1. Agung Hawari Hadi I352110061
Gian Hendra I352120111

2.  Sering sifat empiris atau peristiwa yang
direpresentasi oleh konsep tidak dapat secara
langsung diobservasi.
 Sebagai contoh konsep persepsi, nilai, sikap,
kekuasaan dan lainnya tidak dapat diobservasi
secara langsung. Melalui definisi operasional
konsep memberikan refrensi empiris.

3.  Kerlinger: “definisi operasional melekatkan arti
pada suatu konstruk dengan cara menetapkan
kegiatan-kegiatan atau tindakan-tindakan yang
perlu untuk mengukur konstruk atau variabel
itu”
 Nani Darmayanti Definisi operasional adalah
rumusan tentang ruang lingkup dan ciri-ciri
suatu konsep yang menjadi pokok
pembahasan dan penelitian karya ilmiah

4.  (Hoover) Definisi operasional memuat
identifikasi sifat-sifat sesuatu hal (variabel)
sehingga dapat digunakan untuk penelitian
(observasi)

5.  Definisi konsepsi (definisi konstitutif), adalah
definisi yang diperoleh dari kamus. Adalah
definisi akademik dan mengandung
pengertian yang universal untuk suatu kata
atau kelompok kata. Definisi ini biasanya
bersifat abstrak dan formal.

6.  Definisi operasional (definisi fungsional).
Kerlinger memberikan dua bentuk definisi
operasional yaitu:
 definisi operasional yang dapat diukur
 Definisi operasional yang dapat diukur menyatakan
suatu konsep yang dapat diukur dalam
penyelidikan.
 definisi operasional eksperimental.
 Definisi operasional eksperimental peneliti menguraikan
secara rinci variable-variabel yang diteliti.

7.  Suatu penelitian dengan judul “Faktor – faktor
yang mempengaruhi terjadinya hipertensi pada
ibu hamil…”
 Berdasarkan judul tersebut, maka Variabel
bebasnya (misalnya) adalah:
 Obesitas,
 Diet Tinggi Garam,
 Genetik dan
 Umur.
 Sedangkan Variabel terikatnya adalah Hipertensi.

8. No Variabel Definisi operasional Hasil ukur Skala
1 Obesitas Kelebihan massa tubuh responden yang didapat
berdasarkan perhitungan rasio berat badan dan
tinggi badan pada kurun waktu tiga bulan terakhir
1 : IMT > 27 kg/m2
2 : IMT ≤ 27 kg/m2
Nominal
2 Diet Tinggi
Garam
Kebiasaan responden dalam mengkonsumsi
makanan yang rasanya asin.
Intensitas :
1 : Sering
2. Tidak Pernah
Nominal
3 Genetik Faktor keturunan yang dimaksud adalah adanya
riwayat hipertensi dalam keluarga yaitu orang tua
atau saudara kandung
1: Ada Keluarga yg
Hipertensi
2: Tidak ada keluarga yg
hipertensi
Nominal
4 Umur Usia responden yang terhitung sejak lahir hingga
ulang tahun terakhir.
1: Muda
(16 – 25 tahun)
2: Dewasa
(26 – 35 tahun)
3: Tua
(36 – 46 tahun)
Ordinal
5 Hipertensi Suatu keadaan dimana tekanan darah responden
(ibu hamil) melebihi batas normal yaitu sistolik ≥
150 mmHg dan Diastolik > 90 mmHg.
Borderline :
• TS : 140 – 159 mmHg.
• TD : 90 – 99 mmHg.
Ringan :
• TS : 160 – 179 mmHg.
• TD : 100 – 109 mmHg.
Sedang :
• TS : 180 – 209 mmHg.
• TD : 110 – 119 mmHg.
Berat :
• TS : > 210 mmHg.
• TD : > 120 mmHg.
Ordinal

9.  JUDUL PENILITIAN
 Implementasi Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Pada
Tingkat Pemahaman Siswa SMAN XX Kelas Xa dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia
 DEFINISI OPERASIONAL
 Tiga tipe pembagian definisi operasional (Tuckman, 1978)
 Next slide

10. Tipe Keterangan definisi operasionalnya
A Perumusan dalam bentuk suatu
tindakan yang harus dilakukan
untuk memunculkan fenomena
atau keadaan seperti apa yang
dimaksud. Sehingga dari judul di
atas dapat diketahui definisi
operasionalnya berupa variabel
Metode SAS (Struktural Analitik
Sintetik).
Metode SAS (Struktural Analitik
Sintetik) adalah metode yang
bersumber pada ilmu jiwa yang
berpandangan bahwa pengamatan
dan penglihatan pertama manusia
adalah global atau bersifat
menyeluruh. Dengan demikian
segala sesuatu yang diperkenalkan
pada murid haruslah mulai
ditunjukan dan diperkenalkan
struktur totalitasnya atau secara
global.

11. Tipe Keterangan definisi operasionalnya
B Perumusan dalam bentuk
deskripsi tentang bagaimana
suatu objek (benda tertentu)
beroperasi, yakni apa yang
dilakukan atau terdiri dari apa
ciri-ciri dinamis objek
tersebut. Sehingga dari judul
di atas dapat diketahui
definisi operasionalnya
berupa variabel Pembelajaran
Bahasa Indonesia.
Pembelajaran Bahasa Indonesia adalah
proses pengajaran bahasa Indonesia
baik pembelajaran kompenen
kebahasaan ataupun kesusastraan pada
siswa di kelas. Upaya-upaya yang
dilakukan di dalam pembelajaran dapat
berupa analisis tujuan dan karakteristik
studi dan siswa, analisis sumber belajar,
menetapkan strategi pengorganisasian,
isi pembelajaran, menetapkan strategi
penyampaian pembelajaran,
menetapkan strategi pengelolaan
pembelajaran, dan menetapkan
prosedur pengukuran hasil
pembelajaran. Oleh karena itu, setiap
pengajar harus memiliki keterampilan
dalam memilih strategi pembelajaran.

12. Tipe Keterangan definisi operasionalnya
C Perumusan dalam bentuk deskripsi
objek atau fenomena tentang
seperti apa atau terdiri dari apa ciri-
ciri statis objek atau fenomena
penelitian. Sehingga dari judul di
atas dapat diketahui definisi
operasionalnya berupa variabel
Tingkat Pemahaman Siswa.
Tingkat pemahaman yang
dimaksud dalam penilitian ini
adalah bagaimana cara mengukur
tingkat kemampuan siswa di dalam
mencerna materi bahasa Indonesia
yang diajarkan oleh guru di
kelas.Kesimpulan

13.  memberikan pengertian terhadap konstruk atau variabel
dengan menspesifikasikan kegiatan atau tindakan yang
diperlukan peneliti untuk mengukur atau memanipulasinya[5]
 serangkaian langkah-langkah prosedural dan sistematis yang
menggambarkan kegiatan demi mendapatkan eksistensi
empiris dari suatu konsep[6]
 jembatan antara tingkat konseptual yang bersifat teoritis
dengan tingkat pengamatan yang bersifat empiris.
 Sehingga kemudian keduanya bisa dicari titik temunya. Namun dalam penelitian kualitatif,
definisi operasional, bahkan dalam model penelitian tertentu, tidak perlu digunakan,
karena penelitian kualitatif tidak bertujuan untuk mengukur variabel.