Інформатизація управлінської діяльності

Впровадження інформаційнокомунікативних технологій в управлінській
діяльності директора школи
Дослідницькоекспериментальна робота
Автор: Єлізаров
А.О., директор
Борятинського НВК
Теоретичні питання щодо
можливих
напрямків
використання
ІКТ
в
навчально-виховному
процесі;
 Основні
положення
творчої
лабораторії
з
впровадження ІКТ;
 Організація
педагогів
НВК
до
активного
засвоєння та впровадження
ІКТ в практику роботи з
дітьми;


Борятинський НВК "ЗШ І-ІІ ступенів - дитячий садок" Сокальської районної ради

ПРІОРИТЕТИ ШКОЛИ ІННОВАЦІЙНОГО
РОЗВИТКУ
 забезпечення доступу до якісної та
ефективної
освіти,
наступності
і
безперервності
освіти
на
основі
альтернативних навчальних програм і
сучасних
тенденцій
розвитку
навчально-виховного процесу;
 залучення
школярів до багатств
національної і світової культури, до
участі
у
збереженні,
творчому
засвоєнні, збагаченні і примноженні
духовних
цінностей, моральних, естетичних, інт
електуальних;
 комп'ютеризація
та впровадження
сучасних інформаційно-комп'ютерних
технологій у навчальний процес та в
управління навчальним закладом;
 підготовка
вчителя до роботи в
умовах змін;
 створення умов для забезпечення
конкурентної
спроможності,
компетентності
і
професійної мобільності випускника на
ринку праці;
 створення
належних
умов
для
активної трудової діяльності вчителя у
сучасному інформаційному суспільстві;
Борятинський НВК "ЗШ І-ІІ ступенів - дитячий садок«

Сокальської районної ради

Наявність
Інтернету в
навчальних
кабінетах

Єдине
інформаційне
середовище

Шкільний
клуб
інформаційни
х технологій

Автоматизова
на система
керування

Основні складові
інформаційних
технологій в
сучасній школі

Мультимедійн
а кабінетна
система

Технології
мультимедійн
ого уроку

Віртуальний
класний
керівник
Робота сайтів
школи, вчите
лів

Інженернолаборантська
група


Кейс-технології

Створення, роз
виток, викорис
тання
медіатеки

Дистанційне навчання
всього колективу:
самовдосконалення, р
озробка педагогічних
методик
Психологопедагогічні
семінари з
використанням
ІКТ

Технологія
Інтернет-порталів

Спільна
проектна
діяльність
педагогів та
учнів

Інформаційнобібліотечний
центр+учитель+учень+
батьки+адміністрація

Комп’ютерні
технології в
управлінні
закладом

Участь в
електронних
педагогічних
форумах, обгово
реннях, педрада
х

Електронна
підтримка:
ППЗ

Інтернетресурси, портфоліо
вчителя, віртуальн
ий класний
керівник

Участь у Web
конкурсах, олі
мпіадах, семіна
рах, конферен
ціях

Інтегровані, м
ультимедійні
уроки

Створення й
підтримка
Web-сайту
школи


Означення

п е р с п е к т и в р о з в и т к у.

забезпечення реалізації права громадян на здобуття загальної середньої освіти відповідно до
навчальних планів;
 формування особистості школяра, готового до неперервної освіти, з розвиненими професійнотрудовою, суспільно-правовою, сімейно-побутовою, культурно-дозвіллєвою, особистісно етичною
сферами компетентності;
 розвиток здібностей та обдарувань дитини, її наукового світогляду;
 Вивчення та впровадження нових педагогічних технологій, методів і форм навчання та
виховання;
 підготовка гідного представника свого народу, який усвідомлює свою належність до нього та
пишається цим, розуміє свою етнічну відмінність від представників інших народів, любить рідну
землю, мову й культуру, дбає про її поступ і готовий до захисту її від чужих
посягань, переконаний, що найповніший розквіт нації можливий лише у власній державі;
 підготовка до життя в українському суспільстві, яке має поліетнічний склад населення; виховання
свідомого патріота України, озброєного знаннями про минуле, сучасне і перспективи нашого
суспільства й держави; виховання члена демократичного суспільства, у свідомості й діях якого
поєднані права та обов'язки, відповідальність перед суспільством за те, що зробив, і за те, чого не
зробив; виховання дисциплінованої, принципової і мужньої людини;
 підготовка до особистого життя: піклування про здоров'я дитини, формування її культурних
потреб, здібностей, інтересів, ініціативності, працьовитості, комунікативних умінь, знання мов тощо;
 підготовка до участі в культурному житті держави, народу, але не як пасивного споживача
культури, а як активного її творця, здатного до збереження, розвитку і захисту культурних надбань (як
щодо національної культури, так і щодо кращих зразків культур народів світу); до життя в
екологічному, політичному, економічному, культурно-освітньому середовищі;
 підготовка до майбутньої професійної діяльності, яка має на меті допомогти дитині, виходячи з її
природних здібностей та суспільних потреб, обрати професію.



Якою є наш НВК на сьогоднішній день? Які послуги він надає?
Які потреби існують на сьогоднішній день?
Які потреби можуть виникнути завтра (як проблеми )?
Заклад діє як «навчально-виховний комплекс загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок».
Станом на 02.09.2013 року в НВК:
виховується 20 дітей дошкільної групи,
навчається 62 учні, з них: 1-4 класи – 22 учнів, 5-9 класи – 40 учнів;
Випущено 6 учнів 9 класу.
Мова навчання – українська.
Середня наповнюваність класів – 7,3 учня.
Педагогічний колектив: 16 осіб, з них 15 жінок і 1 чоловік, в т.ч.: директор, заступник директора по
навчально-виховній роботі, вчителі, вихователі дошкільної групи, музичний керівник.
З них мають:

І категорія
- 8 вчителів

ІІ категорія
- 1 вчитель

Спеціаліст
- 5 вчителів

8,9 розряд
- 2 вчителя.
Кредо колективу:

вимогливiсть до учнiв у поєднаннi з повагою до їхньої особистостi.
Науково-методична проблема:

розвиток креативності молодших школярів та впровадження проектних технологій, як засіб
формування та розвитку життєвих компетентностей школярів.
Модель методичної роботи:

педагогічна рада

шкільні методичні об'єднання

Наставництво

педагогічні читання

предметні тижні

круглі столи

лекції-консультації

заходи самоосвіти


кількість
відсоток

м

ол
.

сп
ец
іа
лі
ст
сп
сп
ец
ец
іа
іа
лі
лі
ст
ст
сп
ІІ
ец
ка
іа
лі тег
...
ст
сп
Ік
ец
ат
іа
ег
лі
ор
ст
в и ії
щ
ої
...

50
40
30
20
10
0

Середній вік вчителів становить 39 років:
Для забезпечення навчальної діяльності в школі обладнано:
навчальні кабінети ( 4 – для учнів 1-4 класів, 6 – для учнів 5-9 класів);
бібліотека;
обідній зал, налічує 60 місць;
спортивний зал площею 149,7 м2.
В приміщенні кабінету фізики обладнано 6 робочих місць для занять на комп'ютерах.
Кабінети оснащені та забезпечені необхідними приладами, препаратами, засобами, відповідно до Державних
стандартів.
У НВК працює 8 комп’ютерів з процесорами сучасного рівня. До послуг учасників навчально-виховного
процесу технічні засоби навчання: телевізор, магнітофони, музичні центри, д/проектори, цифровий
фотоапарат, мультимедійний проектор ( використовується з опорної школи).
Навчально-виховний комплекс підключений до Глобальної мережі Інтернет, має електронну поштову
скриньку ( boriatyn@ukr.net), власний сайт ( http://boriatyn_school.klasna.com).
На шкільній території розташований ігровий майданчик для дошкільної групи, спортивний майданчик з
полем для міні-футболу.
Загальна площа всіх приміщень – 1169 м². Стан збереження задовільний; будівля й приміщення в цілому
відповідають державними санітарним нормам облаштування та утримання загальноосвітніх навчальних закладів.


Відповідно до еколого-натуралістичного напрямку, в рамках реалізації плану «школа
екологічного виховання», учні брали активну участь у шкільних, окружних, районних та
всеукраїнських конкурсах.
День Довкілля;
Всесвітній День Землі;
Конкурс «Парад квітів біля школи» - І м в обласному етапі;
Конкурс «Природа і фантазія» - ІІ м в окружному етапі;
Конкурс дитячої фотографії – ІІ і ІІІ м в районному етапі;
Конкурс «Годівничка»;
Конкурс «Юний натураліст» - створення проекту «Рослини - радіопротектори»;
Конкурс «Колосок» - 6 золотих сертифікатів, 20 срібних сертифікатів;
http://boriatyn_school.klasna.com/uk/user/bavruknadi/


З метою задоволення особистісних потреб учнів, їх самореалізації та
самовдосконалення, для розвитку індивідуальних можливостей учнів у школі
організовано роботу шкільних гуртків:
«Користувач персонального комп’ютера» (керівник – Хомишин М.Р.);
«Художня вишивка» (керівник – Хомишин М.Р.);
«Юні знавці лікарських рослин» (керівник – Баврук Н.С.);
«Юний еколог» ( початкові класи, керівник – Думанська М.С.);

Дані констатувального етапу педагогічного експерименту
Завдання: виявлення рівня обсягу знань дітей шкільного віку про комп’ютер.
Ключові слова: комп’ютер, дитина шкільного віку, навчальний
заклад, комп’ютеризація, комп’ютерна грамотність, інформаційна грамотність.
Сьогодні в навчальних закладах створюються інтегровані навчально-розвивальні предметноігрові середовища, в яких комп’ютер як засіб найбільш природно поєднується з іншими
дидактичними засобами та методами.
Для дослідження був обраний шкільний вік, тому що для використання комп’ютера, як засобу
діяльності, від дитини вимагається вміння оперувати знаками та символами, узагальненими
образами. Для цього потрібно мати розвинене мислення та творчу уяву.
Для перевірки готовності дітей шкільного віку до формування основ комп’ютерної грамотності ми
провели їх опитування у формі бесіди. У опитуванні взяли участь понад 35 респондентів. Ми
мали на меті визначити кількість школярів, які вміють працювати за комп’ютером та роблять це
систематично. Також нас цікавить питання, які програмні засоби вони використовують і хто
підбирає їх для них. Цікавим є і рівень контролю батьків за дітьми під час їх роботи з
персональним комп’ютером.


Анкета для учнів

Чи знаєте ви, що таке комп’ютер?
таке як телевізор тільки краще на ньому можна грати  це моя іграшка
це ноутбук - 35
Чи маєте вдома комп’ютер?
Так - 25
 ні - 10

Які комп’ютерні ігри ви знаєте?
"Мадагаскар“ - 10
"Сніжки“ "Сусіди“ - 5
"Сищик“ - 5
"Шрек“ - 10
"гонки“ - 15
"стрілялки“ - 10
Інші
- 15
Як ви бажаєте грати в ігри на комп’ютері?

Самостійно - 35
 разом з дорослими

- 0

гру?
Так -35
Ні
- 0
Чи використовуєте ви комп’ютер для отримання
нових знань?
Так
- 35
 ні
- 0
Чим ви любите займатися на комп’ютері?
Грати
- 15
Малювати
- 5
 Вчити цифри 0
Вчити букви 5
Дивитися мультфільми -10
35
30
25
20
15
10
5
0

Кого б ви запросили до гри лише?

Друзів - 25
 однокласників

- 10

Чи маєте ви первинні уявлення про комп’ютер?
Так
- 35
Ні
- 0
Чи зможете самостійно ввімкнути його, включити


позитив
інше

Анкета для вчителів

Як Ви використовуєте комп’ютер на заняттях?
працюю з дітьми в комп’ютерно-ігровому комплексі
- 3
 фрагментарно (комп’ютер слугує наочністю, на
ньому демонструється дидактичний матеріал; для
закріплення знань (після традиційної подачі
навчального матеріалу))
- 6
 дуже рідко, як нагорода (ігри)
- 0
 лише за наявності комп’ютерно-ігрового комплексу
- 1

Як Ви використовуєте ком’ютер в школі?
 при підготовці до занять 4
 виготовленні наочності 6
 друкуванні ділових паперів 8
 написанні конспектів 5
 пошуку цікавої для дітей інформації в мережі
Internet 7
 у розвивальному середовищі для дітей - 4
 як засіб навчання 0



Як ви оцінюєте свій рівень володіння комп’ютером?
 початковий рівень ("поверхневі", елементарні
знання, що відображаються у вмінні вмикати та
вимикати комп’ютер, працювати в Word, заходити
деяку інформацію: музику, фото, фільми, програми)
- 1
 середній рівень (знання попереднього рівня та
вміють друкувати, сканувати, робити ксерокс;
знаходити будь-які потрібні файли та програми) - 3
 достатній (знання попереднього рівня та навички
роботи в Paint, Fotoshop, Exel) - 5
 високий (знання попереднього рівня та навички
роботи в Internet, вміння відсилати електронну
пошту, спілкуватися в Skype, встановлювати на
комп’ютер деякі програми та ігри) - 1

Які комп’ютерні програми та ігри для дітей ви
використовуєте?
розвивальні ігри ( флешігри, пазли, розмальовки, стратегії та ін.) - 10
їх не можна використовувати для дітей шкільного
віку 0

Ваш стаж роботи в школах.
1-5 років –
1
6-10 років –
3
11-15 років – 3
16-20 років – 2
21-25 років – 1
25 і більше –
0

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0


примітивно/початко
во

звичайно/середньо
творчо/високо

Анкета для батьків

3

Чи маєте вдома комп’ютер?
Так - 8
Ні
- 0

Ваша дитина працює за комп’ютером:
разом з дорослими - 10
самостійно, але під наглядом без нагляду -

Чи плануєте Ви купити комп’ютер найближчим
часом?
хотіли б мати 2
мають на роботі (вдома не потрібний) - 0
не хочуть його мати ні вдома, ні на роботі - 0

Як здійснюється підбір комп’ютерних ігор?
батьки здійснюють навмання тільки рекомендовані для дітей шкільного віку - 10

Як Ви використовуєте комп’ютер?

лише для власного користування користуюся сам і даю старшим дітям
для всіх членів сім’ї 10

-

В користуванні комп’ютером надаю перевагу:
набору та друку тексту - 3
перегляду фото та кінофільмів - 7
роботі в Internet комп’ютерним іграм залучаю до гри з дітей Що ваша дитина просить робити за комп’ютером?
грати ігри - 5
дивитися мультфільми чи фільми дивитися фото, картинки, малювати в Point - 2
вчити цифри, букви - 3

години й більше -

Хто Вам допомагає у виборі комп’ютерних ігор і
розвивальних програм?
підбирали розвивальні ігри для дітей за
рекомендацією педагогів - 10
хотіли б щоб нам допомогли з підбором сам знаю, що для дитини краще - 0
12
10
8
6
4
2
0

Скільки часу на добу ваша дитина проводить за
комп’ютером?
15-20 хв. 30 хв. 6
1 год. 4
1–2 години

позитив
інше

Комп’ютерні технології в управлінській
діяльності директора НВК ( з досвіду роботи )
 ведення та оформлення внутрішкільної документації в електронному
та текстовому варіантах( ………………… );
 складання розкладу уроків за допомогою спеціалізованого ПЗ (
……………………. );
 створення та використання бази даних учителів та учнів школи (
списки вчителів та учнів );
 моніторинг педагогічної та методичної діяльності вчителів (
аналітичні таблиці за результатами навчального року , ………………. );
 моніторинг рівня навчальних досягнень учнів ( накази відділу
освіти та накази по НВК про результати моніторингів, аналітичні
матеріали );
 оперативне управління навчальним закладом шляхом інтерактивних
телеконференцій, віртуальних нарад, передачі термінової інформації на
екрани ПЕОМ заступників, психолога та вчительських машин в межах
локальної мережі закладу ( як недалеке майбутнє;
 використання електронної пошти для зв’язку з відділом
освіти, директорами ЗНЗ, іншими партнерами;
 налагодження зв’язків за допомогою Інтернет та E-mail з іншими
навчальними закладами, району, області, регіону, України та світу;
 психологічне тестування педагогічних працівників та учнів.

Практична сторона


Конструювання та створення сайту НВК.
Адміністратори: директор НВК Єлізаров А.О.
вчитель інформатики Хомишин М.Р.

http://boriatyn_school.klasna.com
Запропоновано алгоритм та методи створення сайту з
використанням системи хостингу klasna_ocinka


http://boriatyn_school.klasna.com


Питання технології мультимедійного уроку
Дидактичні цілі занять
Узагальнення вивчення матеріалу
Ефективне використання великого за
обсягом теоретичного матеріалу
Розвиток здатності до самонавчання
Підвищення навчальної мотивації
Відпрацювання досліджуваного
матеріалу
Застосування знань, умінь та
навичок
Використання досвіду учнів при
вивченні нового матеріалу
Моделювання навчальної або
професійної діяльності учнів
Вироблення навичок
міжособистісного спілкування
Ефективне створення реального
об'єкта, творчого продукту
Розвиток навичок роботи в групі
Розвиток навичок прийняття рішень
Розвиток навичок активного
сприймання

Метод активного навчання
Групова дискусія, мозковий штурм
Мозковий штурм, ділова гра
Ділова гра, рольова гра, аналіз
практичних ситуацій
Ділова гра, рольова гра
Тренінги
Баскет-метод
Групова дискусія
Ділова гра, рольова гра, аналіз
практичних ситуацій
Рольова гра
Метод проектів
Метод проектів
Аналіз практичних ситуацій, баскетметод
Групова дискусія

Використання ІКТ
Презентація
Перегляд відеоролика, робота з
комп'ютерною програмою
Презентація, перегляд відеоролика,
робота з комп'ютерною програмою
Робота з комп'ютерною програмою
Робота з комп'ютерною програмою,
презентація, тестування
презентація
Презентація, перегляд відеоролика
Робота з комп'ютерною програмою
презентація
Презентація, текстовий і графічний
редактори
офісними програмами
Перегляд відеоролика, робота з
комп'ютерною програмою
Прослуховування аудіозапису,
перегляд відеоролика


Комп’ютерні технології в навчально-виховному
процесі ( з досвіду роботи вчителів )

http://boriatyn_school.klasna.com/uk/user/bavruknadi/



http://boriatyn_school.klasna.com/uk/user/dushaknata/



http://boriatyn_school.klasna.com/uk/user/pilipchukmariy/



http://boriatyn_school.klasna.com/uk/user/kravchukgal/



http://boriatyn_school.klasna.com/uk/user/bavrukivan/



http://boriatyn_school.klasna.com/uk/user/khomishinm/


Складові інформаційної компетентності вчителів

Використання комп
технологій в підготовці до
уроків

12
10
8

уроки з використанням
мультимед засобів

6
4

активне використання
проектних технолоій

2
0
20072008

20082009

20092010

20102011

20112012

20122013

підготовка та оформлення
робіт з допомогою ПК


Результативність досвіду

Вплив використання комп’ютерної техніки з наявним ПЗ, можливостей
Інтернет, локальної мережі та використання ІКТ на розширення можливостей
освітнього середовища НВК відображається у:
 Створенні, функціонуванні та розвитку єдиного інформаційного простору НВК.
 Якісному зростанні рівня професійної компетентності вчителів в галузі
використання ІКТ у навчально-виховному процесі, підвищенні мотивації до
використання ІКТ у викладанні предметів та організації позаурочної діяльності
учнів.
 Підвищенні інтересу учнів до використання можливостей ІКТ у навчальнопізнавальній, творчій діяльності та плануванні і організації власної діяльності
поза межами школи.
 Формування інформаційної та інформаційно-технологічної компетентності учнів і
вчителів.
 Створення та постійне удосконалення матеріально-технічної бази та
методичного забезпечення діяльності інформаційного центру.
 Консультаційна та методична діяльність в межах району та області.


Проблеми закладу

Господарські: капітальний ремонт фасаду навчального та допоміжних
корпусів; заміна огорожі території; реконструкція пішохідних
доріжок;…………………………..

Створити мотиваційні ( спонукальні ) умови для фахового зростання
вчителів без обмеження І-ою кваліфікаційною категорією.
Поглиблення інформаційної освіченості педагогів.
Створити умови для успішного викладання та навчання інформатики в
початкових класах – робочі місця відповідно до зросту дітей.
Оновлення наявної оргтехніки ( принтерів, ПК ) та придбання
мультимедійних засобів навчання: проекторів, інтерактивних дошок тощо.

Створення, розвиток, використання медіатеки, ППЗ; використання Інтернетпорталів.


Інформатизація управлінської діяльності

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (15)

Similar to Інформатизація управлінської діяльності

Similar to Інформатизація управлінської діяльності (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (16)

Інформатизація управлінської діяльності