmataProgramma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmata4Gym Glyfadas
 
Programma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmataProgramma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmata4Gym Glyfadas
 
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/20204Gym Glyfadas
 
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας4Gym Glyfadas
 
Programma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmataProgramma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmata4Gym Glyfadas
 
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο ΓλυφάδαςΟδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας4Gym Glyfadas
 
Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-2Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-24Gym Glyfadas
 

More from 4Gym Glyfadas (20)

Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυοΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
 
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίαςΟδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
 
Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-2020Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-2020
 
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
 
G2 g4-g5-c
G2 g4-g5-cG2 g4-g5-c
G2 g4-g5-c
 
G2 g4-g5-b
G2 g4-g5-bG2 g4-g5-b
G2 g4-g5-b
 
G2 g4-g5-a
G2 g4-g5-aG2 g4-g5-a
G2 g4-g5-a
 
G1 g3-c
G1 g3-cG1 g3-c
G1 g3-c
 
G1 g3-a
G1 g3-aG1 g3-a
G1 g3-a
 
G1 g3-b
G1 g3-bG1 g3-b
G1 g3-b
 
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making mapseTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
 
Programma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmataProgramma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmata
 
Programma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmataProgramma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmata
 
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
 
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
 
Programma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmataProgramma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmata
 
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο ΓλυφάδαςΟδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
 
Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-2Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-2
 

ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα

  • 1. Α. Ανεργία , φτώχεια , καταναλωτισμός Β. Τροχαία ατυχήματα – κυκλοφοριακή αγωγή Γ. Αθλητισμός και Βία Δ. Εφηβεία και Βία
  • 2.  Ανεργία : Η κατάσταση ενός ατόμου, που, ενώ είναι ικανό, πρόθυμο και διαθέσιμο να απασχοληθεί, δεν δύναται να βρει εργασία.  Τα 3 είδη ανεργίας:  Η Ανεργία τριβής προκύπτει λόγω της ακατάπαυστης κίνησης των ανθρώπων μεταξύ περιοχών και θέσεων εργασίας ή διαφόρων σταδίων του κύκλου ζωής. Επίσης, περιλαμβάνονται τα άτομα που, λόγω φυσικών αιτιών, καθίστανται ανίκανα προς εργασία. Ουσιαστικά, αποτελεί το ελάχιστο επίπεδο ανεργίας που δεν μπορεί να μειωθεί σε μια δυναμική κοινωνία.  Η Δομική ανεργία οφείλεται στις αναντιστοιχίες μεταξύ προσφοράς και ζήτησης, καθώς κάποιοι κλάδοι (ή ειδικότητες, ή γεωγραφικές περιοχές) έχουν αυξανόμενη ζήτηση και κάποιοι άλλοι πτωτική ζήτηση.  Η Κυκλική ανεργία οφείλεται στην μειωμένη συνολική ζήτηση προϊόντων και υπηρεσιών. Αυτή η μορφή ανεργίας είναι αποτέλεσμα της επιβράδυνσης της ανάπτυξης σε περιόδους οικονομικής ύφεσης, η οποία έχει ως επακόλουθο την αδυναμία απορρόφησης του εργατικού δυναμικού.
  • 3.  Η ανεργία στις μέρες μας τείνει να προσλάβει έναν δομικό χαρακτήρα, δημιουργώντας μια περίπλοκη κατάσταση. Χωρίς την επαγγελματική επιτυχία και απασχόληση ο άνθρωπος στερείται κοινωνικής προσαρμογής και κοινωνικών δεξιοτήτων.  Τα υψηλότερα ποσοστά ανεργίας καταγράφηκαν στην Ελλάδα (27,8% τον Οκτώβριο) και την Ισπανία (25,8%) ενώ τα χαμηλότερα στην Αυστρία (4.9%) και στην Γερμανία (5.1%).
  • 4.  Με τον όρο φτώχεια αναφερόμαστε στην οικονομική κατάσταση που χαρακτηρίζεται από έλλειψη επαρκών πόρων για την ικανοποίηση βασικών ανθρώπινων αναγκών. Το κατώφλι των βασικών αναγκών που ορίζει το όριο της φτώχειας διαφέρει από χώρα σε χώρα. Η φτώχεια ανάγεται να μετράται σε χρήματα και αντανακλά τους κατά κεφαλήν διαθέσιμους από τους πραγματικούς οικονομικούς πόρους μιας χώρας.  Ως απόλυτη φτώχεια ορίζεται το ποσοστό του πληθυσμού που ζει με λιγότερο από ένα καθορισμένο ποσό δολαρίων την ημέρα. Η δημοφιλέστερη στατιστική του είδους (που χρησιμοποιείται και από την Παγκόσμια Τράπεζα), είναι το ποσοστό του πληθυσμού που ζει με λιγότερο από ένα δολάριο την ημέρα, σε τιμές του 1985. Ιδανικό ποσοστό απόλυτης φτώχειας είναι το 0%. Ο συγκεκριμένος ορισμός χρησιμοποιείται περισσότερο στις αναπτυσσόμενες χώρες.  Ως σχετική φτώχεια ορίζεται το ποσοστό των ατόμων σε μια χώρα που ζουν με εισόδημα κατώτερο ενός συγκεκριμένου ποσοστού του διάμεσου εισοδήματος (συνήθως 50%) στην χώρα. Δηλαδή αν το ποσοστό είναι 50% και το διάμεσο εισόδημα 10.000 δολάρια, ο δείκτης φτώχειας είναι ο αριθμός ατόμων που ζουν με λιγότερο από 5000 δολάρια ετησίως, διαιρεμένος δια τον συνολικό πληθυσμό. Ο ορισμός του ποσοστού του διάμεσου εισοδήματος διαφέρει από χώρα σε χώρα. Η σχετική φτώχεια είναι και ο πιο συχνά χρησιμοποιούμενος όρος στις στατιστικές των ανεπτυγμένων χωρών όπου και πολύ συχνά παρεξηγείται ως δείκτης απόλυτης' φτώχειας.
  • 5.  Ο καταναλωτισμός είναι όρος που χρησιμοποιείται για να περιγράψει την τάση της εξίσωσης της προσωπικής ευτυχίας με την απόκτηση υλικών αγαθών και την κατανάλωση. Συχνά συνδέεται με την κριτική έναντι στη κατανάλωση, την οποία εξέφρασαν πρώτοι οι Καρλ Μαρξ και Θόρνσταϊν Βέμπλεν. Χρονολογείται από τους πρώτους ανθρώπινους πολιτισμούς.  Στα οικονομικά, ο καταναλωτισμός μπορεί επίσης να αναφέρεται στις οικονομικές πολιτικές που δίνουν έμφαση στην κατανάλωση και την πεποίθηση ότι η ελεύθερη επιλογή των καταναλωτών πρέπει να υπαγορεύει την οικονομική δομή μιας κοινωνίας.  Αν και ο καταναλωτισμός δεν είναι καινούργιο φαινόμενο, επεκτάθηκε ευρέως τον 20ό αιώνα και ιδιαίτερα τις τελευταίες δεκαετίες, υπό την επίδραση του νεοφιλελευθερισμού και της παγκοσμιοποίησης.  Πρέπει να σημειωθεί ότι ο καταναλωτισμός, με την έννοια της κατανάλωσης αγαθών πέρα από τις βασικές ανάγκες, συνήθως δεν συνδέεται με τους λεγόμενους "πρωτόγονους" λαούς.  Ο καταναλωτισμός ξεκίνησε και συνδέεται με τον καπιταλισμό .
  • 7. Τα οδικά τροχαία ατυχήματα αποτελούν μια από τις συχνότερες αιτίες θανάτου και πρόκλησης μόνιμης αναπηρίας, ιδιαίτερα στα άτομα νεαρής ηλικίας. Η νεαρή ηλικία, η χρήση οινοπνεύματος ή εξαρτησιογόνων ουσιών, καθώς και η χρήση κινητού τηλεφώνου, αποτελούν του κυριότερους παράγοντες κινδύνου πρόκλησης τροχαίου ατυχήματος. Τα χαρακτηριστικά που αφορούν στο όχημα και στο οδόστρωμα σε συνδυασμό με τους παραπάνω παράγοντες ενδεχομένως να συμβάλλουν στην πρόκληση τροχαίων ατυχημάτων. Αρκετές μελέτες έδειξαν ότι απλά προληπτικά μέτρα, όπως είναι η καθιέρωση της ζώνης ασφαλείας, οι αερόσακοι και η μείωση των ορίων ταχύτητας, ενδέχεται να μειώσουν τους θανάτους και τους τραυματισμούς λόγω τροχαίων ατυχημάτων.
  • 8. Οι αιτίες των ατυχημάτων συνοψίζονται σε τρεις κύριες κατηγορίες: - οδός και περιβάλλον . Ανθρώπινος παράγοντας (χρήστες της οδού) : Ο τρόπος µε τον οποίο ο οδηγός του οχήματος προσεγγίζει ζητήματα ασφάλεια, κατά την οδήγηση και γενικότερα η συμπεριφορά του στο δρόμο επηρεάζει, σε μεγάλο βαθμό, την πιθανότητα να εμπλακεί σε τροχαίο ατύχημα. Τα άτοµα σχετικά νεαρής ηλικίας τείνουν να εµπλέκονται πιο συχνά σε ατυχήµατα από ότι άτοµα µεγαλύτερης ηλικίας, πράγµα που πιθανό να οφείλεται στη µεγαλύτερη συχνότητα µε την οποία τα άτοµα αυτά εκδηλώνουν ριψοκίνδυνη ή επιθετική συμπεριφορά. Όχημα : Το όχημα ευθύνεται για τους εξής λόγους: Η µεγάλη ηλικία του οχήµατος , η κακή ή ανεπαρκής συντήρηση , μηχανικές και άλλες βλάβες ο µεγάλος αριθµός κυκλοφορούντων δικύκλων , το υπέρβαρο και οι παραβάσεις ως προς τη φόρτωση και τις διαστάσεις του φορτίου , ο µη τακτικός τεχνικός έλεγχος , η κυκλοφορία µεγάλου αριθµού φορτηγών αυτοκινήτων και αγροτικών µηχανηµάτων , έλλειψη φώτων – αντικανονική χρήση φώτων , διαρροή φορτίου (χαλίκι, µπετό, πετρέλαια).
  • 9. Οδικό δίκτυο και περιβάλλον : • Κακή κατάσταση του οδικού δικτύου  Ανεπαρκής σήµανση και σηµατοδότηση  Πλήρης έλλειψη ή ανεπάρκεια οδικού φωτισµού  Χαµηλά πρότυπα κατασκευής  Ανεπαρκή γεωµετρικά χαρακτηριστικά  Ελλιπής σήµανση κατά τη διάρκεια κατασκευών  Δυσµενείς περιβαλλοντολογικές συνθήκες.
  • 10. Οι συνέπειες είναι ιδιαίτερα σοβαρές τόσο για το άτομο όσο και για την κοινωνία. Για το άτομο η απώλεια της ίδιας του της ζωής, ο τραυματισμός αλλά και η ενδεχόμενη αναπηρία αποτελούν ιδιαίτερα αρνητικές συνέπειες. Επιπρόσθετα, τα ψυχικά τραύματα και η αρνητική επιρροή στις προσωπικές σχέσεις και την επαγγελματική σταδιοδρομία του παθόντα μπορεί να τον συνοδεύουν για όλη του τη ζωή. Αντίστοιχος αρνητικός αντίκτυπος μπορεί να υπάρχει και για την οικογένεια και τους συγγενείς των θυμάτων. Τέλος, το κόστος επιβίωσης με αναπηρία από τροχαίο ατύχημα είναι ασήκωτο για τον παθόντα αλλά και για το σύνολο της κοινωνίας.
  • 11. Η βία στον αθλητισμό δεν είναι μόνο φαινόμενο των καιρών μας. Υπάρχει από αρχαιοτάτων χρόνων. Παρόλο που οι Ολυμπιακοί Αγώνες της αρχαιότητας ήταν προϊόν της υψηλά ανεπτυγμένη πολιτιστικά ελληνικής κοινωνίας διαπιστώνουμε ότι στο πρόγραμμα των αγώνων περιλάμβανε και τα ιδιαιτέρως βίαια αθλήματα του παγκρατίου και της πυγμαχίας. Έχουν καταγραφεί πολλοί θάνατοι αθλητών κατά την διάρκεια αυτών των αθλημάτων χωρίς ωστόσο να θεωρείται κάτι το αρνητικό ή το επιλήψιμο. Το να σκοτωθεί , να τραυματιστεί βαριά ή να μείνει ανάπηρος στην υπόλοιπη ζωή του κάποιος αθλητής ήταν γνωστό και πιθανό. Η βία είναι φαινόμενο που παρατηρείται σε όλες σχεδόν τις ιστορικές περιόδους. Βέβαια εκδηλωνόταν με διαφορετική μορφή και ένταση κάθε φορά. Το φαινόμενο της βίας ήταν σπάνιο, αν όχι ανύπαρκτο, στις πρωτόγονες κοινωνίες, οι οποίες κατά κανόνα ήταν ειρηνικές. Στις μέρες μας όμως το παθογενές αυτό φαινόμενο παρατηρείται σε ιδιαίτερη έξαρση.
  • 12. ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ • Ατομική. •Ομαδική. • Σωματική: είναι η καταδυνάστευση των σωματικών δυνάμεων του ανθρώπου (όταν με σωματικές ποινές και τιμωρίες επιδιώκουμε τη συμμόρφωση των άλλων προς τις απαιτήσεις μας). •Ψυχολογική: είναι όταν επιδιώκουμε, με την απειλή κακού, το οποίο προκαλεί φόβο στον απειλούμενο, να τον εξαναγκάσουμε να δεχτεί τις απόψεις μας. •Κοινωνική: εγκλήματα, ληστείες, απαγωγές. •Επαναστατική: προκαλείται ως αντι-βία στη βία του κράτους. • Ανώτερη: είναι κάθε τυχαίο γεγονός, το οποίο ο άνθρωπος δεν μπορεί να προβλέψει ή να προλάβει. •Εγκληματικότητα, σαν μορφή βίας: είναι ο φόνος, η ληστεία, τα ερωτικά εγκλήματα κ.τ.λ. •Πολιτική βία: δολοφονίες πολιτικών αντιπάλων, οξύτατοι διαξιφισμοί πολιτικών στη βουλή, κινητοποιήσεις οργανωμένων ομάδων. •Διεθνής τρομοκρατία: αεροπειρατείες, βομβιστικές ενέργειες κ.τ.λ. • Οικογενειακή βία: επιβολή με βία στα παιδιά, όπως ξυλοδαρμοί, τιμωρίες κ.τ.λ. • Βία στα γήπεδα (χουλιγκανισμός).
  • 13. • Ο χαρακτήρας της σύγχρονης κοινωνίας ωθεί τον άνθρωπο στον υλικό ευδαιμονισμό. •Η καταναλωτική κοινωνία, με τη διαφήμιση και τα Μ.Μ.Ε., ερεθίζει τις επιθυμίες του. •Επικρατεί η τάση για εύκολο πλουτισμό (αυτοκίνητα, μηχανές, ταξίδια, διασκεδάσεις), με οποιοδήποτε μέσο, θεμιτό ή αθέμιτο (εμπόριο ναρκωτικών, λαθρεμπόριο, ληστείες). •Η ανεργία, η φτώχεια και το επαγγελματικό άγχος σε συνδυασμό την υλική θεοποίηση κάνουν τα άτομα να ξεχνούν την ανθρωπιά τους και να αντιδρούν βίαια για να πετύχουν τους στόχους τους. •Τα Μ.Μ.Ε. έχουν ένα μεγάλο μέρος της ευθύνης για τον πολλαπλασιασμό της βίας και της εγκληματικότητας. Η τηλεόραση και ο κινηματογράφος προβάλλουν σκηνές βίας, ο τύπος ηρωοποιεί τους εγκληματίες. Οι σκηνές βίας μπαίνουν στην καθημερινή ζωή των ατόμων τα οποία εθίζονται σε αυτές, με αποτέλεσμα να θεωρούν την επιθετικότητα φυσιολογικό και συνηθισμένο στοιχείο της κοινωνίας. •Η παιδεία δε στοχεύει στη δημιουργία ολόπλευρα καλλιεργημένων ανθρώπων που να διαπνέονται από υψηλό δημοκρατικό φρόνημα και υγιείς ηθικές αρχές, αλλά στη δημιουργία του «οικονομικού ανθρώπου».
  • 14.  Συνέπειες :  Περιορίζεται η ελευθερία του, με συνέπεια να μην μπορεί να εκφραστεί, να αναπτύξει τις ικανότητές του και να δράσει ελεύθερα, εξαιτίας του φόβου και της ανασφάλειας.  Εξευτελίζεται η ανθρώπινη αξιοπρέπεια.  Παρασύρει το άτομο στην κλοπή, την απάτη, το φόνο.  Δημιουργούνται στο άτομο ψυχολογικά προβλήματα (ανία, πλήξη, άγχος, αγωνία, ανασφάλεια, ψυχικές ασθένειες), τα οποία φθείρουν την υγεία του.  Τρόποι αντιμετώπισης :  Σωστή διαπαιδαγώγηση, ολοκληρωμένη παιδεία και αγωγή από την οικογένεια, το σχολείο, την εκκλησία και την κοινωνία.  Θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην κοινωνική αγωγή, που θα επιτρέψει την ομαλή ένταξη του ατόμου στην κοινωνία.  Καλλιέργεια ηθικοπνευματικών αξιών και ανθρωπισμού για την ανάπτυξη ηθικής συνείδησης, η οποία θα βοηθήσει το άτομο να γίνει υπεύθυνη προσωπικότητα.  Αποφυγή της προβολής βίας από τα μέσα ενημέρωσης και ψυχαγωγίας. Κοινωνική διαπαιδαγώγηση των ανθρώπων, ιδιαίτερα των νέων, για τις συνέπειεςτης βίας (και με τη βοήθεια του τύπου
  • 15.  Η επιθετική συμπεριφορά και η βία ,εμφανίζονται με υψηλή συχνότητα στη διάρκεια της εφηβείας. Το φαινόμενο αυτό έχει μεγάλη έκταση τόσο στη χώρα μας όσο και διεθνώς.Η Εφηβική βία αναφέρεται σε επιβλαβείς συμπεριφορές που μπορεί να ξεκινήσει από νωρίς και να συνεχίσει την αρχή της ενηλικίωσης. Το νεαρό άτομο μπορεί να είναι ένα θύμα, ο δράστης, ή ένας μάρτυρας της βίας.
  • 16.  ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ :Εκδηλώσεις βίας στο χώρο του σχολείου έχουν παρατηρηθεί από πολύ παλιά με διάφορες μορφές: σωματική βία, λεκτική, ψυχολογική, σεξουαλική, η βανδαλισμός. Μία από αυτές τις εκδηλώσεις βίας είναι και ο εκφοβισμός (bullying). Ο εκφοβισμός παίρνει διαφορετικές μορφές, οι οποίες συχνά διαφοροποιούνται ανάλογα με το φύλο και την ηλικία του εφήβου. Έτσι, ο μαθητής-θύτης μπορεί να εκφοβίσει το μαθητή-θύμα με άσχημες προσφωνήσεις ,υποτιμητικά σχόλια ή με χρήση βίας.  ΕΦΗΒΙΚΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ : Ο πραγματικός αριθμός των περιστατικών σεξουαλικής κακοποίησης εκτιμάται ότι είναι πολύ μεγαλύτερος από αυτόν που δείχνουν οι έρευνες. Τα περισσότερα παιδιά θύματα κακοποίησης και παραμέλησης δεν ανιχνεύονται από τις κοινωνικές υπηρεσίες. Στη σεξουαλική κακοποίηση ειδικά, όπου δεν υπάρχουν απαραίτητα σωματικές ενδείξεις, η μυστικότητα και η ντροπή εμποδίζει τα παιδιά αλλά και τους ενήλικες που γνωρίζουν να ζητήσουν βοήθεια.  ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΒΙΑ :Η ψυχολογική κακοποίηση ενός παιδιού μπορεί να περιλαμβάνει πράξεις και συμπεριφορές οι οποίες εμπεριέχουν απόρριψη, εκφοβισμό, απομόνωση, εκμετάλλευση, υποτίμηση, συναισθηματική απροσφορότητα όπως και κοινωνικά αποκλίνουσες πράξεις.  ΕΝΔΟΕΙΚΟΓΕΝΙΑΚΗ ΒΙΑ : Οι περισσότεροι γονείς που κακοποιούν έχουν υπάρξει θύματα ή μάρτυρες βίαιων σκηνών μέσα στις δικές τους οικογένειες. Με την κακοποίηση του παιδιού τους τείνουν ασυνείδητα να ανακουφίζουν και να ελέγχουν τα δικά τους παιδικά ψυχικά τραύματα μέσα από τη διαδικασία της "ταύτισης" με τον βίαιο και επιθετικό γονιό τους (ο λεγόμενος μηχανισμός "ταύτισης με τον επιτιθέμενο"). Έτσι ένα κακοποιημένο παιδί ενδέχεται να γίνει κι εκείνο ένας βίαιος γονιός στο μέλλον, συνεχίζοντας κατά αυτόν τον τρόπο το δια-γενεαλογικό πέρασμα της βίας στην οικογένεια.
  • 17.  Σοβαρές διαταραχές συμπεριφοράς  Μειωμένη αυτοεκτίμηση  Απόσυρση  Εναντιωματική συμπεριφορά  Ψευδοενήλικη συμπεριφορά  Μαθησιακές δυσκολίες
  • 18.
  • 19. Γ1 (2013-14)  Κοινωνική και πολιτική αγωγή