1. УКРАЇНА
ДОНЕЦЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ
«СУЧАСНІ ЗАКЛАДИ ОСВІТИ-2013»
ТЕМА: ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ В ІННОВАЦІЙНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ.

2. Год рождения : 26.04.1964
Образование :
высшее, Бердянский
педагогический институт им.П.Д.Осипенко,
окончила в 1985 году.
Специальность по диплому :
педагогика
и методика начального обучения.
Место работы : Кузнецово – Михайловская
общеобразовательная школа I – III ступеней
Должность: учитель русского языка и
литературы, учитель информатики
Курсовая переподготовка : январь -сентябрь, 2011
года при Донецком областном ИППО
КРИВОНОС
КРИВОНОС
ЕЛЕНА
ЕЛЕНА
ИВАНОВНА
ИВАНОВНА
Квалификационная категория
предыдущей аттестации :
первая
Проблема аттестационного периода: Розвиток
самоосвітньої компетентності учнів на уроках
російської мови та зарубіжної літератури.

3. Проблема над якою працює вчитель -: 1)Впровадження життєвої
компетентності особистості на уроках літератури.
2)Методи активізації пізнавальної діяльності учнів при вивченні
інформатики.

4. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ: РУССКИЙ ЯЗЫК
О сколько нам открытий чудных готовят просвещенья дух, ,и опыт сын ошибок трудных , и гений
парадоксов друг, и случай, бог изобретатель
А.С. Пушкин
В 2009 – 2010 году достойно
провела свой очередной
выпуск (в этой школе уже
второй). Способствовала
раскрытию всесторонних
дарований учащихся,
примерами могут служить
участие в конкурсах
«Кенгуру», «Колосок»,
«Левеня» «Русский
В 2011 году получила классное
медвежонок» и ЗНО, как
руководство в 5-м классе,
результат нынешних студентов
подготовила для них блоковую
ВУЗов Донецка, Луганска,
систему изложения материала;
Мариуполя.
использую инновационные
технологии обучения,
направленные на воспитание
саморазвивающейся личности,
основанной на воспитании
самосознания и воспитания с
целью приобщения учащихся к
самосовершенствованию.

5. БЛОКОВАЯ СИСТЕМА ИЗЛОЖЕНИЯ МАТЕРИАЛА
За годы преподавания русского языка в школе
выбрала наиболее оптимальное изложение нового материала
– блоковое. Те же самые темы компонуются в блоки и
излагаются целиком. Детям даются карточки с
перечисленными темами блока и колонками для желаемых и
фактических оценок.
Когда ребенок знает, какие впереди будут темы, сам
себе ставит оценку, поневоле приходится стремиться выучить
материал на ту оценку, которую он сам себе поставил.

6. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ: РУССКИЙ ЯЗЫК
Для словарной работы на уроке приготовила раздаточные папки, в них собраны
словарные слова на различную тематику , каждая тема разукрашена определенной
цветовой фигурой. На уроке просто дается задание: работаем по красному квадрату,
вместо смайлика нужно вставить букву и подчеркнуть. Такая работа детям очень
нравится: и повторяем, и играем.
В эти же папки я вкладываю изучаемые правила по русскому языку в схемах, их мы
разбираем при изучении нового материала: опять и учимся, и играем. Все папки
лежат на каждой парте перед каждым
учеником – удобно и просто.

7. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ: СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА
Розробляю ефективну і
раціональну методику
викладання світової літератури
на основі зорового аналізу
побаченого і прочитаного.
Поповнюю відеотеку
навчальних матеріалів.
У своїй роботі використовую
матеріали «Електронного
конструктору уроку»,
придбаного на сайті
«Основа». Матеріал містить
велику кількість цікавих
презентацій, щиро
збагачених рідкісними
малюнками та
репродукціями.

8. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ: ИНФОРМАТИКА
За годы преподавания активно
осваивала еще одну профессию
– информатик, в 2005 году
прошла курсовую
переподготовку по информатике
по теме: «Основы использования
ИКТ в школе»
Переоборудовала кабинет
информатики для активного
внедрения ИКТ в учебный
процесс. Теперь есть
возможность использовать
технологии на уроках химии,
физики, математики и др.
уроках.
Сделала обновление старого
компьютерного класса. Установила на
7-ми машинах новую операционную
систему Linux EduMandriva, это новая
российская образовательная
программа, включающая в себя
большой комплекс приложений.
Источники программного обеспечения
имеют все необходимые для учебных
задач приложения
Принимала участие и выступала перед коллегами на
районном уровне по вопросам :
а) значение метода проекта в развитии компетентностной
личности.
(август, 2010г.)
б) роль тьюторів при походженні очно-заочних курсів
(післякурсовий звіт)
( серпень 2011р..)
в) майстер-клас з інформатики на тему : «Візуальне
програмування у програмі Visual Basic» ( 25.03.2009р.)
г)майстер-клас на тему «Використання ІКТ на уроках та
позакласних заходах»
( 15.02.2012р.)

9. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ: ИНФОРМАТИКА
Благодаря еще одной
профессии – информатик
собрала огромное количество
презентаций. Все сделаны
мной и моими учениками, их
я использую для проведения
уроков русского языка,
мировой литературы и
информатики.
Детям очень нравиться такая работа, ведь
она и полезная, и интересная. У себя в
школе
Мы часто проводим конкурс на лучшую
презентацию, они у нас бывают тематические
и по интересу. По окончании работы
проводим коллективный просмотр и
голосование, победителей награждаем, а
презентации остаются в школьной копилке,
их демонстрируем и гордимся. Очень много
презентаций есть намоем блоге
«Размышления одного учителя.»

10. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ: ИНФОРМАТИКА
Зовсім недавно відкрила свій блог «Размышления одного учителя»
(teachreview.blogspot.com) для спілкування з колегами , хоча матеріалу там ще небагато,
але я вже назбирала майже 10 тисяч відвідувань, до мене приєдналися постійні слухачі, що
зазвичай коментують моє викладення.

11. ВМЕСТО ЭПИЛОГА…
Я люблю работать в школе,
Я ведь там не первый год.
Школа – это ведь раздолье,
Хоть и дел невпроворот.
А раздолье – для уроков
И для творчества ума,
Ведь мы здесь, как у истоков,
Силу дать для ручейка.
Беззаботный, детский, милый
Ум – как водопад бурлит.
Каким будет – справедливым?
Или вдруг – наоборот?
Сто вопросов – сто ответов,
Каждый день и каждый час.
В школе нам покоя нет ведь,
А вот время, время – это не про нас!
Школа, дом, семья, работа…
Жизнь бежит вокруг меня.
Сто вопросов, сто ответов,
Смех и слезы – это Я
29.02.2012…Е.И. Кривонос