2. PPEENNGGGGUUNNAA SSKKPPMM 22001100
1.JNJK - Pemeriksaan dan penilaian
2.Sekolah - Penarafan Kendiri
Sekolah (PKS-SKPM)
3.Bahagian KPM, JPN, PPD -
Pemantauan dan penyeliaan
01/10/2010 2
3. PPEENNGGGGUUNNAAAANN SSKKPPMM 22001100
Untuk menilai secara tepat, pengguna perlu:
• Meneliti dan memahami keseluruhan dokumen
SKPM 2010 (Bab 1 hingga Bab 5)
• Berpengetahuan, khususnya tentang:
- Akta Pendidikan
- Dasar Pendidikan Kebangsaan
- Kurikulum Kebangsaan
- Sistem peperiksaan dan pentaksiran
- Teori pembelajaran
- Kaedah pengajaran
- Teori pengurusan pendidikan
- Surat pekeliling yang berkuat kuasa
0110/2010 3
4. SSaammbbuunnggaann .... PPEENNGGGGUUNNAAAANN SSKKPPMM 22001100
• Penilaian secara menyeluruh dan
bersepadu kerana setiap standard
mempunyai hubung kait antara satu
sama lain dan saling melengkapi
01/10/2010 4
5. PPEENNIILLAAIIAANN SSEEKKOOLLAAHH BBEERRDDAASSAARRKKAANN SSKKPPMM
Penilaian sekolah berdasarkan SKPM
meliputi lima (5) standard:
•Setiap standard terdiri daripada
sebilangan aspek dan kriteria kritikal
•Setiap kriteria kritikal disediakan
deskripsi skor 1 hingga 6 (skor 1 –
minimum; skor 6 -
maksimum)
01/10/2010 5
6. PPEEMMEERRIIHHAALLAANN SSKKOORR
Skor Taraf Deskripsi Umum
6 Cemerlang
Kekuatan keseluruhan yang sangat jelas dan
mempunyai nilai tambah, mendapat pengiktirafan
dan boleh menjadi contoh kepada sekolah lain.
5 Baik Kekuatan keseluruhan yang sangat jelas.
4 Harapan Banyak kekuatan yang melebihi keperluan
minimum.
3 Memuaskan Banyak kekuatan yang memenuhi keperluan
minimum.
2 Lemah Sedikit kekuatan tetapi terdapat banyak
kelemahan.
1 Sangat Lemah Banyak kelemahan yang memerlukan tindakan
01/10/2010 6
pembetulan dengan segera.
8. CCAARRAA PPEEMMBBEERRIIAANN SSKKOORR
• Pemberian skor adalah seperti berikut:
a. skala enam skor ( 1 hingga 6)
b. purata skor, dan
c. peratus pencapaian
• Contoh Instrumen SKPM 2010 -Link-01
01/10/2010 8
9. DDEESSKKRRIIPPSSII SSKKOORR
• Deskripsi bagi skor 1, 3 dan 5 dinyatakan
dengan spesifik.
• Deskripsi bagi skor 2, 4 dan 6 dinyatakan
secara umum.
• Deskripsi skor hendaklah diteliti sebelum
menentukan skor bagi setiap aspek.
• Contoh: Deskripsi skor- Link-02
01/10/2010 9
10. TAFSIRAN FRASA
Tafsiran frasa yang berunsur kekerapan atau Kuantiti:
Contoh: Deskripsi Skor-Link-03
Kekerapan/Kuantiti Peratus
Keseluruhan 90 – 100
Hampir keseluruhan 80 - 89
Sebahagian besar 70 - 79
Kebanyakan 50 - 69
Sebahagian kecil 25 - 49
Sangat sedikit 0 - 24
01/10/2010 10
12. PPEENNGGIIRRAAAANN SSKKOORR MMIINN AASSPPEEKK
Aspek 3.1.2 – Pengurusan Mata Pelajaran
- Mengambil kira semua panitia mata pelajaran
(pihak sekolah)
- Bilangan panitia mata pelajaran yang dinaziri
(Nazir Sekolah)
• PENGIRAAN SKOR ASPEK-Link-05a
01/10/2010 12
13. SSaammbbuunnggaann …… PPEENNGGIIRRAAAANN SSKKOORR MMIINN AASSPPEEKK
Aspek 3.2.2 : Pengurusan Kelab dan Persatuan
Aspek 3.2.3 : Pengurusan Badan Beruniform
Aspek 3.2.4 : Pengurusan Program Sukan untuk
Semua
- Mengambil kira semua unit mengikut komponen
kokurikulum dan sukan (pihak sekolah)
- Bilangan unit mengikut komponen kokurikulum
dan sukan yang dinaziri (Nazir Sekolah)
• PENGIRAAN SKOR ASPEK-Link -05b
01/10/2010 13
14. SSaammbbuunnggaann …… PPEENNGGIIRRAAAANN SSKKOORR MMIINN AASSPPEEKK
Standard 4 – Pembelajaran dan
Pengajaran (Aspek 4.1 hingga 4.12)
- Mengambil kira semua guru di sekolah
tersebut (pihak sekolah)
- Bilangan guru yang dicerap (Nazir Sekolah)
• PENGIRAAN SKOR ASPEK P&P-Link-05c
01/10/2010 14
15. PPEENNEENNTTUUAANN SSKKOORR SSTTAANNDDAARRDD 55::
KKEEMMEENNJJAADDIIAANN MMUURRIIDD
• Menggunakan peratus (%) pencapaian
• Menggunakan skala enam skor
(skor 1 – skor 6)
• STANDARD 5-Link 06
01/10/2010 15
16. PPEENNEENNTTUUAANN SSKKOORR AASSPPEEKK 55..55::
KKEEMMEENNJJAADDIIAANN SSAAHHSSIIAAHH MMUURRIIDD
Dalam menentukan skor bagi Aspek 5.5, perkara
berikut perlu diambil kira:
• 5.5a – Sikap dan Perlakuan: pengiraan melibatkan
semua murid kecuali murid Prasekolah dan
Pendidikan Khas
• 5.5b hingga 5.5d – Disiplin Murid: pengiraan
melibatkan semua murid dalam enrolmen sekolah
• 5.5e – Kehadiran Murid: pengiraan melibatkan
semua murid dalam enrolmen sekolah
01/10/2010 16
17. PPEENNGGIIRRAAAANN GGPPSS DDAALLAAMM BBEENNTTUUKK PPEERRAATTUUSS
• Bagi aspek yang menggunakan Gred Purata
Sekolah (GPS) dan Purata Nilai Gred
Keseluruhan (PNGK), nilai GPS dan PNGK
hendaklah dinyatakan dalam bentuk peratus.
• Semua pengiraan hendaklah dinyatakan tepat
kepada dua tempat perpuluhan.
• CONTOH PENGIRAAN GPS-Link-07
01/10/2010 17
18. TTAARRAAFF PPEENNCCAAPPAAIIAANN SSEEKKOOLLAAHH
- Skor semua standard dijumlahkan mengikut wajaran
yang ditetapkan
- Taraf pencapaian sekolah adalah seperti berikut:
Peratus Pencapaian Taraf Pencapaian
90 - 100 Cemerlang
80 - 89 Baik
60 - 79 Harapan
40 - 59 Memuaskan
20 – 39 Lemah
0 – 19 Sangat lemah
01/10/2010 18
