1. Παιδότυπος
Τεύχος 2
∆εκέµβριος
2012
2 ευρώ
88ο Δ.Σ. Αθηνών Ευχόµατε Καλές Γιορτές µε υγεία σε όλο τον κόσµο !!!
Χαλκοµατάδων 42
Αθήνα - Ριζούπολη Να ΄µαστε πάλι εδώ!
Στην έκτη τάξη πια, στο παρά ένα
της εξόδου µας για το Γυµνάσιο...
Το blog του Φορτωµένοι εµπειρίες απ’ όλα τα
σχολείου µας: χρόνια µας στο Δηµοτικό, έτοιµοι
να σας τις µεταφέρουµε σαν µικροί
Εδώ και δύο µήνες δηµοσιογράφοι, για δεύτερη φορά.
περίπου δηµιουργήθηκε Πολλά τα θέµατα που µας
το blog του 88ου απασχόλησαν αυτό το πρώτο
Δηµοτικού Σχολείου τρίµηνο, πολλές οι αγωνίες µας,
Αθηνών, το οποίο πολύς και ο κόπος µας. Αρκετά απ’ ανθρώπους.
φιλοξενείται από το αυτά τα θέµατα που προσεγγίσαµε Γράψαµε για τους µετανάστες, για
Πανελλήνιο Σχολικό θα τα µοιραστούµε µαζί σας... τους πρόσφυγες και τον ρατσισµό.
Δίκτυο. Θα σας παρουσιάσουµε τις Φιλοξενούµε και την Τετάρτη τάξη µε
Στις σελίδες του θα διατροφικές συν ήθειες των δύο ωραιότατα παραµύθια και τη
περιηγηθείτε σε πολλά Α ρ χ α ί ων Ελ λ ήν ων κ αι θ α Δευτέρα του σχολείου µας.
και ενδιαφέροντα εξετάσουµε αυτές των σύγχρονων Συµµετέχει επίσης και το Β τµήµα της
άρθρα, εργασίες Ελλήνων. Θα σας µιλήσουµε για Β΄τάξης του ολοηµέρου µε τα
συµµαθητών µας, την Αίγυπτο. Πήραµε συνεντεύξεις αινίγµατά της... Μην παραλέιψετε να
εντυπώσεις από τις από ιδιαίτερους για µας διαβάσετε την πρόταση του Στ2 !
επισκέψεις µας , Κ ι άλ λ α π ολ λ ά εν δι αφ έ ρ ον τ α
εκπαιδευτικά λογισµικά, και φυσικά όλες τις ανακοινώσεις ακολουθούν στις επόµενες σελίδες
ασκήσεις σε όλα τα προς τους γονείς των µαθητών του που κρατάτε στα χέρια σας...
µαθήµατα για σχολείου µας. Καλή ανάγνωση, λοιπόν...
περισσότερη εξάσκηση, Συντάκτες του ιστολογίου είναι το Η συντακτική οµάδα του Παιδότυπου
εκπαιδευτικά παιχνίδια εκπαιδευτικό προσωπικό του
σχολείου µας, αλλά και όσοι
Σ΄αυτό το τεύχος µεταξύ άλλων...
µαθητές επιθυµούν µπορούν µέσω
των δασκάλων τους να Η διατροφή των Αρχαίων Ελλήνων
αναρτήσουν όποια εργασία τους Η διατροφή των σύγχρονων Ελλήνων
επιλέξουν. Η ζωή σε άλλους τόπους
Η διεύθυνση του blog είναι: Συνεντεύξεις
http://blogs.sch.gr/88dimath/ Παραµύθια
Καλή περιήγηση σε όλους, Ποιηµατάκια , Αινίγµατα
µικρούς και µεγάλους! Πρόσφυγες , µετανάστες, ρατσισµός

2. Σελίδα 2 Παιδότυπος
Αποστολή: Μια µέρα στην Ανταρκτική (Ελληνικός Κόσµος)
Γράφει η Κωνσταντίνα– Ειρήνη δραστηριότητες , για να δουν αν ψαριών και καλαµαριών.
Μινέτου Στ1 έχουν τις ικανότητες να Μας είπαν για το πώς
ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΑΝΤΑΡΚΤΙΚΗ
εργαστούν και να αντέξουν σε αντιµετωπίζουν οι άνθρωποι
εκεί τις δύσκολες
Την Τετάρτη 20 Νοεµβρίου 2012
καταστάσεις που µπορεί να
πήγαµε µια φανταστική εκδροµή
τους τύχουν µια και δεν
στον «Ελληνικό Κόσµο» που
υπάρχουν οµάδες διασώσεως
φιλοξενεί την έκθεση
όπως επίσης πως
‘’Αποστολή:Παγωµένη
επιβιώνουν όταν για έξι
Ανταρκτική’’ από το µουσείο
µήνες ζουν στο σκοτάδι .
Φυσικής Ιστορίας του Λονδίνου.
Τέλος είδαµε σε έναν θάλαµο
Η Ανταρκτική είναι το πιο κρύο,
µια κατασκήνωση στην
το πιο άγριο και πιο
Από την Κωνσταντίνα Ανταρκτική που µέσα περιείχε
αποµακρυσµένο µέρος της γης,
διάφορα τρόφιµα, εξοπλισµό
που ανακαλύφθηκε πριν από 190
κατασκήνωσης και εργαλεία των
χρόνια. αυτή την παγωµένη περιοχή.
επιστηµόνων.
Ο µαθητής µέσα από αυτή την Οι συµµαθητές µου και εγώ
Ήταν µια αξέχαστη εµπειρία και
έκθεση ανακαλύπτει την µπορέσαµε να έχουµε κάποιες
ένοιωσα πολύ τυχερή που
καθηµερινή ζωή στην εµπειρίες για το πώς ζουν οι
µπόρεσα να συµµετάσχω σε αυτή
Ανταρκτική: έναν καταυλισµό της άνθρωποι της Ανταρτικής.
την εκπαιδευτική εκδροµή , από
Ανταρκτικής, εργαστήρια, ζώα, Μπήκαµε σε ένα θάλαµο µε
την οποία έµαθα πολλά πράγµατα
σκελετούς και φυτά, θερµοκρασία - 20 C και
για αυτή τη ήπειρο του πλανήτη.
απολιθώµατα, χάρτες και δοκιµάσαµε µερικά από τα ρούχα
επιστηµονικά εργαλεία, τους. Σε έναν άλλο θάλαµο Ελπίζω η έκθεση αυτή να πάει
κατάλληλα ρούχα και εξοπλισµό. ήρθαµε αντιµέτωποι µε και σε άλλες πόλεις και χώρες
θορύβους και µυρωδιές ζώων ώστε και άλλα παιδιά να έχουν
Τα παιδιά αντιµετώπισαν µια
όπως επίσης εντοπίσαµε ίχνη αυτή την εµπειρία.
σειρά από συναρπαστικές
20 Νοεµβρίου: Παγκόσµια Ηµέρα των δικαιωµάτων του παιδιού UNICEF
Η Χάρτα των δικαιωµάτων πρόσβαση στον µαγικό κόσµο * ∆ικαιούµαι να ζήσω µε
του παιδιού αναφέρει: της γνώσης. αθωότητα και ανεµελιά τα
* ∆ικαιούµαι να έχω ελεύθερο παιδικά µου χρόνια.
* ∆ικαιούµαι να έρθω στη ζωή. χρόνο και χώρο για * ∆ικαιούµαι να ζήσω σε
∆ικαιούµαι να υπάρξω. να παίζω. µιά κοινωνία που
* ∆ικαιούµαι να µεγαλώσω σε * ∆ικαιούµαι να προστατεύει τα
έναν κόσµο χωρίς βία και µάθω τί είνα καλό προσωπικά µου
φτώχεια. για την σωµατική δεδοµένα.
* ∆ικαιούµαι να ζήσω σε έναν και ψυχική µου * ∆ικαιούµαι έναν κόσµο
κόσµο που σέβεται και υγεία. ανθρώπινο, δίκαιο και
προστατεύει το φυσικό * ∆ικαιούµαι να ειρηνικό. ΄Εναν κόσµο
περιβάλλον. περνάω αρκετό χρόνο µε τους στον οποίο θα µεγαλώσουν
* ∆ικαιούµαι να έχω ελεύθερη γονείς µου. αύριο τα δικά µου παιδιά.

3. Τεύχος 2ο Σελίδες 3
Πρόταση για δηµιουργία σχολικής βιβλιοθήκης
Από την Αγγελική Σούλου, Στ2 µόνο ένα αλλά όσα βιβλία θέλουµε. Σας ευχαριστώ προκαταβολικά για
Αν λοιπόν έχετε στο σπίτι σας τη βοήθειά σας!Περιµένουµε να
Βοηθήστε µας να κάνουµε το βιβλία που δεν διαβάζετε και παρά ανταποκριθείτε στο κάλεσµά µας και
όνειρο της βιβλιοθήκης µόνο τα ξεσκονίζετε, φέρτε τα στο να κερδίσουµε µαζί το µεγάλο
πραγµατικότητα! σχολείο, να ξαναζωντανέψουν στα στοίχηµα, που είναι να µη µένει ούτε
χέρια των παιδιών. ένα βιβλίο στο ράφι της σχολικής
Στην εποχή µας τα πράγµατα βιβλιοθήκης!
γίνονται όλο και πιο δύσκολα και ένα Η γνώση είναι δύναµη και το βιβλίο
καλό βιβλίο οµορφαίνει τη σκληρή το εισιτήριο για τη γνώση. Αν τα Ας γίνουµε οι πιο αχόρταγοι
καθηµερινότητα. Μοιάζει πολυτέλεια παιδιά έχουν δύναµη, τότε υπάρχει βιβλιοφάγοι!
δυστυχώς για πολλές οικογένειες να ελπίδα στον κόσµο. Αυτό που
αγοράσουν ένα εξωσχολικό βιβλίο χρειαζόµαστε αυτή τη στιγµή είναι
για τα παιδιά δυνατά µυαλά, για να διορθώσουν τα
τους. λάθη αυτών που µας έφτασαν εδώ.
Έ τσ ι λο ιπό ν, Μόνο ένα βιβλίο αν φέρει ο καθένας,
σ κ έ φτ η κ α να το όνειρο θα γίνει πραγµατικότητα, η
δηµιουργήσουµε ιδέα πράξη. Όταν όλοι ενώσουµε τις
µια βιβλιοθήκη προσπάθειές µας, γινόµαστε δυνατοί
στο σχολείο µας, και αποτελεσµατικοί και τότε δεν
όπου θα µπορώ κι έχουµε ανάγκη ούτε την πολιτεία
εγώ κι όλοι οι ούτε τη χρηµατοδότησή της, για να
συµµαθητές µας φτιάξουµε τον µικρό κόσµο µας
να διαβάζουµε όχι καλύτερο.
Αινίγµατα από το Β΄τµήµα-Β΄τάξη του Ολοηµέρου
Β΄τµήµα-
Παιδιά, το Β΄ τµήµα Τι είναι; 4.Από κάτω σαν
( Β΄τάξη ) του ολοήµερου µπαµπάκι, από πάνω σαν
3.Άσχηµη µάνα, όµορφα
σχολείου µας βάζει να τηγάνι και από πίσω
παιδιά και τρελά εγγόνια.
σκεφτούµε και να σαν ψαλίδι.
απαντήσουµε σε Τι είναι;
Τι είναι;
αινίγµατα, άλλα γνωστά
και άλλα άγνωστα… 5.Χίλιοι µύριοι καλόγεροι
σ’ένα ράσο τυλιγµένοι.
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ Τι είναι;
1.Ξεχειλίζει από βιβλία, µα
6.Γύρω γύρω κάγκελα και
ποτέ της δε διαβάζει.Της
µέσα παίζει ο φράγκος.
αρέσει ωραία ωραία στην
αράδα να τα βάζει. Τι είναι;
Τι είναι; Τα βρήκατε; Αν όχι, θα
βρεις τις απαντήσεις στη
2.Ανεβαίνει, κατεβαίνει και
σελ. 5
στην ίδια θέση µένει.

4. Σελίδα 4 Παιδότυπος
Ας γνωρίσουµε τον Διευθυντή του σχολείου µας
Γιατί επιλέξατε να γίνετε έχεις όλους ικανοποιηµένους, και τα δικά τους χόµπι. Είναι κάτι
δάσκαλος; φυσικά και τους γονείς των όµως που µου δίνει µεγάλη
Βασικά το σύστηµα των µαθητών. Ακόµα και τους ευχαρίστηση όπως και
Πανελληνίων Εξετάσεων προµηθευτές και τους µάστορες φαντάζοµαι σε κάθε άνθρωπο. Το
παλαιότερα περιείχε αρκετά που έρχονται στο σχολείο. καλοκαίρι προσπαθώ να καλύψω
µεγάλο ποσοστό απροσδιοριστίας Φυσικά τις καθαρίστριες, τη το χαµένο χρόνο και να
όσον αφορά τη σχολή που θα φύλακα, την τροχονόµο (που δεν ασχοληθώ και µε τα δικά µου
ακολουθούσες. Για την ακρίβεια έχουµε στο σχολείο µας), το πράγµατα.
έπρεπε πρώτα να επιλέξεις κυλικείο. Ακόµη και τους Σας αρέσει η µουσική; Μήπως
σχολές και µετά να µάθεις τη γείτονες. Για να µη πω για το έχετε κάποια ιδιαίτερη
βαθµολογία σου. Θα µπορούσα ∆ήµο και την υπηρεσιακή µας προτίµηση;
να έχω περάσει στη Φιλοσοφική ιεραρχία. Το άσχηµο είναι ότι
πρέπει να παρουσιάζεσαι µε µια Μου αρέσει πολύ η µουσική και
ή στη Νοµική. Ευτυχώς όµως παλαιότερα άκουγα όλη µέρα.
πέρασα στο Παιδαγωγικό Τµήµα δόση µεγαλύτερης αυστηρότητας
από αυτή που πράγµατι θέλεις, Τώρα πια µόνο στο αµάξι έχω
της Κρήτης. Αν είχα γίνει χρόνο να ακούω. Έχω πάντως
φιλόλογος ή δικηγόρος µάλλον προκειµένου να ανταποκριθείς
στις ανάγκες του ρόλου του µια τεράστια συλλογή από
θα ήµουν σήµερα άνεργος ή δίσκους βινυλίου, CDs, µουσικά
υποαπασχολούµενος. Να ∆ιευθυντή, όπως τον
αντιλαµβάνονται τα παιδιά. DVDs και φυσικά mp3. Οι
προσθέσω ωστόσο πως πάντα προτιµήσεις µου, είναι φυσικά
µου άρεσαν τα παιδιά, πιστεύω Μπορεί να είναι απαραίτητο
βέβαια, αλλά δεν είναι πάντα από την εποχή της εφηβείας µου.
πως είναι το πιο όµορφο πράγµα Αυτό ισχύει σχεδόν για κάθε
στον κόσµο. Αλλά και τα παιδιά ευχάριστο!
άνθρωπο. Η αγγλική ποπ και ροκ
πάντα µου έδειχναν µεγάλη Ποιο είναι το αγαπηµένο σας µουσική της περιόδου από το
αδυναµία ίσως γιατί επεδίωκα µια χόµπι; 1976 µέχρι τα τέλη της δεκαετίας
ισότιµη σχέση µαζί τους. Για αυτό του 90 είναι η αγαπηµένη µου.
και πάντα φρόντιζα να Ο κύριος Μανώλης και η Ευδοξία
Από την ελληνική µουσική µου
ενηµερώνοµαι για τα χόµπι, τις αρέσουν συγκεκριµένοι
τρέλες και τις προτιµήσεις των δηµιουργοί (ο παλιός
µαθητών µου ώστε να µπορώ να Σαββόπουλος, ο Μούτσης, ο
συζητώ και να συνδιαλέγοµαι µαζί Θανάσης Παπακωνσταντίνου, ο
τους. Μαρκόπουλος, ο Ρασούλης). Από
Πώς είναι η δουλειά του παραδοσιακή µουσική, την
διευθυντή; κρητική ακούω συχνά µε µεγάλη
∆εν είναι ακριβώς δουλειά, είναι ευχαρίστηση. Και όχι, δεν µου
θέση ευθύνης. Η δουλειά µου αρέσει η Lady Gaga.
είναι πάντα εκπαιδευτικός. Σε ότι Πόσα χρόνια είστε στο
αφορά τα καθήκοντα της θέσης εκπαιδευτικό σύστηµα;
του ∆ιευθυντή, η ευθύνη µερικές Χµ, ως εκπαιδευτικός 17 χρόνια
φορές είναι περισσότερη από τη αλλά βάλε άλλα 12 ως µαθητής κι
δουλειά. Γενικά πρέπει να έχεις άλλα 5 ως φοιτητής, σύνολο 34
στο κεφάλι σου τα πάντα χρόνια στα θρανία µετράω.
ταυτόχρονα, από το να µη Παλαιότερα το διάβασµα, ο
χάνονται ώρες µέχρι το σαπούνι κινηµατογράφος, η συλλογή Σας αρέσει να διαβάζετε
της τουαλέτας που τελείωσε. διάφορων πραγµάτων, οι βόλτες, βιβλία; Ποιο είναι το
Έχεις στην ευθύνη σου 185 οι εκδροµές. Πλέον αναγκαστικά αγαπηµένο σας;
παιδιά και 25 εκπαιδευτικούς, κυρίως µε τα παιδιά µου Τώρα πια δεν έχω πολύ χρόνο,
πρέπει να φροντίζεις να τους ασχολούµαι, µε το διάβασµά τους κάθε καλοκαίρι µόνο διαβάζω

5. Τεύχος 2ο Σελίδα 5
αρκετά. Παλαιότερα όµως Ο κινηµατογράφος είναι µεγάλη του χωρίς κινητά τηλέφωνα,
ήθελα ένα σεβαστό ποσό κάθε µου αδυναµία. Σαν φοιτητής ψηφιακές βιντεοκάµερες, διαδίκτυο,
µήνα για βιβλία. Σταδιακά τα συµµετείχα σε διάφορες συνδροµητική τηλεόραση,
επιστηµονικά βιβλία, τα σχετικά κινηµατογραφικές λέσχες. Είµαι µηχανήµατα αυτόµατης ανάληψης
µε τη δουλειά µου ή κάποιο συλλέκτης κινηµατογραφικών χρηµάτων, GPS. Μόλις πριν από
άλλο ενδιαφέρον µου, ταινιών, έχω αρκετές χιλιάδες είκοσι χρόνια, που ίσως να σας
εκτόπισαν τα λογοτεχνικά πλέον µετά από τόσα χρόνια που φαίνονται πολλά αλλά δεν είναι, δεν
βιβλία βέβαια. Πάντως σαν µαζεύω. Ελπίζω βέβαια να µην υπήρχε τίποτε από αυτά.
µικρό παιδί είχα διαβάσει αλλάξει πάλι το µέσο Ασχολείστε µε το Internet; Η
σχεδόν όλο το corpus της αναπαραγωγής ταινιών και ενασχόληση ενός παιδιού µε τον
παιδικής λογοτεχνίας. Σαν καταργηθούν τα DVD. Γιατί όταν υπολογιστή κρύβει κινδύνους;
µαθητής ∆ηµοτικού αγαπηµένα καταργήθηκαν οι βιντεοκασέτες
µου ήταν ο Τελευταίος των είδα κι έπαθα να µετεγγράψω τη Και µια βόλτα στο πάρκο έχει
Μοϊκανών από τις εκδόσεις συλλογή µου σε DVD. κινδύνους. Όπως κάθε πράγµα που
Άγκυρα και ο Ροµπέν των Αγαπηµένες µου ταινίες είναι αφορά τα παιδιά, χρειάζεται γονική
∆ασών του Ρότζερ Λ. Γκριν. πολλές και τις περισσότερες αν επίβλεψη. Αν οι γονείς είναι
Τώρα που το σκέφτοµαι ίσως όχι όλες δεν θα τις έχετε συνειδητοποιηµένοι τότε θα
γιατί και στα δύο οι βασικοί ακούσει: Ο Χρυσοθήρας του φροντίσουν να µάθουν πως µπορούν
χαρακτήρες πέθαιναν στο τέλος Τσάρλι Τσάπλιν, Το Λιµάνι των να προστατεύσουν το παιδί τους
οπότε ήταν κάπως συγκινητικά Απόκληρων, µια ασπρόµαυρη από κακοτράχαλα µονοπάτια στο
βιβλία. Εκείνη την εποχή δεν Γαλλική ταινία, όπως και αρκετές διαδίκτυο. Παλιά γινόταν λόγος για
υπήρχαν πολλά ελληνικά ταινίες από τις δεκαετίες του 70 τους κινδύνους που ελλοχεύουν για
παιδικά βιβλία, τα περισσότερα και του 80: Στη φωλιά του τα παιδιά τα κόµικς, η τηλεόραση, οι
βγήκαν από τη δεκαετία του 80 Κούκου, Η Πύλη της ∆ύσης, Ο διαφηµίσεις. Τώρα το φόβητρο είναι
και αργότερα αλλά τότε είχα Ελαφοκυνηγός, Πέρα από τον κυρίως το διαδίκτυο που έχει
µεγαλώσει. Τώρα πια τα Παράδεισο, Μπλέηντ Ράνερ, δαιµονοποιηθεί. Σίγουρα υπάρχουν
περισσότερα παιδιά δεν Μπραζίλ, Μπέρντι, Τα Καλά µεγάλοι κίνδυνοι αλλά αν το παιδί
διαβάζουν, προτιµούν να παιδιά κλπ. Πάντως µου άρεσε είναι συγκροτηµένο και έχει µια
βλέπουν κατευθείαν τις ταινίες. και ο Άρχοντας των στοιχειώδη επίβλεψη, είναι κρίµα να
∆εν είναι το ίδιο. Αγαπηµένο ∆αχτυλιδιών, ακόµη και οι στερείται τον πλούτο των γνώσεων
µου βιβλίο είναι το Στο ταινίες µε τον Χάρι Πότερ. Από που δύναται να προσφέρει το µέσο.
∆ρόµο, του Τζακ Κέρουακ, ελληνικές αγαπηµένη µου είναι το Εξάλλου ο παλιός καλός γονικός
ενός αµερικάνου λογοτέχνη, Συνοικία το Όνειρο του κανόνας εξακολουθεί να ισχύει: «∆εν
γιατί το διάβασα νεαρός και µε Αλέκου Αλεξανδράκη. Και τα µιλάµε σε ξένους». Χρειάζεται να
επηρέασε, γιατί ήταν πολύ ∆ελφινάκια του Αµβρακικού, εµπλουτιστεί λίγο βέβαια : «… και
δύσκολο και παράξενο γιατί γυρίστηκαν στο χωριό της δεν τους στέλνουµε µηνύµατα!».
ανάγνωσµα και γιατί πράγµατι µητέρας µου. Σας ευχαριστώ πολύ , κύριε
κουράστηκα πολύ να το Ασχολείστε µε τις νέες Μανώλη!
ολοκληρώσω. Από την ελληνική τεχνολογίες;
λογοτεχνία αγαπηµένο µου
έργο είναι ο Ερωτόκριτος. Αναγκαστικά, γιατί διαφορετικά Απαντήσεις στα Αινίγµατα της σελ. 3
Γενικά πάντως διαβάζω τα δε θα µπορούσα να κάνω τη
πάντα, από αθλητικές δουλειά µου. Η αλήθεια είναι ότι
σου προσφέρουν ευκαιρίες και 1. Η βιβλιοθήκη
εφηµερίδες και κόµικς µέχρι
ποίηση, δοκίµια και δυνατότητες που καµιά φορά δε 2.Το στόµα
ιστορικές µελέτες. Α! τα µπορούσες ούτε να φανταστείς.
3. Κλήµα, σταφύλια, κρασί
πάντα εκτός από Φιλοσοφία! Τώρα σκέφτοµαι ότι αν υπήρχαν
οι τεχνολογίες αυτές όταν ήµουν 4.Το χελιδόνι
Σας αρέσει ο νεότερος, πόσο διαφορετικά θα 5.Το ρόδι
κινηµατογράφος; Ποια είναι ήταν τα πράγµατα. Κανείς πλέον
η αγαπηµένη σας ταινία; 6.Τα δόντια και η γλώσσα
δε µπορεί να φανταστεί τη ζωή

6. Σελιδα 6 Παιδότυπος
Πρόσφυγες
Τι σηµαίνει πρόσφυγας; ∆ικαιω άτων του Ανθρώπου του Οι άνθρωποι που ζουν στο
Πρόσφυγας δεν είναι απλά 1948, η Σύ βαση του 1951, ε περιθώριο της κοινωνίας –
κάθε ξένος που βρίσκεται στη έναν ευρύ ορισ ό της έννοιας αιτούντες άσυλο, ετανάστες,
χώρα µας, αλλά ένας από τους πρόσφυγας, προβλέπει την Ρο ά και έλη ειονοτήτων – είναι
πιο ευάλωτους ως προς τα ελευθερία άσκησης της τα πιθανότερα θύ ατα διακρίσεων
δικαιώµατά του πολίτης του θρησκείας και την παροχή σε όλες τις ορφές τους. Οι
κόσµου. θρησκευτικής εκπαίδευσης στα δυνάστες τους είναι συχνότερα
παιδιά των προσφύγων, παρέχει εκπρόσωποι του κράτους
Πρόσφυγες λέγονται
πρόσβαση στα δικαστήρια, στη Στην ουσία οι άνθρωποι που
• Όσοι έχουν υποφέρει από βασική εκπαίδευση και στις δικαιούνται διεθνούς προστασίας
παραβιάσεις των κοινωνικές παροχές. Σε ό,τι δεν πορούν να αναγνωριστούν
ανθρωπίνων δικαιωµάτων αφορά την κατοικία και την ως πρόσφυγες στην Ελλάδα.
και αναγκάστηκαν να εργασία, η Σύ βαση κηρύσσει ότι
εγακταλείψουν τα σπίτια Ενώ χιλιάδες πρόσφυγες φτάνουν
ο πρόσφυγας πρέπει να
τους. στη χώρα, αυτοί που
αντι ετωπίζεται το λιγότερο
αναγνωρίζονται είναι ετρη ένοι
• Όσοι έχουν περάσει τα όπως όλοι οι άλλοι ξένοι της
σύνορα ζητώντας από άλλη χώρας. στα δάχτυλα. Κατά τη διάρκεια
χώρα ασφάλεια από του 2004, αναγνωρίστηκαν ως
τους διωγµούς. πρόσφυγες 11 άνθρωποι (και
χορηγήθηκε ανθρωπιστική
• Όσοι αντιµετωπίζουν
προστασία σε άλλους 22), ενώ
πιθανή θανατική
στο τέλος του έτους εκκρε ούσαν
ποινή, βασανιστήρια ή
5.300 αιτήσεις.
άλλη µορφή βίας σε
περίπτωση που Η Ελλάδα έχει το ικρότερο
γυρίσουν στην ποσοστό αναγνώρισης προσφύγων
πατρίδα τους. εταξύ των κρατών της
Ευρωπαϊκής Ένωσης, 0,3% !
• Καθηµερινοί
άνθρωποι, άντρες, Σύνδεσ ος στην ελληνική γλώσσα:
γυναίκες, παιδιά που Για την κατάσταση των
αναγκάστηκαν να ανθρωπίνων δικαιω άτων των
πάρουν µέτρα προσφύγων στην Ελλάδα και στην
απελπισίας για να Ευρώπη, στη διεύθυνση του
σώσουν τη ζωή τους. Ελληνικού Τ ή ατος της
Η Σύ βαση συνιστά ένα από τα
Η Σύ βαση του 1951 είναι το ∆ιεθνούς Α νηστίας:
ση αντικότερα επιτεύγ ατα στη
ση αντικότερο νο ικό κεί ενο για εγάλη άχη για την χωρίς www.amnesty.org.gr
την εφαρ ογή αρχών στη διακρίσεις εφαρ ογή των Η παγκόσµια ηµέρα προσφύγων
µεταχείριση προσφύγων. Καθώς ανθρωπίνων δικαιω άτων και είναι στις 22 Ιουνίου και για
ε πνέεται από τη Σύ βαση για των θε ελιωδών ελευθεριών, και πρώτη φορά γιορτάσηκε στις 22
τους Πρόσφυγες του 1933 και έχει αναγνωριστεί ως ια αρχή Ιουνίου του 2001.
την Οικου ενική ∆ιακήρυξη των της διεθνούς διπλω ατίας.

7. Τεύχος 2ο Σελίδα 7
Μετανάστες και µεταναστευτικό ζήτηµα στην Ελλάδα
Ποιος λέγεται µετανάστης; προορισµό την Ελλάδα (µε
Στην Ελλάδα χρησιµοποιείται και µετανάστες κυρίως από
ο όρος αλλοδαπός –αλλά για την Αλβανία, τη
µετανάστες εκτός Ευρωπαϊκής Βουλγαρία και τη
Ένωσης. Ρουµανία) διαµέσου των
βόρειων συνόρων και
- Ξένοι υπήκοοι που ζουν και
στην συνέχεια
εργάζονται στην Ελλάδα και έχουν
προστέθηκαν µετανάστες
άδεια παραµονής και εργασίας
από χώρες της Αφρικής
(Μετανάστες µε τα απαραίτητα
και της Ασίας. Κατά την Η Ελλάδα το διάστηµα 2005 -
έγγραφα)
δεκαετία 2000 - 2010 η Ελλάδα 2010 χαρακτηρίστηκε ως κύρια-
- Ξένοι υπήκοοι που ζουν και έγινε πόλος έλξης εκατοντάδων είσοδος µετανάστευσης στην
εργάζονται στην Ελλάδα χιλιάδων µεταναστών όχι µόνο Ευρώπη (συγκεκριµένα
παράνοµα, χωρίς άδεια από τις πρώην σοσιαλιστικές χαρακτηρίζεται η Ελλάδα ως "η
παραµονής ή εργασίας σε ισχύ χώρες αλλά από ολόκληρο τον πύλη της Ευρώπης για παράνοµη
(Μετανάστες χωρίς τα κόσµο µε αποτέλεσµα ένας µετανάστευση" ) παρότι
απαραίτητα έγγραφα) στους δέκα περίπου κατοίκους επιχειρείται µείωση της έλευσης
στην Ελλάδα να είναι από τις διόδους µέσω
αλλοδαπός. Η µεταναστευτικών φρακτών
συσσώρευση µεγάλου (Ισπανία), στην Ελλάδα παραµένει
πλήθους µεταναστών, το µείζον ζήτηµα. Η Ελληνική
κυριολεκτικά κρίση χρέους 2010-2012 δεν έχει
πρωτόγνωρη για τον µειώσει τον αριθµό των
γηγενή Ελληνικό µεταναστών που έρχονται στην
πληθυσµό, δηµιούργησε Ελλάδα, η οποία αποτελεί το κύριο
ένα µεγάλο πολιτικό δρόµο εισόδου στην Ευρώπη.
Το Μεταναστευτικό ζήτηµα στην ζήτηµα µε τελείως Το 2010 σύµφωνα µε την Frontex
Ελλάδα αναφέρεται στη διαφορετικές αναλυτικές 9 στους 10 µετανάστες που
συστηµατική παράνοµη/ προσεγγίσεις και προτάσεις εισήλθαν παράνοµα στην Ευρώπη,
παράτυπη είσοδο µεγάλου αριθµού επίλυσης από το κάθε ελληνικό εισήλθαν µέσω της Ελλάδας.
µεταναστών πολιτικό κόµµα. Πολλοί µετανάστες που
στην Ελλάδα κατά την εισέρχονται στην Ελλάδα,
περίοδο 1990 - 2011. Η ξαναφεύγουν µετά από χρονικό
πτώση των διάστηµα. Το 2011 αυξήθηκε
Σοσιαλιστικών περαιτέρω η µετανάστευση.
καθεστώτων στην Συγκεκριµένα σύµφωνα µε την
ανατολική Ευρώπη Frontex, τους πρώτους 9 µήνες
το 1989, δηµιούργησε του 2011 περάσαν τα σύνορα
το πρώτο κύµα 112.844 µετανάστες έναντι
οικονοµικής 76.697 την αντίστοιχη περίοδο
µετανάστευσης µε του 2010.

8. Σελίδα 8 Παιδότυπος
Πολλά χαµόγελα από τη Β τάξη του σχολείου µας!
Ποίηµα
Εγώ Χαµογελάω, εσύ Χαµογελάει ο Άγγελος που είναι
χαµογελάς; πάντα άγγελος!
Θα σου πούµε για εµάς… Χαµογελάει η Ναταλία όταν
Χαµογελάει η Ιωάννα, όταν κλείνουν τα σχολεία!
βλέπει ψηλά στον ουρανό Χαµογελάει η Μελίσα όταν ο
αεροπλάνα! µπέµπης κάνει τσίσα!
Χαµογελάει ο Ηλίας, για τα Χαµογελάει ο Σταύρος και
καβουράκια της παραλίας! µουγκρίζει σαν ταύρος!
Χαµογελάει η Μαριλίτα, όταν Χαµογελάει η Σίζα , όταν βλέπει
είναι στη σοφίτα ! τη φίλη της τη Λίζα!
Χαµογελάει ο Στέφανος, µας Χαµογελάει ο Μάριος, όταν δεν
πιάνει πονοκέφαλος! είναι άγριος!
Χαµογελάει ο Ερίκος και ας Χαµογελάει ο Άγγελος, αν και
πεινάει σα λύκος ! δεν είναι πάντα άγγελος!
Χαµογελάει ο Παναγιώτης, όταν Χαµογελάει η Φωτεινή, όταν
τρώει κρέµα «Γιώτης» ! βλέπει στο χωριό της ένα αρνί!
Χαµογελάει η Μαρία, και ας Χαµογελάει ο Ηλίας µε τα καλά
παίρνει τιµωρία! λόγια της Κυρίας!
Χαµογελάει ο Ορέστης, όταν
(Από το µάθηµα της Γλώσσας
σκέφτεται να γίνει
πυροσβέστης ! της Δευτέρας Δηµοτικού)
Οι µετανάστες της Αλβανίας (συνέχεια από την προηγούµενη σελίδα)
Η µαζική µετανάστευση από την χώρες, κυρίως στην Ελλάδα και τρόφιµα και δουλειά στους
Αλβανία στην Ελλάδα ξεκίνησε την Ιταλία.. παράνοµους µετανάστες.
στις αρχές του 1991, όταν Αρχικά η µετανάστευση γινόταν Οι πρώτοι Αλβανοί µετανάστες
κατέρρευσε το καθεστώς του µαζικά, παραβιάζοντας τα σύνορα ήταν νέοι άνθρωποι, στη
Χότζα πριν και του Αλία µετά. παράνοµα και µε τα πόδια, συνέχεια όµως, όταν
Μετά απ’ αυτές τις ραγδαίες ψάχνοντας για χειροτέρψαν τα
πολιτικές ανακατατάξεις, οι τρόφιµα και πράγµατα στην
πολίτες της Αλβανίας βρέθηκαν δουλειά. Οι Αλβανία,
χωρίς κυβέρνηση, χωρίς δουλειά Έλληνες µετανάστευαν
και µε σοβαρή έλλειψη τροφίµων. πολίτες ολόκληρες
Αναγκαστικά έστρεψαν το βλέµµα προσέφεραν οικογένειες!
τους για βοήθεια στις γειτονικές στέγη,

9. Τεύχος 2ο Σελίδα 9
Τι σηµαίνει για σένα ρατσισµός; (Δώσε ένα παράδειγµα)
Ο ρατσισµός είναι το δόγµα που « Ρατσισµός για µένα είναι το σου καταστρέφουν το σπίτι, έτσι
αναπτύσσεται µε σύνδεσµο τείχος που δεν αφήνει µια χώρα δεν πρέπει να το κάνεις κι εσύ.
συγκεκριµένα γνωρίσµατα ν΄αναπτυχθεί, γιατί είναι ενάντια Γιατί δεν εξαρτάται από το τι φυλή
(εθνικά, θρησκευτικά, σε καθετί διαφορετικό. Κι αυτό είσαι ή ποιο είναι χρώµα σου για
πολιτιστικά κ.λπ.) προκειµένου που κάνει µια χώρα να προοδεύσει να έχεις δικαιώµατα!» [Ασηµάνθη]
να αναγάγει είναι η διαφορετικότητα του ενός
µια οµάδα (κοινωνική, φυλετική από τον άλλο.» [Τζώρτζης]
, θρησκευτική), ως υπέρτερη ή
«...Για µένα σηµαίνει ξύλο,
κατώτερη άλλων. Το ̟ιο
συνηθισµένο είδος πράγµατα της βίας!» [Ηλίας]
ρατσισµού, και αυτό ̟ου «Όλοι είµαστε σαν αδέρφια και
έχει δώσει την αρχική
πρέπει να σεβόµαστε ο ένας τον
ονοµασία στην λέξη (α̟ό
άλλο. Αν είναι να βρίζουµε η µια
την αγγλική race = φυλή), -
λεγόµενος "ρασιαλισµός", ή εκ
χώρα την άλλη, τοτε µπορεί να
της ιταλικής προκληθεί πόλεµος» [Βασίλης]
«Ρατσισµός υπάρχει σε πολλές
"ράτσα" (razza) ο φυλετικός «...Το να σε κακοµεταχειρίζονται,
χώρες. Κάθε χώρα έχει
ρατσισµός. να σ΄εκµεταλλεύονται και να σε
µετανάστες, νόµιµους ή
αδικούν, επειδή είσαι φτωχός ή
« Για µένα; Να θεωρείς παράνοµους, και γι΄αυτό ο
ορφανός...» [Γιάννης Φ.]
αυτούς που κατάγονται από ρατσισµός αυξάνεται παντού.
ισχυρές χώρες τιµή σου να « Πολλοί άνθρωποι στον κόσµο Ρατσισµός για µένα σηµαίνει
µένουν στην Ελλάδα και να αντιµετωπίζουν συχνά το κακοµεταχείριση προς τους
ντέπεσαι γι΄αυτούς που φαινόµενο του ρατσισµού. Ας µετανάστες. Και σε µερικούς
κατάγονται από φτωχότερες πάρουµε παράδειγµα την Ελλάδα. µετανάστες είναι ξυλοδαρµός, όχι
χώρες.» [Ιωάννα] Στην Ελλάδα σήµερα πολλοί ξένοι πάντα σωµατικός αλλά ψυχικός.»
άνθρωποι κακοποιούνται και
«Είναι µια θεωρία που δεν [Νικόλ]
κακολογούνται από Έλληνες.
καταλαβαίνω. Και δεν την «...Είναι η οικονοµική εκµετάλλευση
Καµιά φορά σκοτώνονται κιόλας.
καταλαβαίνω γιατί σηµαίνει να ενός κράτους από ένα άλλο ισχυρό,
Κάποτε θεωρούσα πως η χώρα
έχουµε µίσος προς τους και µάλιστα να γίνεται µε τη βία και
µου είναι πολιτισµένη –και είναι
ξένους. Εγώ για παράδειγµα να τους αφαιρούν το πλούτο της
ακόµα– όµως σιγά σιγά κάποιοι
είµαι µισή Ρουµάνα...» [Αθηνά] χώρας χωρίς να λογαριάζουν τους
από µας την υποβαθµίζουν γιατί
φέρονται ρατσιστικά. Πείτε όχι κατοίκους της. Η βία ανήκει στον
στον ρατσισµό! Η Ελλάδα είναι ρατσισµό...» [Μένιος]
χώρα µε σπουδαίο πολιτισµό! Και «... Να έρχονται κάποιοι άνθρωποι
το πιστεύουµε!» [Ευδοξία] στην Ελλάδα παράνοµα για ένα
«... Όταν κάποιοι καταστρέφουν τα καλύτερο αύριο κι εµείς να µην
σπίτια των µεταναστών, τότε τους φερόµαστε καλά...» [Ναταλία]
καταπατούν τα δικαιώµατά τους. «Να πιστεύουµε ότι κάποιοι είναι
Όπως εσένα δε σου αρέσει να σου κατώτεροι από µας, επειδή είναι
στερούν τα δικαιώµατά σου ή να µαύροι, για παράδειγµα.»
[Γιάννης Κ.]

10. Σελίδα 10 Παιδότυπος
Παραµύθια από την Δ΄ τάξη
Η µικρή κόκκινη ντοµατιά τους στρογγυλούς καρπούς να παρατηρώντας τη φύση, κάθισε
Της µαθήτρια ς της Δ΄ Τάξης ανθίσουν και να αναπτυχθούν . στη σκιά αυτού του δέντρου για
του 88ου Δηµοτικού Σχολείου Μια µέρα καθώς έσκαβε να δει τους καρπούς του. Καθώς
κουρασµένος και καταϊδρωµένος τους κοίταζε σκέφτηκε ότι αυτός
Έλενας Χατζηγεωργίου σκόνταψε και έπεσε κάτω, στους ο πολύ όµορφος καρπός έπρεπε
µικρούς καρπούς. να είχε κάποιο χρώµα .
Στενοχωρηµένος νόµισε πως Σκέφτηκε να είναι κάτι µοναδικό.
αυτό θα ήταν το τέλος και άρχισε Του ήρθε στο µυαλό το πράσινο.
να κλαίει δυνατά. Ξαφνικά Αλλά πράσινο ήταν το γρασίδι .
κοίταξε τους καρπούς και είδε Αµέσως µετά σκέφτηκε το
πως άρχισαν όλοι να γίνονται κόκκινο. Κόκκινος καρπός µέχρι
κόκκινοι και να µεγαλώνουν και τότε δεν υπήρχε. Τότε θυµήθηκε
στη µέση να έχουν ένα πράσινο ότι όταν ήταν παιδί δεν του
κοτσάνι . Έτσι φτιάχτηκε η µικρή άρεσαν τα φρούτα αλλά του
κόκκινη ντοµατιά. άρεσαν πολύ τα ζαχαρωτά. Κι
Το Χρώµα της Μηλιάς έτσι σκέφτηκε να βάλει πάνω στο
µήλο λίγη
Μια φορά κι ένα καιρό ήταν ένας Του µαθητή της Δ΄
καραµέλα µε
νέος γεωργός που δούλευε Τάξης του 88ου
γεύση φράουλα.
σκληρά στο χωράφι του. Δηµοτικού Σχολείου
Από τότε το µήλο
Κάθε µέρα ξεκινούσε να δουλεύει Νίκου Σπυρόπουλου έχει τη γλυκιά µα
όταν έβγαινε ο ήλιος και Μια φορά κι ένα καιρό πολύ γλυκιά
σταµατούσε όταν έδυε. ήταν ένα δέντρο µόνο γεύση που
Προσπαθούσε να κάνει τους µε καρπούς. Μια µέρα ξέρουµε.
µικρούς πράσινους θάµνους µε ένας εφευρέτης,
Τι είναι ο ρατσισµός (συνέχεια από προηγούµενη σελίδα) εκεί έξω υποφέρουν και βρέθηκαν
σ’ αυτή την κατάσταση ελπίζοντας
«Όταν κοροϊδεύουµε κάποιον στους µεγάλους αλλά και σε σ΄ένα καλύτερο αύριο
επειδή είναι από άλλη χώρα, είναι παιδιά. Πολλοί µαθητές φέρονται στενοχωριέµαι. Πιστεύω ότι όλοι
διαφορετικός από εµάς, όταν δεν άσχηµα σε αλλοδαπούς οι άνθρωποι είναι ίδιοι κι έχουν
του αναγνωρίζουµε τα δικαιώµατά συµµαθητές τους. Νοµίζω ότι ίσα δικαιώµατα. Πρέπει να τους
του, όταν πιστεύουµε ότι για όλα έχουν πάρει κακό καταλάβουµε.» [Ρένια]
φταίνε οι ξένοι αλλά όχι εµείς κι παράδειγµα απ’ τους «Ρατσισµός
όταν αντιµετωπίζουµε µε κοροϊδία γονείς τους.Έτσι είναι να
τα χαρακτηριστικά κάποιου άλλου, διαδίδεται ο βάζεις
τότε είµαστε ρατσιστές.» ρατσισµός.» φυλακή τους
[Γιώργος] [Κωνσταντίνα] µετανάστες
«Ρατσισµός για µένα είναι να θες «Το φαινόµενο του γιατί δεν
να φύγουν οι µετανάστες απ΄τη ρατσισµού στη χώρα έχουν
χώρα σου και να τους κατηγορείς µας έχει αυξηθεί σε µεγάλο χαρτιά κι αυτό είναι απαίσιο.»
για όλα. Αυτό δε συµβαίνει µόνο βαθµό. Στην ιδέα ότι κάποιοι [Ευγενία]

11. Τεύχος 2ο Σελίδα 11
Αναµνήσεις—Απαντήσεις
Με αφορµή µια ανάρτηση στο blog του
σχολείου µας από την κυρία Σία
Δασουρά, την προηγούµενη δασκάλα
µας, προέκυψε ένα νέο ποίηµα από την
Ρένια. Δείτε την εκόνα και θα
καταλάβετε...
Η κυρία τώρα , µου ζητά να πω
Πώς είµαστε 5 χρόνια µετά
Για τους συµµαθητές µου τι έχω να πω
Και τι γίνεται πια µε αυτό το σχολειό!
Γνωριστήκαµε τώρα πια καλά
Κι ο ένας ξέρει του άλλου την καρδιά
Ξέρουµε πώς σκέφτεται και πώς µιλά
Και στο διάλειµµα πώς παίζει µε χαρά. Κι όταν ξεχνιέται µε αυτά,
Απ’ την τάξη έφυγαν κι ήρθαν πολλά παιδιά Η διπλανή της, η Ιωάννα, της λέει σιγανά
Κι οι παρέες φτιάχτηκαν ξανά -Μαριάνθη, η κυρία σε στραβοκοιτά!
Μόνο ένα δεν άλλαξε τελικά Ο Κίνοβας, τη γόµα κάνει στρατιώτη
Στο διάλειµµα να παίζουµε φωναχτά. Και το µολύβι αντίπαλο
Ο Βασίλης πειράζει της Ρένιας τα µαλλιά Κι ο πόλεµος µπροστά του ξεκινά,
Και ο Μένιος συνέχεια µε αυτό γελά. Κ ι ας κάνει η Ευδοξία δίπλα του πως δεν κοιτά!
Κι η Κωνσταντίνα πάλι τον σκουντά, Η Ασηµάνθη µε τον Τζώρτζη
Γιατί η κυρία όλο τον κοιτά! Κάθεται καθηµερινά.
Του Ιλίρ υποχρέωση είναι η καθηµερινή η Τι µαρτύριο τραβάει!
ηµεροµηνία Δεν αντέχει άλλο πια!
Και ο µήνας 5 φορές να γραφτεί. Κι ο Γιώργος µε τη Ναταλία,
Όµως ο πονηρούλης ο Ιλίρ όταν µιλούν στην Ιστορία,
Κοιτάζει πότε η κυρία θα ξεχαστεί. ο κύριος τους φωνάζει δυνατά:
Η Νικόλ στο µάθηµα σιγοτραγουδά -Μα επιτέλους βρε παιδιά!
Κι η Ευγενία µε περιέργεια την κοιτά Αυτή είναι η τάξη της Έκτης τώρα πια,
Και ο Φιλιππαίος, τραγουδιστής σπουδαίος Τα γέλια, οι σκανταλιές, τα παιχνίδια και τα χωρατά!
Την Αθηνά ενοχλεί βεβαίως βεβαίως. Κι εγώ είµαι η Ρένια η Παληµέρη,
Η Αθηνά στο µάθηµα την κυρία κοιτά, Για λίγο ακόµη θα τριγυρνάω σ΄ αυτά τα µέρη...
Μα όταν αυτή την πλάτη της γυρνά , (Ευχαριστώ πολύ τις δύο δασκάλες µου, την κα Σία και την κα
Φωτεινή που µε βοήθησαν να γνωρίσω ένα καινούργιο κόσµο στο
Στα αυτοκόλλητα βουτά,
σχολείο µου).

12. Σελίδα 12 Παιδότυπος
Συνέντευξη από τη δασκάλα χορού κα Βάσια Γερασίµου
Όλοι οι άνθρωποι αγαπούν τον Πόσα χρόνια είστε δασκάλα Έχω συµµετάσχει σε πάνω από
χορό , αλλά για κάποιους η λέξη χορού; 30 παραστάσεις και εξακολουθώ
ΧΟΡΟΣ , Διδάσκω από 18 χρονών , µόλις να συµµετέχω. Ο χορός άλλωστε
είναι κάτι παραπάνω… τελείωσα το σχολείο σε δεν σταµατάει ποτέ.
Συναντήσαµε λοιπόν την Βάσια συνδυασµό µε το Πανεπιστήµιο. Όταν χορεύετε τι σκέπτεστε;
Γερασίµου που είναι δασκάλα Σας αρέσει να χορεύετε; Εξαρτάται από το χορό και τη
χορού. Αν και είναι µόνο 25 Ο χορός είναι τα πάντα για µένα. στιγµή. Συνήθως αποβάλλω όλο
ετών , η Βάσια είναι πρότυπο Μου αρέσει να χορεύω γιατί έτσι το άγχος και προσπαθώ να ζήσω
για τις µαθήτριες της και έχει εκφράζοµαι. τη µαγεία του χορού µπαίνοντας
καταφέρει να κερδίσει τον στο ρόλο.
σεβασµό και την Ποιά είναι η αγαπηµένη
εκτίµηση τους. σας οµάδα χορευτών;
Ας δούµε λοιπόν τη Θαυµάζω πολλές οµάδες
συνέντευξη που µας χορευτών αλλά η
έδωσε την Τρίτη 27 αγαπηµένη µου είναι οι
Νοέµβριου 2012 στο ‘Alvin Ailey’.
αγαπηµένο της
Κάθε χρόνο που έρχεται
µέρος. Εκεί που
η εξετάστρια χορού για
µπορεί να εκφραστεί
τις µαθήτριές σας , έχετε
µέσω της
άγχος για αυτές;
χορογραφίας, της
µουσικής και της Θέλω οι µαθήτριες µου να
αρµονίας! Στη σχολή τα πηγαίνουν καλά στις
χορού στην οποία εξετάσεις. Άγχος δεν έχω
δουλεύει και αγαπάει … εκείνη την ηµέρα , αλλά άγχος
Ποιος είναι ο αγαπηµένος σας
έχω τις υπόλοιπες ήµερες γιατί
Πόσα χρόνια χορεύετε; χορός;
θέλω οι µαθήτριες µου να
Ξεκίνησα το κλασσικό µπαλέτο Βάση όλων για εµένα αποτελεί το γνωρίζουν καλά αυτή τη τέχνη ,
από τα 4 µου, εποµένως χορεύω κλασσικό µπαλέτο γιατί να την αγαπάνε και να
21 χρόνια. δυναµώνει το σώµα τόσο τεχνικά προσπαθούν για το καλύτερο.
Πώς περνάτε τον ελεύθερο όσο και ποιοτικά. Χαίροµαι να το Παίρνω µεγάλη ικανοποίηση και
χρόνο σας; διδάσκω εποµένως, για να µπορώ νιώθω πολύ περήφανη για όλες
να µεταδώσω και στους µαθητές µου τις µαθήτριες που έχουν
Συνήθως ακούω µουσική ,
µου τη µαγεία αυτού του χορού. στόχους και βελτιώνονται κάθε
δηµιουργώ χορογραφίες και
Ωστόσο µου αρέσει πολύ να φορά όλο και περισσότερο.
πηγαίνω αρκετά συχνά σε
χορεύω Latin , flamenco ,
παραστάσεις. Η κυρία Βάσια είναι µια πολύ
σύγχρονο , µοντέρνο κ.α.
Τι µουσική ακούτε; καλή χορεύτρια και δασκάλα και
Γενικότερα πιστεύω πως ένας
αγαπάει υπερβολικά τις
Δεν έχω ιδιαίτερη προτίµηση. δάσκαλος χορού οφείλει να ξέρει
µαθήτριές της. Της ευχόµαστε να
Σίγουρα λόγω δουλειάς ,ακούω πολλά είδη.
γίνει ακόµα καλύτερη!!!
κλασική µουσική και ξένη , αλλά Σε πόσες παραστάσεις έχετε
εξαρτάται από τη διάθεσή µου. χορέψει;

13. Τεύχος 2ο Σελίδα 13
Η ζωή σε ξένους τόπους: Αίγυπτος
ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ Η ΑΙΓΥΠΤΟΣ κλίµα είναι µάλλον εύκρατο µε Το ful medams είναι ένα από τα
σηµαντικές ενναλαγές της εθνικά πιάτα της Αιγύπτου και
Η Αίγυπτος είναι ένα κράτος κυρίως
θερµοκρασίας. τρώγεται συχνά και ως πρωινό.
της βορειοανατολικής Αφρικής µαζί
Αποτελείται από φασόλια φάβα
µε την χερσόνησο του Σινά, που ΠΟΙΕΣ ΓΕΥΣΕΙΣ ΠΡΟΤΙΜΟΥΝ
που µαγειρεύονται λιγότερο ή
είναι γέφυρα ξηράς στη νοτιοδυτική ΟΙ ΑΙΓΥΠΤΙΟΙ
περισσότερο σ΄ ένα δοχείο χαλκού
Ασια. Γι’αυτό το λόγο η Αίγυπτος Οι Αιγύπτιοι προτιµούν τις έντονες (για να παίρνει τη γεύση όπως
είναι διηπειρωτική χώρα και γεύσεις. Για παράδειγµα το κρεµµύδι λένε), σερβίρεται µε µπόλικο
θεωρείται µια µεγάλη δύναµη στη και το σκόρδο, πιστεύουν ότι η ελαιόλαδο, τεµαχισµένο µαϊντανό,
βόρειο Αφρική , τη Μεσόγειο χρήση τους στην καθηµερινή κρεµµύδι, σκόρδο και χυµό
θάλασσα, στον ισλαµικό κόσµο και διατροφή βελτιώνει την υγεία τους. λεµονιού. Παλιά αποτελούσε
την Ερυθρά θάλασσα, καλύπτει µια Τα ψάρια και τα κρέατα µαρινάρονται φαγητό των αγροτών, καθώς είναι
έκταση 1.001.450km2. Η Αίγυπτος µε βότανα, µπαχαρικά και ένα πιάτο τόσο πλήρους
συνορεύει προς βορειοανατολικά µε αρρωµατικά αποκτώντας ιδιαίτερες διατροφικής αξίας και πλούσιο σε
την Λωρίδα της Γαζας και το γεύσεις . ενέργεια που τους ‘’κρατούσε’’ για
Ισραήλ, δυτικά µε τη Λιβύη και νότια όλη την µέρα.
ΔΙΑΣΗΜΑ ΦΑΓΗΤΑ ΤΗΣ
µε το Σουδάν. Βρέχεται βόρεια από
ΑΙΓΥΠΤΟΥ: Το kushari είναι ένα ΘΕΣ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ
τη Μεσόγειο και ανατολικά από την
ακόµα δηµοφιλές φαγητό της ΑΥΤΟ?
Ερυθρά θάλασσα.
Αιγύπτου. Αποτελείται από µια βάση Λίγα µέτρα πιο πέρα από τη
του ρυζιού µε µαύρες φακές, µεγάλη πυραµίδα της Γκίζας
ρεβύθια και µακαρόνια, καλύπτεται βρίσκεται η περίφηµη Σφίγγα της
από µια πικάντικη σάλτσα ντοµάτας Αιγύπτου που έχει κεφάλι
µε αιγυπτιακό σκόρδο και ξίδι. γυναίκας, σώµα ταύρου, πόδια
Επίσης µικρά κοµµατάκια κρεµυδιού λιονταριού και φτερά αετού. Όλες
από πάνω, ολοκληρώνουν το πιάτο οι Σφίγγες χαρακτηρίζονται από
το οποίο µερικές φορές συνοδεύεται τις ιδιότητές του κριψίνους (αυτός
και από κοµµάτια κρέατος. που κρύβει την σκέψη του ) και
του αινιγµατώδους. Η Σφίγγα έχει
Η molokhia είναι ένα πράσινο κατασκευαστεί το 2.520π.χ. και
καλοκαιρινό λαχανικό που µπορεί να είναι ένα αξιοθαύµαστο µνηµείο για
βρει κανείς σχεδόν σε όλα τα πολλούς τουρίστες και πολλούς
µαγαζιά που πουλάνε προϊόντα επιστήµονες.
Η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΙΜΑ
Μέσης Ανατόλης είτε ξεραµένο, είτε
ΤΗΣ
παγωµένο.
Η Αίγυπτος έχει πολλά φρούτα Θεωρείται ότι
παραγωγής της όπως πεπόνια , δηµιουργήθηκε
σταφύλια , χουρµάδες , γκουάφα , στην Αίγυπτο
µάνγκο αλλά και κριθάρι , ρεβύθια , κατά τη
φάσολια και µαύρες φακές. Το κλίµα διάρκεια των
της Αιγυπτου διαφέρει κατά Φαραώ ενώ
περιοχές . Στο νότιο τµήµα της, άλλοι
στην Άνω Αίγυπτο , το κλιµα είναι υποστηρίζουν
τροπικό και η θερµοκρασία , όταν ότι φτιάχτηκε
αρχικά από
πνέουν θερµοί άνεµοι «σιµούν»,
τους αρχαίους
ανεβαίνει, σε τροµερά ύψη. Αντίθετα
Εβραίους.
στη µέση και στην κάτω Αίγυπτο το

14. Σελίδα 14 Παιδότυπος
Η διατροφή των Αρχαίων Ελλήνων
Τις διατροφικές συνήθειες των όσο και διάφορες καλλιτεχνικές κανονικό ψωµί. Κάθε στέρεη τροφή
αρχαίων Ελλήνων χαρακτήριζε η απεικονίσεις: που συνόδευε το ψωµί
λιτότητα, κάτι που αντικατόπτριζε οι κωµωδίες του Αριστοφάνη και το ονοµάζονταν όψον: χόρτα,
τις δύσκολες συνθήκες υπό τις έργο του γραµµατικού Αθήναιου από κρεµµύδια, ελιές, ψάρια, κρέας,
οποίες διεξάγετο η τη µία πλευρά, τα κεραµικά φρούτα, γλυκίσµατα. Μια πολύ
ελληνική γεωργική δραστηριότητα. αγγεία και τα αγαλµατίδια από αγαπηµένη τους τροφή ήταν
Θεµέλιο τους ήταν η ψηµένο πηλό από την άλλη. τοέτνος, φάβα από κουκιά και
λεγόµενη «µεσογειακή τριάδα»:
σιτάρι, λάδι και κρασί. Οι αρχαίοι µε την ανατολή του ήλιου
ξεκινούσαν τις καθηµερινές τους
ασχολίες. Πριν ξεκινήσουν για τις
δουλειές τους, έτρωγαν κάτι λιτό.
Αυτό το πρώτο γεύµα
λεγόταν ακράτισµα, ήταν ψωµί
βουτηγµένο σε λίγο ανέρωτο κρασί.
Προς το µεσηµέρι ή το απόγευµα
έπαιρναν ένα απλό και γρήγορο
γεύµα, το άριστον. Πριν από το φακές. Έτρωγαν πολλά σκόρδα και
Στη βάση της διατροφής βραδινό γεύµα έτρωγαν κάτι στα τυρί. Το κρέας ήταν ακριβό, γι’ αυτό
των αρχαίων Ελλήνων συναντούµε γρήγορα, τοεσπέρισµα. Το κανονικό σπάνια το έτρωγαν, και αυτό ήταν
τα δηµητριακά, ζεία και σε γεύµα, που ήταν πλουσιοπάροχο, το κυρίως από κρέας πουλερικών,
περιπτώσεις ανάγκης έπαιρναν στο τέλος της µέρας και γουρουνόπουλα, κυνήγι. Τα ψάρια
µείγµα κριθαριού µε σιτάρι, από το λεγόταν δείπνον. Έτρωγαν κανονικά ήταν βασική τροφή, τα έτρωγαν
οποίο παρασκευαζόταν ο άρτος. Με µόνο τα βράδια, γιατί σχεδόν φρέσκα ή παστά, (τάριχος).
το σιτάρι που χρησιµοποιείται καθηµερινά είχαν καλεσµένους.
σήµερα οι αρχαίοι τάιζαν τα ζώα.Τα Το δείπνο τελείωνε µε
δηµητριακά συνοδεύονταν συνήθως επιδόρπιο, τράγηµα: φρούτα φρέσκα
από οπωροκηπευτικά (λάχανα, ή ξερά, γλυκά, µέλι, καρύδια. Βασικό
κρεµµύδια, φακές και ρεβύθια). τους ποτό ήταν το κρασί, που το
έπιναν συνήθως νερωµένο, για να
Η κατανάλωση κρέατος και έχουν διαύγεια στη συζήτηση. Ένα
θαλασσινών σχετιζόταν µε την άλλο ποτό που συχνά έπιναν και που
οικονοµική κατάσταση της καθόριζε το τελετουργικό στα
οικογένειας, αλλά και µε το αν Ελευσίνια µυστήρια, ήταν οκυκεών,
κατοικούσε στην πόλη, στην ύπαιθρο µείγµα κριθάλευρου, νερού και
ή κοντά στη θάλασσα. Οι Έλληνες αρωµατικών φυτών.
κατανάλωναν ιδιαιτέρως
Οι αρχαίοι χαρακτηρίζονταν για τη
τα γαλακτοκοµικά και κυρίως Οι αρχαίοι Έλληνες δεν
λιτότητα στα φαγητά. Έτρωγαν
το τυρί. Το βούτυρο ήταν γνωστό, χρησιµοποιούσαν πηρούνια, γι΄αυτό
συνήθως δηµητριακά, σιτάρι και
αλλά αντί αυτού γινόταν χρήση έκοβαν το κρέας σε µικρά κοµµάτια
κριθάρι, γι’ αυτό ο Όµηρος τους
κυρίως του ελαιόλαδου. Το φαγητό και το έπιαναν µε το χέρι. Ωστόσο
αποκαλεί «ψωµοφάγους». Είχαν δύο
συνόδευε κρασί (κόκκινο, λευκό ή χρησιµοποιούσαν οβελούς (σούβλες)
ειδών ψωµιά, τη µάζα, που ήταν
ροζέ) αναµεµειγµένο µε νερό. και κρεάγρες µε δύο ή τρία στελέχη.
κριθάρι ζυµωµένο σε γαλέτα, πιο
Χρησιµοποιούσαν κουτάλια, αλλά
φτηνό και το έψηναν είτε µόνοι τους
Πληροφορίες για τις διατροφικές µερικές φορές και την κόρα του
στα σπίτια είτε στους φούρνους. Το
συνήθειες των αρχαίων Ελλήνων ψωµιού για κουτάλι.
άλλο είδος ψωµιού ήταν ο άρτος,
παρέχουν τόσο οι γραπτές µαρτυρίες

15. Τεύχος 2ο Σελίδα 15
Η διατροφή των σύγχρονων Ελλήνων
Οι Έλληνες τρώνε κατά µέσο όρο µεγαλύτερο ρόλο στη ζωή µας Απογοητευτικότερα, δυστυχώς,
3,4 γεύµατα τη µέρα, δηλαδή από αυτόν που θέλουµε να δείχνουν να είναι τα
πρωινό, µεσηµεριανό και βραδινό πιστεύουµε; αποτελέσµατα των διατροφικών
καθώς και ένα (1,1) ενδιάµεσο
γεύµα ηµερησίως. Από αυτούς,
Απογοητευτικότερα,
ωστόσο, οι 4 στους 10 δηλώνουν
δυστυχώς, δείχνουν να είναι
ότι δεν τρώνε πρωινό, ενώ ο 1
τα αποτελέσµατα των
στους 5 ότι τρώει βραδινό στις
διατροφικών συνηθειών του
22:00 ή αργότερα.
µαθητικού-φοιτητικού
Παρόλο που µόνο το 27% πληθυσµού καθώς και οι
δηλώνει ότι το φαγητό αποτελεί στάσεις των γονέων σε
απόλαυση, από το 57% των αυτές. Σχεδόν οι 7 στους
ερωτηθέντων που τρώνε εκτός 10 ερωτηθέντες, λοιπόν,
σπιτιού, οι 2 στους 3 δείχνουν να αποτελούµενοι από
προτιµούν τις ταβέρνες και τις µαθητές, φοιτητές και
ψησταριές. Ταυτόχρονα, το 33% φαντάρους, καταναλώνουν
που παραγγέλνει έτοιµο φαγητό φαγητά από το κυλικείο,
από έξω, «λαχταρά» αλλά µόνο οι 4 στους δέκα
περισσότερο σουβλάκια (64%) ερωτηθέντες δηλώνουν
και πίτσες (42%). Μήπως, ικανοποιηµένοι από την
λοιπόν, το φαγητό παίζει ποσότητα
των
συνηθειών του µαθητικού-
διαθέσιµων
φοιτητικού πληθυσµού καθώς και
τροφίµων.
οι στάσεις των γονέων σε
Τοπρόβληµα
αυτές. Σχεδόν οι 7 στους 10
φαίνεται να
ερωτηθέντες, λοιπόν,
ξεφεύγει
αποτελούµενοι από µαθητές,
τηςπροσοχής
φοιτητές και φαντάρους,
και των γονιών,
καταναλώνουν φαγητά από το
από τους
κυλικείο, αλλά µόνο οι 4 στους
οποίους µόνο οι
δέκα ερωτηθέντες δηλώνουν
µισοί δηλώνουν
ικανοποιηµένοι από την
πως ελέγχουν
ποσότητα των διαθέσιµων
τη διατροφή
τροφίµων. Το πρόβληµα φαίνεται
των παιδιών
να ξεφεύγει της προσοχής και
τους.
των γονιών, από τους οποίους
µόνο οι µισοί δηλώνουν πως
ελέγχουν τη διατροφή τους.

16. Συντακτική οµάδα Ευχαριστούµε θερµά όλα τα
παιδιά του 88ου Δηµοτικού
Στ1 88ου Δηµοτικού Σχολείου, που στήριξαν την
προσπάθειά µας.
Σχολείου Αθηνών
Οι µαθητές και οι µαθήτριες
του Στι
88ο ∆ηµ. Σχολείο Αθηνών
Τηλ. 210-2530444
E-mail: mail@88dim-athin.att.sch.gr
Χαλκοµατάδων 42
Ριζού̟ολη — ΑΘΗΝΑ
Ναταλία
Ιωάννα Νικόλ Ρένια
Γιώργο ς
Βασίλης Μαριάνθη Γιάννης Φ. Ευδο ξία Κωνσταντίνα
Αθηνά
Γιάννης Κ. Ηλίας Τζώρτζης Ασηµάνθη Μένιος Ευγενία
Τη συντακτική οµάδα Απολαυστικές ταινίες που σας
α̟οτελούν οι µαθητές και οι
µαθήτριες του Στ1 προτείνουµε για τις διακοπές των
Βαρζακάνου Ασηµάνθη Χριστουγένων
Ζαΐµης Τζώρτζης
Τα παιδιά του παραδείσου (Children of
Κανάκης Γεώργιος
Heaven): Ιρανική ταινία παραγωγής 1997,
Καντέα—Πα̟αδο̟ούλου Αθηνά
σε σκηνοθεσία Ματζίντ Ματζιντί. Πρόκειται για µια τρυφερή ταινία
Καντήρη—Στεργίου Ναταλία για την αγνότητα και την καλοσύνη που κρύβει η παιδική ψυχή.
Καραγεώργος Μένιος Προτάθηκε για Όσκαρ καλύτερης ξενόγλωσσης ταινίας το 1997.
Κίνοβας Γιάννης Διάρκεια: 90'.
Κορωναίος Βασίλης
Ο Μικρός Νικόλας (Le Petit Nicolas): Γαλλική ταινία, παραγωγής
Μινέτου Κωνσταντίνα
2009, σε σκηνοθεσία Λορέν Τιράρ. Διάρκεια: 91΄
Νάκε Νικόλ
Ντελέζου Ευδοξία Τα Παιδιά της Χορωδίας (Les Choristes). Γαλλική Ταινία,
Παληµέρη Ρένια παραγωγής 2004, σε σκηνοθεσία Κριστόφ Μπαρατιέ. Υποψήφια για
Πα̟αγεωργή Μαριάνθη Όσκαρ καλύτερης ξένης ταινίας. Διάρκεια: 96΄.
Πάσχου Ευγενία
Αζούρ και Ασµάρ (Azur et Asmar). Γαλλική ταινία κινουµένων
Πουληµένου Ιωάννα σχεδίων παραγωγής 2006, σε σκηνοθεσία Μισέλ Οσελό. Διάρκεια:
Φιλι̟̟αίος Γιάννης 99’ .
Χαµζάι Ηλίας (Ιλίρ)
Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι. Ελληνική
Τη συντακτική οµάδα
τηλεοπτική ταινία τρισδιάστατων ψηφιακών κινουµένων σχεδίων
συντόνισε η δασκάλα της τάξης
του Στ1
µικρού µήκους παραγωγής 2007 βασισµένη σε ένα από τα πιο
αγαπητά στο κοινό βιβλία του Ευγένιου Τριβιζά.
Κα Μ̟ινιάρη Φωτεινή