een presentatie voor collega's van de Smart Group in Vught waarbij de oerbeelden van ontwikkeling van het kleine kind woren geplaatst in het licht van de omgang met coaching en Smart coachingsprofielen. Tegelijk een boodschap voor paradigmashift voor de kinderopvang

1. LSD in het licht van de
ontwikkeling van het jonge kind
presentatie aan collega's Smart Group 25 maart 2011 door Albert Fletterman 1

2. LSD in het licht van de
ontwikkeling van het jonge
kind
als oerbeeld voor coaching
van competenties van
leerling gezel meester-
niveau
2

3. 3

4. Een jong kind maakt drie
oerstappen in de eerste fase
van het leven op aarde
Fasen die ook zijn terug te
vinden in de ontwikkelingsstadia
van vakmanschap als leerling
gezel, meester
4

5. Een oergebaar
dat in alles
terugkeert waar
het menselijke
ontwikkeling
betreft!
5

6. Laten we eens kijken wat er
gebeurt in de ontwikkeling van
het kleine kind
Fenomenologisch
6

7. Inzoomen op de eerste drie
levensjaren
Dan is de basis gelegd, die als
het goed is niet meer stuk kan!
7

8. hemel
Het eigen leven als puntje
tussen hemel en aarde
aarde
8

9. Zorg voor de zuigeling
Zorg voor:
• Ademhaling
•Ritme
waken/slapen
•Voeding
9

10. Leren door nabootsing
10

11. I Bewegen/
Oprichten
staan
Menselijk
zinvol
bewegen in
de ruimte
Lopen
Bij een
II Spreken
gezelschap
horen
Een
verbijzondering
III Denken tot een geheel
maken
11

12. Ontwikkeling
van “de kleine
mens”: het
II Standpunt strottenhoofd
gebruiken
door
nabootsen
Lichaam in Oefenen met de
een vrij moeder e.a. in
evenwicht specifieke
situaties
Spreken Een innerlijke
beweging tot
uitdrukking
brengen
Een wonder wat we als vermogen geschonken krijgen!
12

13. Deel van de
III groep /
wisselwerking: Nabootsen door doen
nadoen
Herinneren Ontwikkeling
en vergeten van het
van het denken en
specifieke associëren
Idee van de
Denken waarneming, bijv.
(in het denkend bevatten van
het begrip “kopje” in
algemene) al zijn
verschijningsvormen
gebruiken
13

14. hemel
Nu kan het
wonder
gebeuren dat
een kind zich
van zichzelf IK Het eigen leven als puntje
denkend bewust tussen hemel en aarde
wordt:
het gaat het
begrip “ik” op
zichzelf
betrekken!
aarde
14

15. Besluitvorming als Lex Bos,
dynamisch proces 1974
Feiten Intenties
Begrip Besluit
Werkelijkheid Daad
Realiserings
Gedachten wegen
Verleden Heden Toekomst
15

16. verleden
L
S
D
Ik
heden (Voor)denken
(Voor)spreken
(Voor)lopen
creeren
toekomst

17. verleden
L
S
D leerling
Ik
heden (Voor)denken
Gezel
(Voor)spreken
(Voor)lopen meester
creeren
toekomst
17

18. Aaron Antonovsky
“” Saluto genese”
(n.a.v. onderzoek concentratiekampslachtoffers)
door
. gevoel de situatie te begrijpen
. de zin er van inzien
. invloed uit kunnen oefenen/vaardigheden
aanleren
. omgang met het vreemde
. grenzen verkennen
18

19. In de grote boog van het leven
steeds weer de transities:
Lopen krijgen leerling
uitvinden, nabootsen
spreken eigen gezel
maken
functioneren in de context
denken schenken meester
creëren 19

20. In de grote boog van het leven
steeds weer de transities:
Zowel in de ontwikkelingsfasen van de
mens (van baby tot grijsaard), als in de
ontwikkelingfasen van al het nieuwe
dat de mens tegenkomt:
bijvoorbeeld elementen van
vakmanschap
20

21. Kijk met deze bril eens
naar onze coachingsprofielen!
21

22. Kijk met deze bril eens
naar Smart coachingsprofielen!
Dan begrijp je veel beter wat de betekenis is
achter de kwalitatieve sprongen in de vijf
ontwikkelingsniveaus , m.n. de kwalitatieve
verschillen in
niveau 2 (“leerling”) via
niveau 3 (beginnend “gezel”) naar
niveau 4 en 5 (“meesterschap”)
22

23. Coachingsklimaat
. Is er nabootsing mogelijk
. Valt er iets te doen/ te bewegen?
. Voeding; iets te leren?
. Fantasie, spel en experiment mogelijk?
. Is er ruimte tussen dressuur,
intellectualiteit
. Werken aan de beroepsbiografie van
egoïsme (ik wil iets nieuws bemeesteren)
naar altruïsme: coach worden
. etc. 23

24. Literatuurverwijzing
Algemene menskunde als basis voor de pedagogie, R. Steiner,
Vrij geestesleven, 1993, ISBN 90-6038-514-4
Ontwikkelingsfasen van het kind, B.C.J. Lievegoed,
14e druk 2011, Christofoor, ISBN 978-90-6038-492-3
De levensloop van de mens, B.C.J. Lievegoed,
Lemniscaat
de eerste zeven jaar, kinderfysiologie, Edmond Scoorel,
Christofoor, ISBN 90-6238-559-1
De twaalf zintuigen; poorten van de ziel , Albert Soesman,
Vrij Geestesleven, ISBN 90-6038-424-5
www.salutogenese.be een Belgische stichting (vzw) met interessante toepassingen vanuit
Saluto genese gezichtspunt en pedagogie Steiner m.b.t. de ontwikkeling van het kind
paradigmashift:
een leuk voorbeeld van een paradigmashift in het onderwijs is te vinden op
24
http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U