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Temps du Passé
 

Temps du Passé

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Emploi du Passé Composé et de l'Imparfait expliqué pour des classes de FLE, niveau secondaire.

Emploi du Passé Composé et de l'Imparfait expliqué pour des classes de FLE, niveau secondaire.

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    Temps du Passé Temps du Passé Presentation Transcript

    • L’imparfait et le passé composé Vous savez les conjuguer, maintenant il faut apprendre à vous en servir... Friday, April 30, 2010
    • Imparfait Passé composé Continuité à l’intérieur Changement à l’intérieur d’un contexte passé d’un contexte passé Circonstances, situation Passage d’un état à un autre «Il faisait très chaud, il n’y «Un bateau est arrivé, des gens avait personne, j’étais prêt à sont venus, il y a eu du bruit.» faire ma sieste.» Friday, April 30, 2010
    • Imparfait Passé composé Action en cours, commencée Action complète, terminée mais “imparfaite”, non encore terminée «Je donnais à manger à mon «J’ai glissé joli poisson...» et suis tombé dans l’eau.» Friday, April 30, 2010
    • Imparfait Passé composé Action habituelle, souvent pratiquée Action accomplie un nombre limité dans le passé de fois, spécifique, spéciale «Antoine aimait beaucoup les «Robert n’a rencontré qu’un cobras, il jouait souvent avec serpent dans sa vie. Il ne l’a pas eux.» beaucoup aimé.» Friday, April 30, 2010
    • Imparfait Passé composé Actions simultanées Actions successives «Une voiture arrivait, maman «Un loup a vu un lapin, allait vite, nous la suivions, alors il a sauté vers lui, Paul demandait si on avait à puis ils se sont battus.» manger.» Friday, April 30, 2010
    • Imparfait Passé composé Portrait physique ou psychologique Changement d’apparence ou d’état d’esprit «Il y avait sept personnes. Certains étaient jeunes, d’autres paraissaient plus âgés. «Au départ Ils regardaient en l’air maman était et semblaient effrayés.» de bonne humeur. Pendant notre promenade elle est soudain devenue triste.» Friday, April 30, 2010
    • Imparfait Passé composé Description d’un lieu Changement d’apparence, de temps ou d’atmosphère «Dans les stands il y avait beaucoup de bruit, mais tout le «Tout à coup il a fait très monde était concentré. chaud.» L’atmosphère était euphorique, on sentait venir la victoire.» Friday, April 30, 2010
    • À vous: à quel temps faut-il mettre ces verbes? «Darth ____________ (être) un guerrier très expérimenté, et j’____________ (avoir) très peur. Soudain il _________________ (s’arrêter) et il _____________ (regarder) son sabre. Il n’____________ (avoir) plus de piles!» Friday, April 30, 2010
    • «Darth était un guerrier très expérimenté, et j’avais très peur. Soudain il s’est arrêté et il a regardé son sabre. Il n’avait plus de piles!» Friday, April 30, 2010
    • «Le temps ____________ (être) magnifique, il n’y ____________ (avoir) pas un nuage. Les “Blue Angels” ____________ (voler) à la verticale en formation serrée, quand un pélican ___________ (décider) de jouer avec ces grands oiseaux bleus. Il ___________ (arriver) au milieu du groupe et ____________ (suivre) la patrouille sur 200m. Enfin, il ____________ (continuer) son chemin vers la mer.» Friday, April 30, 2010
    • «Le temps était magnifique, il n’y avait pas un nuage. Les “Blue Angels” volaient à la verticale en formation serrée, quand un pélican a décidé de jouer avec ces grands oiseaux bleus. Il est arrivé au milieu du groupe et a suivi la patrouille sur 200m. Enfin, il a continué son chemin vers la mer.» Friday, April 30, 2010
    • «Fifi, le chien de Maurice, _________ (aimer) grimper aux arbres. C’_________ (être) plutôt un jeu de chat mais Fifi _________ (trouver) ça très drôle, et ça _____________ (impressionner) les chiennes du quartier, alors Maurice ____________ (laisser) faire puisque Fifi ________ (être) heureux. Un jour, Fifi ___________ (rester) coincé entre deux troncs. Il ________ (aller) mourir de faim quand une voisine le _______ (voir) et le _________ (aider) à descendre.» Friday, April 30, 2010
    • «Fifi, le chien de Maurice, aimait grimper aux arbres. C’était plutôt un jeu de chat mais Fifi trouvait ça très drôle, et ça impressionnait les chiennes du quartier, alors Maurice laissait faire puisque Fifi était heureux. Un jour, Fifi est resté coincé entre deux troncs. Il allait mourir de faim quand une voisine l’a vu et l’a aidé à descendre.» Friday, April 30, 2010
    • «Les Romains ____________ (être) des soldats redoutables parce qu’ils ____________ (respecter) la discipline. Si une unité __________ (protester) ou ___________ (manquer) d’ardeur, le général ___________ (pouvoir) décider de les faire “décimer”, c’est- à-dire qu’on ________ (tuer) un homme sur dix. En 52 avant JC, ils ___________ (conquérir) la Gaule. Après une défaite contre le chef gaulois Vercingétorix à Gergovie, Jules César ___________ (remporter) la victoire à Alésia, où Vercingétorix ___________ (se rendre). César le ___________ (emmener) à Rome pour son triomphe. Six ans plus tard il le _________ (faire) étrangler. Friday, April 30, 2010
    • «Les Romains étaient des soldats redoutables parce qu’ils respectaient la discipline. Si une unité protestait ou manquait d’ardeur, le général pouvait décider de les faire “décimer”, c’est-à- dire qu’on tuait un homme sur dix. En 52 avant JC, ils ont conquis la Gaule. Après une défaite contre le chef gaulois Vercingétorix à Gergovie, Jules César a remporté la victoire à Alésia, où Vercingétorix s’est rendu. César l’a emmené à Rome pour son triomphe. Six ans plus tard il l’a fait étrangler. Friday, April 30, 2010
    • F. Subra pour MBSS Productions, novembre 2006 Friday, April 30, 2010