SlideShare a Scribd company logo
Leseforståelse ,[object Object]
Mål ,[object Object],[object Object]
Strategier ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Leseprosess ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Førlesing ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dette kan være med på… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lesingen  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dette kan være med på… ,[object Object],[object Object],[object Object]
Etter lesingen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dette kan være med på… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Metakognitive strategier ,[object Object],[object Object]
Gode lesere ,[object Object],[object Object],[object Object]
Dette kan de løse ved å… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Similar to LeseforståElse

Pedagoeksamen
PedagoeksamenPedagoeksamen
PedagoeksamenKcaspers
 
Pedagogikk eksamen
Pedagogikk eksamenPedagogikk eksamen
Pedagogikk eksamenKcaspers
 
Powerpoint
PowerpointPowerpoint
PowerpointKcaspers
 
Undervisningsforløpet
UndervisningsforløpetUndervisningsforløpet
Undervisningsforløpetlivlig75
 
Hva skjer når elever leser
Hva skjer når elever leserHva skjer når elever leser
Hva skjer når elever leser
Henning Fjørtoft
 
Presentasjon3
Presentasjon3Presentasjon3
Presentasjon3
lgangs
 
Rettleiing for høgare måloppnåing ved eva kristin p dahle
Rettleiing for høgare måloppnåing ved eva kristin p dahleRettleiing for høgare måloppnåing ved eva kristin p dahle
Rettleiing for høgare måloppnåing ved eva kristin p dahle
Høgskulen i Sogn og Fjordane
 
Forståelig, oppnåelig og håndterbart
Forståelig, oppnåelig og håndterbartForståelig, oppnåelig og håndterbart
Forståelig, oppnåelig og håndterbart
Linda Jensen
 
Engage dilemmaer osvhsn_konferansen.pptx
Engage dilemmaer osvhsn_konferansen.pptxEngage dilemmaer osvhsn_konferansen.pptx
Engage dilemmaer osvhsn_konferansen.pptx
HaraldBjar
 
Vurdering for læring
Vurdering for læringVurdering for læring
Vurdering for læring
Karina Wauthier
 
Pp praksis
Pp praksisPp praksis
Pp praksis
Marthe Bilet
 
Teksten i bruk 28.3
Teksten i bruk 28.3Teksten i bruk 28.3
Teksten i bruk 28.3
majomo
 
Didaktisk oppgave
Didaktisk oppgaveDidaktisk oppgave
Didaktisk oppgave
mbergsvag
 
Matematikk + facebook
Matematikk + facebookMatematikk + facebook
Matematikk + facebookmaritoyg
 
Ped Oppgave2 HøSt2008 Ny
Ped Oppgave2 HøSt2008 NyPed Oppgave2 HøSt2008 Ny
Ped Oppgave2 HøSt2008 Ny
mbergsvag
 
Bærerkraftig vurdering. Erfaringer fra en barneskole og en videregående skole
Bærerkraftig vurdering. Erfaringer fra en barneskole og en videregående skole Bærerkraftig vurdering. Erfaringer fra en barneskole og en videregående skole
Bærerkraftig vurdering. Erfaringer fra en barneskole og en videregående skole
Høgskolen i Sørøst-Norge (HSN)
 
Mangfold i klasserommet
Mangfold i klasserommetMangfold i klasserommet
Mangfold i klasserommetJanne Hytten
 
Skjema for refleksjon over egen undervisning forsterket lærerutdanning
Skjema for refleksjon over egen undervisning forsterket lærerutdanningSkjema for refleksjon over egen undervisning forsterket lærerutdanning
Skjema for refleksjon over egen undervisning forsterket lærerutdanning
Simon Malkenes
 
Kap. 6 Og 7 Den Femte Grunnleggende Ferdighet
Kap. 6 Og 7 Den Femte Grunnleggende FerdighetKap. 6 Og 7 Den Femte Grunnleggende Ferdighet
Kap. 6 Og 7 Den Femte Grunnleggende FerdighetJeanette Tranberg
 
Samarbeid fullversjon
Samarbeid fullversjonSamarbeid fullversjon
Samarbeid fullversjon
iktplan
 

Similar to LeseforståElse (20)

Pedagoeksamen
PedagoeksamenPedagoeksamen
Pedagoeksamen
 
Pedagogikk eksamen
Pedagogikk eksamenPedagogikk eksamen
Pedagogikk eksamen
 
Powerpoint
PowerpointPowerpoint
Powerpoint
 
Undervisningsforløpet
UndervisningsforløpetUndervisningsforløpet
Undervisningsforløpet
 
Hva skjer når elever leser
Hva skjer når elever leserHva skjer når elever leser
Hva skjer når elever leser
 
Presentasjon3
Presentasjon3Presentasjon3
Presentasjon3
 
Rettleiing for høgare måloppnåing ved eva kristin p dahle
Rettleiing for høgare måloppnåing ved eva kristin p dahleRettleiing for høgare måloppnåing ved eva kristin p dahle
Rettleiing for høgare måloppnåing ved eva kristin p dahle
 
Forståelig, oppnåelig og håndterbart
Forståelig, oppnåelig og håndterbartForståelig, oppnåelig og håndterbart
Forståelig, oppnåelig og håndterbart
 
Engage dilemmaer osvhsn_konferansen.pptx
Engage dilemmaer osvhsn_konferansen.pptxEngage dilemmaer osvhsn_konferansen.pptx
Engage dilemmaer osvhsn_konferansen.pptx
 
Vurdering for læring
Vurdering for læringVurdering for læring
Vurdering for læring
 
Pp praksis
Pp praksisPp praksis
Pp praksis
 
Teksten i bruk 28.3
Teksten i bruk 28.3Teksten i bruk 28.3
Teksten i bruk 28.3
 
Didaktisk oppgave
Didaktisk oppgaveDidaktisk oppgave
Didaktisk oppgave
 
Matematikk + facebook
Matematikk + facebookMatematikk + facebook
Matematikk + facebook
 
Ped Oppgave2 HøSt2008 Ny
Ped Oppgave2 HøSt2008 NyPed Oppgave2 HøSt2008 Ny
Ped Oppgave2 HøSt2008 Ny
 
Bærerkraftig vurdering. Erfaringer fra en barneskole og en videregående skole
Bærerkraftig vurdering. Erfaringer fra en barneskole og en videregående skole Bærerkraftig vurdering. Erfaringer fra en barneskole og en videregående skole
Bærerkraftig vurdering. Erfaringer fra en barneskole og en videregående skole
 
Mangfold i klasserommet
Mangfold i klasserommetMangfold i klasserommet
Mangfold i klasserommet
 
Skjema for refleksjon over egen undervisning forsterket lærerutdanning
Skjema for refleksjon over egen undervisning forsterket lærerutdanningSkjema for refleksjon over egen undervisning forsterket lærerutdanning
Skjema for refleksjon over egen undervisning forsterket lærerutdanning
 
Kap. 6 Og 7 Den Femte Grunnleggende Ferdighet
Kap. 6 Og 7 Den Femte Grunnleggende FerdighetKap. 6 Og 7 Den Femte Grunnleggende Ferdighet
Kap. 6 Og 7 Den Femte Grunnleggende Ferdighet
 
Samarbeid fullversjon
Samarbeid fullversjonSamarbeid fullversjon
Samarbeid fullversjon
 

LeseforståElse

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.