halvtårspresentasjon

2. Mine forventninger
 Etter to år med sosiologi, ønsket jeg mer tverrfaglighet
 Pedagogikk + sosiologi = utrolig spennende kombinasjon
 Jobb fremover ? ”veien blir til når man går”
 Jeg ønsker å få en mer forståelse av ungdoms utvikling og de
vilkår som er av betydning for dette.

3. MAPPEOPPGAVE 2
EKSTREMISME VS AKTIVISME
 ”Alt er mulig !”(Jørgen 16 år)
 I tråd med modernitetens tanker
 Ziehe - det refleksive selvet, gjørbarhet og individualisering
 Giddens – det formålsrasjonelle menneske
 Beck - risikosamfunnet
 Eriksen – globaliseringsprosessene skaper nye muligheter og impulser

4. MAPPEOPPGAVE 3
SUBKULTUR – RÅNING
Tenke nytt
Qvotrup Jensens definisjon av begrepet - gir rom for mange typer
subkultur.
 Herunder Råning
 Willis ”symbolsk kreativitet”
 Anne Krogstads deskriptive og regulative symbolsystem

5.  Forebyggende tiltak på primærnivå (Bjørgo) eller universelt tiltak (Olsen
og Traavik)
 Erikson stadieteori – der sosialt samspill og venners betydning er
sentralt for utviklingen
 Viktigheten av Bronfenbrenner samarbeid på flere nivåer. Ex
miljøarbeiderne på skolen.
 Og Bourdieus ”kapital” begrep som avgjørende for hvem som mestrer og
ikke mestrer skolen.

6.  Edward Taylor sin definisjon av kultur
 Hovedpoeng ”….. forskjellene er ikke medfødt, men lært gjennom å være
medlem av et samfunn”
 ”Hvilke utfordringer bør det tas hensyn til ved integrering av
minoritetsungdom i skolen?”
 Jensens analysemodell som redskap
 Brennas tiltak må tilpasses enkelt individet
 Hylland Eriksens - perspektiv på det flerkulturelle Norge

7.  Mappearbeid
 Pensumlesing
 Praksis (UngInfo og Videregående skole)
 Ekskursjoner (Riverside, X- ray, Larvik fengsel)
 Kollokviegrupper –min rolle? Ikke tråkke noen på tærne? Forventninger
til meg selv og andre
 Thorild sine fredagstimer ”gode fagfolk” – nytt perspektiv!

8.  Å levere alle mappeoppgaver til fristen 
 Å bearbeide stoffet samtidig som det blir presentert ved å skrive
notater under forelesninger og lese gjennom det aktuelle pensum 
 Bruke de undervisningsfrie dagene til å lese /skrive 
 Delta på alle forelesninger, ekskursjoner jeg har anledning til 
 Delta i gruppearbeid der vi diskuterer temaene som presenteres for
oss under forelesning min 1. g pr uke 
 Bli mer trygg på å prate foran mennesker ?
 Stole mer på egen kompetanse 

9. GOD JUL
&
GODT NYTT
ÅR