Информационно-коммуникационная компетенция преподавателя ИЯ и переводчика

1. Профессиональная информационно-
коммуникационная компетенция
преподавателя иностранного языка и
переводчика
А.В. Палкова
канд. филол. наук,
доцент кафедры немецкого языка
Тверской государственный университет

2. Ключевые компетенции
 Социально-политическая
 Социокультурная
 Коммуникативная
 Информационная
 Готовность к образованию и саморазвитию на
протяжении всей жизни

3. Информационная грамотность –
это …
 способность человека
идентифицировать потребность в
информации,
 умение ее эффективно искать,
оценивать и использовать.

4. Информационная грамотность –
это …
наличие знаний и умений, требуемых для
 правильной идентификации информации;
 эффективного поиска информации;
 ее организации и реорганизации;
 интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации;
 оценки точности и надежности информации;
 при необходимости передачи и представления результатов
анализа и интерпретации другим лицам;
 последующего применения информации для осуществления
определенных действий и достижения определенных результатов.
(http://www.mediagram.ru/infolit/)

5. Понятия
«компетенция» и «компетентность»
 Компетенция включает совокупность взаимосвязанных качеств
личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности),
задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и
процессов, и необходимых для качественной продуктивной
деятельности по отношению к ним.
 Компетентность – владение, обладание человеком
соответствующей компетенцией, включающей его личностное
отношение к ней и предмету деятельности.
Компетентный в определенной области человек обладает
соответствующими знаниями и способностями, позволяющими
ему обоснованно судить об этой области и эффективно
действовать в ней (А.В. Хуторской).

6. Понятия
«компетенция» и «компетентность»
 Компетенция - это некий стандарт, идеал, перечень умений к
достижению которых стремится ученик.
Компетентность - уровень достижения компетенции (А.В.
Хуторской).
 Компетенции – это знания и умения в определенной сфере
человеческой деятельности.
Компетентность – это качественное использование компетенций
(Н.И. Алмазова).

7. Информационно-
коммуникационная компетенция
Под информационно-коммуникационной
компетенцией понимается способность решать
профессиональные задачи и проблемы в реальных
ситуациях педагогической деятельности с
использованием информационных и
коммуникационных технологий (М.А. Бовтенко).

8. Уровни владения ИКК
Три уровня владения информационно-коммуникационными
компетенциями:
 базовый:- на данном уровне накапливаются базовые знания,
умения и навыки, необходимые для знакомства с компьютерной
грамотностью; применение ИКТ на данном уровне минимально;
 технологический: на данном уровне ИКТ становятся
инструментом в осуществлении прикладной деятельности;
 практический (профессиональный): на данном уровне
целесообразно говорить о создании новых инструментов для
осуществления информационной деятельности.

9. Основные компетенции переводчика
 Лингвистическая (особое владение двумя языками, совокупность
знаний, умений и навыков в области вербальных и невербальных
средств, необходимых для порождения чужих и собственных программ
речевого поведения)
 Операциональная (владение технологией перевода)
 Социокультурная (умение интерпретировать смысл высказываний с
учетом культурных особенностей коммуникантов)

10. Переводческие профили
 Переводчик-синхронист
 Устный несинхронный переводчик
 Письменный переводчик технических текстов
 Письменный переводчик экономических и юридических текстов
 Письменный переводчик, переводящий с родного языка на
иностранный
 Переводчик художественной литературы