Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Компетентностный подход Выполнили студенты гр 741 : Аверина А. Васильева Е., Микрюкова А., Черемных Л., Шамсулин М.
Современные концепции и идеи
Профессионально компетентный работник Набор компетенций в различных сферах
<ul><li>«подготовленность» </li></ul><ul><li>«образованность» </li></ul><ul><li>«общая культура» </li></ul><ul><li>«воспит...
<ul><li>Модель адаптивного поведения </li></ul>Развитие умений человека «вписаться» в окружающую действительность <ul><li>...
Практический интеллект Теоретический  интеллект
<ul><li>Охватывать целостно ситуацию </li></ul><ul><li>Вычленять задачу </li></ul><ul><li>Быстро анализировать воздействую...
 
Компетентностный подход Компетенция Компетентность
Зимняя выделяет 3 этапа становления компетентностного подхода в образовании <ul><li>I  этап – 1960-1970 гг. </li></ul><ul>...
Основные компоненты профессиональной компетентности : <ul><li>Социальная </li></ul><ul><li>Специальная </li></ul><ul><li>И...
Третий этап (1991 - по настоящее время)
<ul><li>А.К. Маркова </li></ul><ul><li>Компетентность -  </li></ul><ul><li>сочетание психических качеств, позволяющее дейс...
Специальная компетентность Способность к планированию производственных процессов Умение работать с компьютером, с оргтехни...
Личностная компетентность Планирование трудовой деятельности, ее контроль и регулирование Самостоятельность в принятии реш...
Индивидуальная компетентность
Л.М. Митина <ul><li>Виды компетенций: </li></ul><ul><li>Педагогическая компетентность -  </li></ul><ul><li>ЗУНы, способы и...
Направления формирования профессиональной компетентности Изменение системы деятельности, ее функций и иерархического строе...
Каков содержательный состав профессиональной компетенции? <ul><li>По  А. И. Пискунову </li></ul><ul><li>Профессиональная к...
<ul><li>По  А.М. Новикову </li></ul><ul><li>Компетенции-   </li></ul><ul><li>«сквозные » знания и умения, необходимые в лю...
По Е.М. Павлютенкову и В. А. Адольфу <ul><li>Предметный </li></ul><ul><li>Психолого-педагогический </li></ul><ul><li>Техно...
<ul><li>Образование  – </li></ul><ul><li>это процесс социализации индивида, в процессе которого происходит становление его...
“ Настройка образовательных структур ” <ul><li>Приоритетные направления :  </li></ul><ul><li>определение общих и специальн...
Компетенция –  сочетание характеристик,  которые описывают уровень и  степень, до которой  некоторое лицо способно  эти ко...
В настоящее время исследователи столкнулись с рядом трудных и неоднозначно решаемых   ЗАДАЧ   Определение понятий  компете...
А.В. Хуторской Компетенция -  совокупность взаимосвязных качеств личности,  отражающих заданные требования к  образователь...
Составляющие содержания компетенции КОГНИТИВНАЯ МОТИВАЦИОННАЯ ЭТИЧЕСКАЯ ОПЕРАЦИОНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ
РАЗРАБОТЧИКИ “ Стратегии модернизации  содержания общего образования ” И.А.   Зимняя
Разграничения  компетентностей – по сферам Компетентность в сфере самостоятельной  познавательной деятельности Гражданско-...
Основываясь на положениях психологии о том,  что человек есть  субьект общения,  познания, труда(Б.Г. Ананьев) ; Человек п...
<ul><li>Исследователи отмечают деятельную сущность  компетенции и компетентностей, считают, что они включают не только ког...
<ul><li>> </li></ul><ul><li>Программы высшего иноязычного образования   </li></ul><ul><li>= </li></ul>КОМПЕТЕНТНОСТЬ компе...
<ul><li>Профессиональная компетентность- </li></ul><ul><li>это комплексный ресурс личности, обеспечивающий возможность эфф...
Профессиональный профиль будущего специалиста по иноязычному образованию <ul><li>Ключевой компонент, объединяющий все прог...
Компетенция  готовность Готовность к труду Готовность к профессиональной  деятельности Готовность к профессиональной  педа...
<ul><li>[ Дьяченко, 1985 ] </li></ul>Мотивационный блок (ответственность, чувство долга) Ориентационный (представления о д...
Долговременная готовность ЗУНы Мотивационный компонент Эмоционально-волевой Установочно-поведенческий Оценочный
<ul><li>Профессиональная компетенция-  психологическое новообразование </li></ul><ul><li>Лингводидактическая компетенция- ...
ЗА ВНИМАНИЕ
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Competency building approach

1,182 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Competency building approach

  1. 1. Компетентностный подход Выполнили студенты гр 741 : Аверина А. Васильева Е., Микрюкова А., Черемных Л., Шамсулин М.
  2. 2. Современные концепции и идеи
  3. 3. Профессионально компетентный работник Набор компетенций в различных сферах
  4. 4. <ul><li>«подготовленность» </li></ul><ul><li>«образованность» </li></ul><ul><li>«общая культура» </li></ul><ul><li>«воспитанность» </li></ul><ul><li>«компетенция» </li></ul><ul><li>«компетентность» </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Модель адаптивного поведения </li></ul>Развитие умений человека «вписаться» в окружающую действительность <ul><li>Модель профессионального развития </li></ul>Формирование умения «выйти» за пределы непрерывного потока повседневной практики Активное реагирование на изменения Учет и прогнозирование будущих изменений
  6. 6. Практический интеллект Теоретический интеллект
  7. 7. <ul><li>Охватывать целостно ситуацию </li></ul><ul><li>Вычленять задачу </li></ul><ul><li>Быстро анализировать воздействующие факторы </li></ul><ul><li>Находить решения </li></ul>
  8. 9. Компетентностный подход Компетенция Компетентность
  9. 10. Зимняя выделяет 3 этапа становления компетентностного подхода в образовании <ul><li>I этап – 1960-1970 гг. </li></ul><ul><li>II этап – 1971-1990 гг. </li></ul><ul><li>III этап – </li></ul>
  10. 11. Основные компоненты профессиональной компетентности : <ul><li>Социальная </li></ul><ul><li>Специальная </li></ul><ul><li>Индивидуальная </li></ul>
  11. 12. Третий этап (1991 - по настоящее время)
  12. 13. <ul><li>А.К. Маркова </li></ul><ul><li>Компетентность - </li></ul><ul><li>сочетание психических качеств, позволяющее действовать самостоятельно и ответственно, обладание способностью и умением выполнять определенные трудовые функции </li></ul>Индивидуальная Специальная Личностная Социальная Виды компетентности
  13. 14. Специальная компетентность Способность к планированию производственных процессов Умение работать с компьютером, с оргтехникой Чтение технической документации Ручные навыки
  14. 15. Личностная компетентность Планирование трудовой деятельности, ее контроль и регулирование Самостоятельность в принятии решений, способность находить нестандартные решения Гибкое и практическое мышление Умение самостоятельно приобретать новые знания и умения Умение видеть проблему
  15. 16. Индивидуальная компетентность
  16. 17. Л.М. Митина <ul><li>Виды компетенций: </li></ul><ul><li>Педагогическая компетентность - </li></ul><ul><li>ЗУНы, способы и приемы их реализации в деятельности, общении, развитии (саморазвитии) личности </li></ul><ul><li>Л.В. Занина, </li></ul><ul><li>Н.П. Меньшикова </li></ul><ul><li>Компетенция- </li></ul><ul><li>Совокупность ЗУНов, задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов, необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним </li></ul>
  17. 18. Направления формирования профессиональной компетентности Изменение системы деятельности, ее функций и иерархического строения Изменение личности субъекта Изменение соответствующих компонентов установки субъекта по отношению к объекту деятельности
  18. 19. Каков содержательный состав профессиональной компетенции? <ul><li>По А. И. Пискунову </li></ul><ul><li>Профессиональная компетенция </li></ul>Инвариантная часть (ядро) Вариативная часть
  19. 20. <ul><li>По А.М. Новикову </li></ul><ul><li>Компетенции- </li></ul><ul><li>«сквозные » знания и умения, необходимые в любой профессиональной деятельности, в различных видах работы </li></ul><ul><li>Компоненты профессиональной компетенции: </li></ul>Качества личности Коммуникативные качества Качества мышления
  20. 21. По Е.М. Павлютенкову и В. А. Адольфу <ul><li>Предметный </li></ul><ul><li>Психолого-педагогический </li></ul><ul><li>Технологический </li></ul><ul><li>Теоретико-методологический </li></ul><ul><li>Культурологический </li></ul>Компоненты профессиональной компетентности
  21. 22. <ul><li>Образование – </li></ul><ul><li>это процесс социализации индивида, в процессе которого происходит становление его способностей к саморазвитию, связанных с формированием когнитивных, деятельностных, коммуникативных и мировоззренческих компетенций </li></ul><ul><li>Глобальные компетенции: </li></ul>Научиться: Познавать Делать Жить Жить вместе Социально-коммуникативная Профессионально-методическая
  22. 23. “ Настройка образовательных структур ” <ul><li>Приоритетные направления : </li></ul><ul><li>определение общих и специальных компетенций </li></ul><ul><li>выпускников </li></ul><ul><li>гармонизация учебных планов с точки зрения структуры, </li></ul><ul><li>программ и собственно методов обучения </li></ul>Акцент сделан на Результаты обучения Набор общих компетенций инструментальные межличностные системные СПЕЦИАЛЬНЫЕ В рамках проекта были выделены компетенции
  23. 24. Компетенция – сочетание характеристик, которые описывают уровень и степень, до которой некоторое лицо способно эти компетенции реализовать TUNING Компетенция Знание и понимание Знание как действовать Знание как быть
  24. 25. В настоящее время исследователи столкнулись с рядом трудных и неоднозначно решаемых ЗАДАЧ Определение понятий компетенции/компетентности Содержание Основания разграничений и классификация
  25. 26. А.В. Хуторской Компетенция - совокупность взаимосвязных качеств личности, отражающих заданные требования к образовательной подготовке выпускников Компетентность -Обладание человеком соответствующей компетенцией П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов Компетентность - способность специалиста применять знания для решения практических задач в соответствии с его компетенцией В.А. Болотов и В.В. Сериков Компетентность - синтез когнитивного, предметно-практического и личного опыта. И.А. Зимняя Компетентность - это некоторые внутренние, потенциальные, скрытые психологически новообразования,которые затем выявляются в компетентностях человека как актуальных, деятельностных проявлениях.
  26. 27. Составляющие содержания компетенции КОГНИТИВНАЯ МОТИВАЦИОННАЯ ЭТИЧЕСКАЯ ОПЕРАЦИОНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ
  27. 28. РАЗРАБОТЧИКИ “ Стратегии модернизации содержания общего образования ” И.А. Зимняя
  28. 29. Разграничения компетентностей – по сферам Компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности Гражданско-общественная деятельность Социально-трудовая деятельность Культурно-досуговая деятельность Бытовая сфера
  29. 30. Основываясь на положениях психологии о том, что человек есть субьект общения, познания, труда(Б.Г. Ананьев) ; Человек проявляется в системе отношений к обществу, другим людям, к себе, к труду( В.Н. Мясишщев) ; Компетентность человека имееет вектор акмеологического развития( Н.В. Кузьмина, А.А. Деркач) ; профессионализм включает Компетентности ( А.К. Маркова), Зимняя И.А. выделяет три основные группы компетентностей Компетентности, относящиеся к самому себе как личности, как субьекту жизнедеятельности Компетентности, относящиеся к взаимодействию человека с другими людьми. Комптентности, относящиеся к деятельности человека, проявляющиеся во всех её типах и формах
  30. 31. <ul><li>Исследователи отмечают деятельную сущность компетенции и компетентностей, считают, что они включают не только когнитивные и операционно-технологические составляющие, но и мотивационную, этическую, социальную стороны. </li></ul><ul><li>Ю.Г. Татур обращает внимание на то, что следует различать компетенции и личные качества человека </li></ul><ul><li>Компетенции должны подкрепляться личными качествами </li></ul>Выводы
  31. 32. <ul><li>> </li></ul><ul><li>Программы высшего иноязычного образования </li></ul><ul><li>= </li></ul>КОМПЕТЕНТНОСТЬ компетенция Профессиональная КОМПЕТЕНТНОСТЬ учителя иностранного языка Лингводидактическая Компетенция 1 Лингводидактическая Компетенция 2 Лингводидактическая Компетенция 3 П П Р Р О О Ф .Ф И Л Ь
  32. 33. <ul><li>Профессиональная компетентность- </li></ul><ul><li>это комплексный ресурс личности, обеспечивающий возможность эффективного взаимодействия с окружающим миром в определенной проф. сфере и который зависит от набора компетенций. </li></ul><ul><li>[ Мильруд, 2004 ] </li></ul>
  33. 34. Профессиональный профиль будущего специалиста по иноязычному образованию <ul><li>Ключевой компонент, объединяющий все программы иноязычного образования </li></ul><ul><li>Основной инструмент создания учебного пространства в ВУЗе </li></ul><ul><li>Основной документ при организации подготовки и переподготовки специалистов </li></ul><ul><li>- набор лингводидактических компетенций, которые формируются у студента по мере освоения программ высшего иноязычного образования, обеспечивающие личностное, интеллектуальное, эмоциональное и общественное развитие по средствам овладения всеми областями знания. </li></ul>
  34. 35. Компетенция готовность Готовность к труду Готовность к профессиональной деятельности Готовность к профессиональной педагогической деятельности долговременная ситуативная
  35. 36. <ul><li>[ Дьяченко, 1985 ] </li></ul>Мотивационный блок (ответственность, чувство долга) Ориентационный (представления о деятельности) Операционный (способы и приемы деятельности, ЗУНы) Волевой (самоконтроль) Оценочный (самооценка ) СТРУКТУРА ГОТОВНОСТИ
  36. 37. Долговременная готовность ЗУНы Мотивационный компонент Эмоционально-волевой Установочно-поведенческий Оценочный
  37. 38. <ul><li>Профессиональная компетенция- психологическое новообразование </li></ul><ul><li>Лингводидактическая компетенция- психологическое новообразование, сформированное в процессе языкового пед. образования </li></ul>ЗУНы Долговременная готовность Укрупняется и интегрируется с др. компетенциями. Обеспечивает возможность ставить цели, Творчески решать проблемы ЗУНы Долговременная готовность Укрупняется и интегрируется с др. компетенциями. Обеспечивает возможность ставить цели, Творчески решать проблемы ВЫВОД
  38. 39. ЗА ВНИМАНИЕ

×