SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫סוג הבחינה:	‬
‫מדינת ישראל	‬
‫משרד החינוך 		‬
‫מועד הבחינה:	‬
‫	‬
‫מספר השאלון:	‬
‫	‬
‫נספח:	‬
‫	‬
‫	‬

‫א.	 בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬
‫ב.	 בגרות לנבחנים אקסטרניים‬
‫תשע"ב, מועד ב‬
‫508530 , 513‬
‫דפי נוסחאות ל־4 יחידות לימוד‬

‫מתמטיקה‬
‫הוראות לנבחן‬

‫‪ba‬‬

‫4 יחידות לימוד — שאלון שני‬

‫ב.	‬

‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה ארבע שאלות בנושאים:‬

‫‪gr‬‬

‫א.	‬

‫משך הבחינה: שעה ושלושה רבעים.‬

‫	‬

‫סדרות, גדילה ודעיכה, אלגברה וחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי‬

‫	‬

‫של פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות, טריגונומטריה במרחב.‬

‫חומר עזר מותר בשימוש:‬
‫(1)	 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬
‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(2)	 דפי נוסחאות (מצורפים).‬

‫‪nli‬‬

‫הוראות מיוחדות:‬
‫(1)	 אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬
‫(2)	 התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬
‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬
‫	‬
‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬
‫	‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(3)	 לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬
‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫ד.	‬

‫‪uto‬‬

‫	‬
‫	‬
‫ג.	‬

‫1‬

‫עליך לענות על שלוש שאלות — 3 ‪ 100 = 33 3 x‬נקודות‬

‫‪.i‬‬

‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬

‫בהצלחה!‬
‫/המשך מעבר לדף/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 508530, 513 + נספח‬

‫-2-‬

‫השאלות‬

‫שים לב!	 הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫1‬

‫ענה על שלוש מהשאלות 1-4 (לכל שאלה — 3 33 נקודות).‬
‫שים לב! אם תענה על יותר משלוש שאלות, ייבדקו רק שלוש התשובות הראשונות שבמחברתך.‬
‫סדרות‬

‫	‬

‫כעבור עוד 4 שנים נותרו 002 גרם מהחומר.‬

‫	‬

‫מצא כעבור כמה שנים נותרו 052 גרם מהחומר הרדיואקטיבי.‬

‫‪gr‬‬

‫	‬

‫כעבור מספר שנים נותרו 052 גרם מהחומר.‬

‫‪ba‬‬

‫1.	‬

‫כמות של 0001 גרם חומר רדיואקטיבי קטנה בצורה מעריכית.‬
‫ֵ‬

‫אלגברה וחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות‬

‫	‬

‫‪uto‬‬

‫2.	‬

‫1‬
‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = 2 e2x - e x - 2x‬‬
‫העבירו ישר המשיק לגרף הפונקציה‬

‫	‬

‫והעבירו אנך לציר ה־ ‪ x‬דרך נקודת המינימום‬

‫	‬

‫של הפונקציה (ראה ציור).‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫בנקודה שבה 0 = ‪, x‬‬

‫‪y‬‬

‫‪x‬‬

‫ב.	‬

‫מצא את משוואת האנך.‬

‫ג.	‬

‫מצא את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה, על ידי המשיק, על ידי האנך‬

‫‪ne‬‬

‫א.	‬

‫מצא את משוואת המשיק.‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫ועל ידי הישר 1 - = ‪( x‬השטח המקווקו בציור).‬

‫/המשך בעמוד 3/‬
‫3-‬‫3.‬
‫	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 508530, 513 + נספח‬

‫נתונה הפונקציה ‪ a . f (x) = a ,nx‬הוא פרמטר שונה מאפס.‬
‫2‬
‫‪x‬‬

‫א.	‬

‫מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה.‬

‫ב.	‬

‫שיפוע הישר, המשיק לגרף הפונקציה בנקודה שבה 0 = )‪ , f(x‬הוא 3 .‬

‫	‬

‫הצב 3 = ‪ , a‬וענה על הסעיפים ג-ה.‬

‫ד.	‬

‫מצא את השיעורים של נקודת הקיצון של הפונקציה, וקבע את סוגה.‬
‫לפניך הגרפים ‪. IV , III , II , I‬‬
‫‪IV‬‬

‫‪III‬‬

‫‪y‬‬

‫איזה גרף הוא של הפונקציה )‪ ? f(x‬נמק.‬
‫‪y‬‬

‫‪x‬‬

‫‪x‬‬

‫ה.	‬

‫‪I‬‬

‫‪y‬‬

‫‪x‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪x‬‬

‫‪II‬‬

‫‪y‬‬

‫‪gr‬‬

‫ג.	‬

‫‪ba‬‬

‫מצא את הערך של ‪. a‬‬

‫‪3 ,nx‬‬
‫האם יש פתרון למשוואה‬
‫2‪x‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫	‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫= 1 ? נמק.‬

‫/המשך בעמוד 4/‬
‫4-‬‫טריגונומטריה במרחב‬
‫4.‬
‫	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 508530, 513 + נספח‬

‫‪E‬‬

‫נתונה פירמידה ישרה ‪EABCD‬‬

‫	‬

‫שבסיסה ‪ ABCD‬הוא מלבן‬

‫	‬

‫(ראה ציור).‬

‫	‬

‫הזווית בין מקצוע צדדי של הפירמידה‬

‫	‬

‫לבסיס היא ‪. 30o‬‬

‫	‬

‫הזווית ‪ AOB‬בין אלכסוני הבסיס היא ‪. 120o‬‬

‫	‬

‫גובה הפירמידה הוא 01 ס"מ.‬

‫‪D‬‬

‫‪C‬‬

‫‪B‬‬

‫‪ba‬‬

‫‪O‬‬

‫ב.	‬

‫חשב את הזווית בין הגובה ל־ ‪ BC‬בפאה ‪ EBC‬ובין בסיס הפירמידה.‬

‫‪gr‬‬

‫א.	‬

‫חשב את אורך המקצוע ‪. BC‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫	‬

‫בהצלחה!‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬
‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬

‫‪A‬‬

More Related Content

Similar to 805 קיץ ב 2012 (20)

805 קיץ 2011
805 קיץ 2011805 קיץ 2011
805 קיץ 2011
 
805 קיץ 2012
805 קיץ 2012805 קיץ 2012
805 קיץ 2012
 
807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011
 
805 קיץ ב 2011
805 קיץ ב 2011805 קיץ ב 2011
805 קיץ ב 2011
 
2014 summer A 805 q
2014 summer A 805 q2014 summer A 805 q
2014 summer A 805 q
 
805 חורף 2011
805 חורף 2011805 חורף 2011
805 חורף 2011
 
805 חוורף 2012
805 חוורף 2012805 חוורף 2012
805 חוורף 2012
 
805 חורף 2013
805 חורף 2013805 חורף 2013
805 חורף 2013
 
2011 summer A 805 q
2011 summer A 805 q2011 summer A 805 q
2011 summer A 805 q
 
807 חורף 2013
807 חורף 2013807 חורף 2013
807 חורף 2013
 
2011 winter 805 q
2011 winter 805 q2011 winter 805 q
2011 winter 805 q
 
807 קיץ 2011
807 קיץ 2011807 קיץ 2011
807 קיץ 2011
 
806 קיץ 2011
806 קיץ 2011806 קיץ 2011
806 קיץ 2011
 
807 קיץ ב 2012
807 קיץ ב 2012807 קיץ ב 2012
807 קיץ ב 2012
 
803 קיץ 2011
803 קיץ 2011803 קיץ 2011
803 קיץ 2011
 
2011 summer B 805 q
2011 summer B 805 q2011 summer B 805 q
2011 summer B 805 q
 
807 קיץ 2009
807 קיץ 2009807 קיץ 2009
807 קיץ 2009
 
2011 summer B 807 q
2011 summer B 807 q2011 summer B 807 q
2011 summer B 807 q
 
804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011
 
804 חוורף 2012
804 חוורף 2012804 חוורף 2012
804 חוורף 2012
 

805 קיץ ב 2012

  • 1. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫סוג הבחינה: ‬ ‫מדינת ישראל ‬ ‫משרד החינוך ‬ ‫מועד הבחינה: ‬ ‫ ‬ ‫מספר השאלון: ‬ ‫ ‬ ‫נספח: ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫א. בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬ ‫ב. בגרות לנבחנים אקסטרניים‬ ‫תשע"ב, מועד ב‬ ‫508530 , 513‬ ‫דפי נוסחאות ל־4 יחידות לימוד‬ ‫מתמטיקה‬ ‫הוראות לנבחן‬ ‫‪ba‬‬ ‫4 יחידות לימוד — שאלון שני‬ ‫ב. ‬ ‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה ארבע שאלות בנושאים:‬ ‫‪gr‬‬ ‫א. ‬ ‫משך הבחינה: שעה ושלושה רבעים.‬ ‫ ‬ ‫סדרות, גדילה ודעיכה, אלגברה וחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי‬ ‫ ‬ ‫של פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות, טריגונומטריה במרחב.‬ ‫חומר עזר מותר בשימוש:‬ ‫(1) מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬ ‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(2) דפי נוסחאות (מצורפים).‬ ‫‪nli‬‬ ‫הוראות מיוחדות:‬ ‫(1) אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬ ‫(2) התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬ ‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬ ‫ ‬ ‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬ ‫ ‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(3) לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬ ‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ד. ‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ג. ‬ ‫1‬ ‫עליך לענות על שלוש שאלות — 3 ‪ 100 = 33 3 x‬נקודות‬ ‫‪.i‬‬ ‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬ ‫בהצלחה!‬ ‫/המשך מעבר לדף/‬
  • 2. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 508530, 513 + נספח‬ ‫-2-‬ ‫השאלות‬ ‫שים לב! הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫ענה על שלוש מהשאלות 1-4 (לכל שאלה — 3 33 נקודות).‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משלוש שאלות, ייבדקו רק שלוש התשובות הראשונות שבמחברתך.‬ ‫סדרות‬ ‫ ‬ ‫כעבור עוד 4 שנים נותרו 002 גרם מהחומר.‬ ‫ ‬ ‫מצא כעבור כמה שנים נותרו 052 גרם מהחומר הרדיואקטיבי.‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫כעבור מספר שנים נותרו 052 גרם מהחומר.‬ ‫‪ba‬‬ ‫1. ‬ ‫כמות של 0001 גרם חומר רדיואקטיבי קטנה בצורה מעריכית.‬ ‫ֵ‬ ‫אלגברה וחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות‬ ‫ ‬ ‫‪uto‬‬ ‫2. ‬ ‫1‬ ‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = 2 e2x - e x - 2x‬‬ ‫העבירו ישר המשיק לגרף הפונקציה‬ ‫ ‬ ‫והעבירו אנך לציר ה־ ‪ x‬דרך נקודת המינימום‬ ‫ ‬ ‫של הפונקציה (ראה ציור).‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫בנקודה שבה 0 = ‪, x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ב. ‬ ‫מצא את משוואת האנך.‬ ‫ג. ‬ ‫מצא את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה, על ידי המשיק, על ידי האנך‬ ‫‪ne‬‬ ‫א. ‬ ‫מצא את משוואת המשיק.‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫ועל ידי הישר 1 - = ‪( x‬השטח המקווקו בציור).‬ ‫/המשך בעמוד 3/‬
  • 3. ‫3-‬‫3.‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 508530, 513 + נספח‬ ‫נתונה הפונקציה ‪ a . f (x) = a ,nx‬הוא פרמטר שונה מאפס.‬ ‫2‬ ‫‪x‬‬ ‫א. ‬ ‫מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה.‬ ‫ב. ‬ ‫שיפוע הישר, המשיק לגרף הפונקציה בנקודה שבה 0 = )‪ , f(x‬הוא 3 .‬ ‫ ‬ ‫הצב 3 = ‪ , a‬וענה על הסעיפים ג-ה.‬ ‫ד. ‬ ‫מצא את השיעורים של נקודת הקיצון של הפונקציה, וקבע את סוגה.‬ ‫לפניך הגרפים ‪. IV , III , II , I‬‬ ‫‪IV‬‬ ‫‪III‬‬ ‫‪y‬‬ ‫איזה גרף הוא של הפונקציה )‪ ? f(x‬נמק.‬ ‫‪y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ה. ‬ ‫‪I‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪II‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫ג. ‬ ‫‪ba‬‬ ‫מצא את הערך של ‪. a‬‬ ‫‪3 ,nx‬‬ ‫האם יש פתרון למשוואה‬ ‫2‪x‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫ ‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫= 1 ? נמק.‬ ‫/המשך בעמוד 4/‬
  • 4. ‫4-‬‫טריגונומטריה במרחב‬ ‫4.‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 508530, 513 + נספח‬ ‫‪E‬‬ ‫נתונה פירמידה ישרה ‪EABCD‬‬ ‫ ‬ ‫שבסיסה ‪ ABCD‬הוא מלבן‬ ‫ ‬ ‫(ראה ציור).‬ ‫ ‬ ‫הזווית בין מקצוע צדדי של הפירמידה‬ ‫ ‬ ‫לבסיס היא ‪. 30o‬‬ ‫ ‬ ‫הזווית ‪ AOB‬בין אלכסוני הבסיס היא ‪. 120o‬‬ ‫ ‬ ‫גובה הפירמידה הוא 01 ס"מ.‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫‪O‬‬ ‫ב. ‬ ‫חשב את הזווית בין הגובה ל־ ‪ BC‬בפאה ‪ EBC‬ובין בסיס הפירמידה.‬ ‫‪gr‬‬ ‫א. ‬ ‫חשב את אורך המקצוע ‪. BC‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫בהצלחה!‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬ ‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬ ‫‪A‬‬