1. Подготовила:
учитель немецкого языка
Попова Елена Александровна
Урок немецкого языка в 8 классе
На тему:

2.  Цели деятельности:
 - закрепить изученный лексический материал по теме «Система
образования в Германии»;
 - систематизировать имеющуюся и полученную информацию;
 - развивать культуру межличностного общения, повышать уровень
толерантности.
 Задачи:
 Обучающие:
 1 Закрепление лексики по теме «Школа», «Система образования в
Германии».
 2. Обучение работы в парах и взаимоконтролю.
 3. Совершенствование навыков чтения небольших текстов с знакомым
лексическим материалом
 Развивающие:
 Развитие языковой догадки.
 Воспитывающие:
 Воспитание у обучающихся интереса к изучению иностранного языка

5. Das Schulsystem in Deutschland

6. Ergänzt die Satze durch diese Wörter:
 das Abitur
 bemerken
 beobachten
 die Realschule
 das Gymnasium
 passieren
 schwerfallen
 wählen
 Fächer
1.Nach der 4. Klasse können die Schüler in Deutschland drei Schulen: ______
die Hauptschule,_______, _______.
2. In der Realschule lernen die Schüler verschiedene .
3.In der Klasse 13 des Gymnasiums machen die Schüler das_______.
4.In der Stunde ____ manchmal etwas Lustiges, dann macht der Unterricht
besonders viel Spaß.
5.Während des Probehalbjahres _____ die Lehrer ihre Schüler.
6.Sie wollen wissen, welche Fächer ihnen________.
7.Die Schüler ______ auch bald selbst, welche Fächer ihnen leicht- und
welche schwerfallen.

7. 1.Nach der 4. Klasse können die Schüler in Deutschland
drei Schulen wählen: die Hauptschule, die Realschule,
das Gymnasium.
2. In der Realschule lernen die Schüler verschiedene
Fächer.
3.In der Klasse 13 des Gymnasiums machen die Schüler
das Abitur.
4.In der Stunde passieren manchmal etwas Lustiges,
dann macht der Unterricht besonders viel Spaß.
5.Während des Probehalbjahres beobachten die Lehrer
ihre Schüler.
6.Sie wollen wissen, welche Fächer ihnen schwerfallen.
7.Die Schüler bemerken auch bald selbst, welche Fächer
ihnen leicht- und welche schwerfallen.

8. Variante 1
Nach, gehen , in die Grundschule,
die Kinder , dem Kindergarten.
Variante 2
der 4. Klasse ,zu Ende, Nach, ist,
die Grundschule.
Variante 3
In der Schule, eine Bibliothek, gibt,
es, Lesesaal, und.
Variante 4
ein Stadion, Vor dem
Schulgebäude, befindet sich.
Variante 5
Unsere, des Dorfes, im Zentrum,
Schule, befindet sich.
Variante 1
Nach dem Kindergarten gehen die
Kinder in die Grundschule.
Variante 2
Nach der 4. Klasse ist die Grundschule
zu Ende.
Variante 3
In der Schule gibt es eine Bibliothek und
Lesesaal.
Variante 4
Vor dem Schulgebäude befindet sich ein
Stadion.
Variante 5
Unsere Schule befindet sich im Zentrum
des Dorfes.)

9.  У вас на парте листок с утверждениями. Заполните его.

 на уроке я работал
 активно/пассивно
 Своей работой на уроке я
 доволен/не доволен
 Урок для меня показался
 коротким/длинным
 За урок я
 устал/не устал
 Моё настроение стало
 лучше/хуже
 Материал урока был
 понятен/не понятен
 полезен/бесполезен
 интересен/скучен
 Домашнее задание мне кажется
 лёгким/трудным
 интересным/ неинтересным

10. Список использованных
источников:
 учебник Бим И.Л., Артемова Н.А., Санникова Л.М. Шаги 4.
Немецкий язык. Учебник. 8 класс. М.: Просвещение, 2002.
 Селевко Г.К. «Педагогические технологии на основе активизации,
интенсификации и эффективного управления УВП», Москва,
«НИИ школьных технологий», 2005
 Большакова Е.Н. «Разговорные темы по немецкому языку», Санкт-
Петербург, «Раритет», 2003.
 Бовтенко М.А. «Методические материалы к курсу «Компьютерная
лингводидактика. Рекомендации по созданию интерактивных
упражнений с помощью универсальной программы оболочки «Ноt
Potatoes»(для начинающих пользователей), Новосибирск, 2004
 Н.Д.Гальскова «Итак, немецкий!: учебник по немецкому языку как
второму иностранному для 7-8 классов общеобразовательных
учреждений“, Москва, «Просвещение», 2005.