1. ТЕХНОЛОГИИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ ПРОВОДИМОЙ ГБУЗ«ООКНД»
Дёмина Марина Вячеславовна –
психолог, зав.отделом профилактики
ГБУЗ «Оренбургский областной клинический
наркологический диспансер»
2. Общественное отношение к наркомании
характеризуется однозначно негативное и
отвергающее. Подобное отношение связано с
незнанием и непониманием наркомании как
явления. Проявляется страх, тревога за своих
детей, впечатления от статистики что приводит к
реакции отторжения и изгнания наркомана из
общества.
Подросток-наркоман оказывается на краю
общества, загнанный туда своими
друзьями, родителями, полицией, социальными
службами.
Единственная среда где принимают без
упреков, агрессии и отторжения – это среда где
господствует культура потребления наркотиков.
3. Секрет власти наркотиков заключается в том что
это не только «дьявольская штучка», но и
«ангельское блаженство».
Наркотик непосредственно действует на мозг –
сложнейший удивительный орган, состоящий из
миллиарда нервных клеток.
4. ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫ
1. Чувство юмора
2. Внутренний самоконтроль, ребенок
целеустремленный и стрессоустойчивый
3. Важность взаимоотношений по крайней мере с
одним взрослым человеком помимо родителей.
Учитель(воспитатель) может играть огромное
влияние на поведение ребенка.
4. Склонность жить по законам и нормам
общества, школы, общины и семейным стандартам
5. Уважение существующего законодательства
6. Нормы исключающие употребление алкоголя и
наркотиков, принятые в семье, в школе, в группе.
5. СТРЕССОПРОФИЛАКТИКА – не столько
нейтрализация стрессовых
факторов, сколько, обучение и развитие в нем
способности к
самостоятельному, цивилизованному, психологически
эффективному способу преодоления
стрессофакторов, и овладение сознательной
психологической саморегуляции.
СНИЖЕНИЕ ВНУШАЕМОСТИ в процессе тренингов и
психокоррекционных упражнений.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ подросткового
любопытства к переживаниям особых состояний
сознания, раскрывающими положительный личностный
потенциал на основе сенсомоторной активности
(аутотреннинги, медитации, трансовые психотехники)
НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
7. ПРИЗНАКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ
(НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ)
1. Нарастающая скрытность ребенка, сопровождается учащением количества и
увеличением продолжительности «гуляний», когда ребенок уходит из дома в то
время, которое раньше проводил в семье или за уроками.
2. Возможно, ребенок все позже ложится спать, и все дольше залеживается в постели
утром. У него появляется сонливость или, наоборот, бессонница.
3. Падает интерес к учебе или к привычным увлечениям. До
родителей, возможно, доходит информация о прогулах школьных и дополнительных
занятий.
4. Ухудшаются память и внимание. Появляются трудности в сосредоточении на чем-то
конкретном. В результате неизбежно снижается успеваемость.
5. Увеличиваются финансовые запросы, и молодой человек активно ищет пути их
удовлетворения, выпрашивая деньги во все возрастающих количествах (если начинают
пропадать деньги из родительских кошельков или ценные вещи из дома - это очень
тревожный признак).
8. ПРИЗНАКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ
(НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ)
6. Появляются новые подозрительные друзья или поведение старых
приятелей становится подозрительным. Разговоры с ними ведутся
шепотом, непонятными фразами или в уединении.
7. Обращает на себя внимание появление неопрятности во внешнем
виде, склонность к прослушиванию специфической музыки.
8. Настроение ребенка меняется по непонятным причинам, очень часто
не соответствует ситуации: раздражительность в спокойной ситуации
или, наоборот, добродушность в скандале. Появляется болезненная
реакция на критику.
9. Ребенок становится изворотливым, лживым, уходит от ответов на
прямые вопросы.
10. Наконец, можно заметить следы инъекций по ходу вен на руках.
Насторожить может и тот факт, что ребенок стал носить одежду только с
длинными рукавами независимо от погоды и обстановки.
12. ПОДГОТОВКА ТЕМАТИЧЕСКИХ ТЕЛЕ-И
И РАДИО ПЕРЕДАЧ(ВИДЕО-РОЛИКОВ)
Вопросы для обсуждения роликов
и написания отзывов
1. Какая задумка автора сюжета?
2. Какие вопросы поставил фильм
перед вами?
3. Что увидели в этом сюжете для
себя?
4. Какое у вас отношение к
темам, которые затрагивал фильм?
5.Помелялось ли ваше отношение к
потребителям наркотиков и
распространителям? Расскажите как?
7. Отнесли ли бы вы себя к «группе
риска»?
8. Как вы относитесь к
распространителям наркотиков?
9. Как бы вы изменили сценарий
фильма?
13. НАПРАВЛЕНИЕ:
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Проводится стандартизированным психологическим
методом, разработанным Соломиным И.Л
«Методика цветовых метафор»
Исследование потребностей учащихся
Определение скрытого
отношения учащихся
к психоактивным веществам
(«алкоголь, пиво,
сигарета, наркотики,
энергетические напитки,
насвай»)
Обследовано 4743 подростков.
14. НАПРАВЛЕНИЕ:
СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ
Спортивные массовые состязания с
участием родителей
(совместно УФСКН; Министерством
Образования; РГФСО «Юность
России»)
Цель: Привитие моды на здоровый образ жизни,
продвижение идеи физического развития как
процесс самосовершенствования личности.
•Подростки выбирают алкогольный напиток или наркотик,
они выбирают субкультуру.
