2. ТРИЗ — теория решения
изобретательских задач , начатая
Генрихом Сауловичем Альтшуллером .
Особенность ТРИЗ -педагогики
заключается в том , что она предлагает
алгоритмические методы формирования
осознанного , управляемого ,
целенаправленного и эффективного
процесса мыследеятельности , то есть
работает на повышение культуры
мышления .
3. модель
“Элемент - имя признака - значение
признака”
для рассмотрения составных частей изучаемого
явления и их значений (окружающий мир, информатика,
русский язык (составление лексического значения слова)).
Например: школа, парта, учебник. Для этого учащимся
предлагается ответить на вопросы:
•К какому классу предметов относится?
•Из какого материала «предмет» сделан?
• Для чего служит?».
Учащиеся записали: «Школа – здание из кирпича, дерева,
бетона, место, где учатся», «парта – предмет мебели, сделан
из дерева, за ней сидят в школе», «учебник – книга, по которой
учатся в школе».
Полученные характеристики предметов
сравниваются с лексическим значением слова в толковом
словаре. Также можно предложить лексическое значение слова,
составленное по этим же вопросам, а учащимся необходимо
отгадать слово.
4. «Маленькие человечки» – молекулы, из которых состоят
вещества. Они постоянно движутся. В твердом теле
человечков очень много, они держатся за руки и стоят
близко друг к другу, в жидкостях человечки стоят свободнее
и между ними могут «пройти» другие человечки, а в газах
расстояние между человечками самое большое. Передача
«информации» быстрее всего происходит в твердом теле,
затем в жидкостях, медленнее всего в газах».
Свойства твердых тел, жидкостей и газов могут
смоделировать сами дети. Показать , нагревание железа,
воды и воздуха; передачу звука и запахов. Учащиеся
самостоятельно смогут ответить на вопросы: «Почему
сквозь твердое тело нельзя провести руку, а сквозь жидкое
можно? Почему жидкость принимает форму сосуда? Почему
запах от духов распространяется по всей комнате?»
5.
6. При знакомстве с Солнечной системой
может очень пригодиться системный лифт.
«Класс → школа → улица Красноярская→
посёлок Речушка → Нижнеилимский район →
Иркутская область→ Российская Федерация →
материк Евразия → Северное полушарие →
планета Земля → Солнечная система →
галактика Млечный путь → Вселенная».
7.
8. на литературном чтении – героев
литературных произведений;
на окружающем мире – полезных ископаемых,
растения, животных, частей растений, систем
организма;
на математике – геометрических фигур,
математических величин;
на русском языке – частей речи, членов
предложений, частей слова, лингвистических
терминов.
9. Имя
существительно
е
Обозначает
кто? Что?
Особые
Трусливый Лев
А.Волков
сказочная повесть
«Волшебник
изумрудного города»
Внешний
вид
Где впервые
встречается
Личные
качества
огромный,
громадный лев
в лесу на дороге
предмет
Вопросы
Имя
Создатель
Прописка
приметы :
Род
средний, мужской,
женский
Число
единственное,
множественное
Член
подлежащее,
предложени
дополнение
я
Заветное
желание
при первой встрече,
чтобы скрыть свою
трусость, страшно
ревел и нападал на
маленьких и слабых
смелость
10.
11. Модель “Морфологический
ящик / копилка”
для создания информационной копилки и
последующего построения определений при изучении
лингвистических и математических понятий
Копилка «Число имен существительных»
Единственное
Множественное
число
Молоко
Шоколад
Мед
Доброта
число
Ножницы
Часы
Сливки
Брюки
12. “Составление плана/раскадровка”
для составления простого и развернутого
плана прочитанного произведения
(литературное чтение)
«Да-нетка» - метод сужения поиска
посредством задавания вопросов, на которые
можно отвечать «да-нет».
«Системный оператор» для систематизации
объектов (окружающий мир).
