Інтерактивна школа творчого вчителя Видавництво "Ранок" 14.02.19 Спікер: Онопрієнко Оксана Володимирівна

2. Онопрієнко Оксана Володимирівна,
завідувач відділу початкової освіти
Інституту педагогіки НАПН України
Особливості навчання
учнів математики в 2 класі НУШ
за авторською методичною системою
Скворцової С.О., Онопрієнко О.В.

6. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

7. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

8. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

9. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

10. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

11. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

12. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

13. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

14. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

15. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

16. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

17. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

18. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

19. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

20. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

21. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

22. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

23. Компетентнісний потенціал методичної
системи навчання математики

24. Методична система навчання математики зорієнтована на
врахування особливостей пізнавальних процесів сучасної дитини

25. Методична система навчання математики зорієнтована на
врахування особливостей пізнавальних процесів сучасної дитини

26. Методична система навчання математики зорієнтована на
врахування особливостей пізнавальних процесів сучасної дитини

27. Методична система навчання математики зорієнтована на
врахування особливостей пізнавальних процесів сучасної дитини

37. Кейс-роботи як інструментарій формувального оцінювання
навчальних досягнень учнів
Зміст завдань
пов’язаний із темою,
яка контролюється

38. Кейс-роботи як інструментарій формувального оцінювання
навчальних досягнень учнів

39. Об’єктом контролю
можуть бути лише
остаточно сформовані
результати навчання
Кейс-роботи як інструментарій формувального оцінювання
навчальних досягнень учнів

40. Оксана Онопрієнко
www.facebook.com/profile.php?id=100009319613518
Група «Математика. Ранок. Пілот»
www.facebook.com/groups/114415665917818/