Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Bronnen:Kernreflectie IML (Instituut voor Multi-level Learning)http://www.kernreflectie.nlInterne navormingKernreflectie7/...
Maatschappij vraagt anderedingenAls je altijd doet,Wat je altijd al gedaan hebtZal je altijdHetzelfde krijgenNU: breed en ...
Nieuwe wegen• Aansluiten bij de leerlingen• 21ste eeuw: Media geletterdheid – nieuwe manieren van leren  ICT etc.• natuurl...
Problemen in het onderwijs envernieuwing?• Oefening:  artikel uit “Leren van binnenuit” lezen (p.32)  + Duid 1 idee aan in...
Reflecteren? kernreflectie• binnen de opleiding: kernreflectie: groei als leraar  effect op leerproces• coachingstechnieke...
CoachingIn de ont-moeting zitten                             Uitgangspunt = leerpunt /met stagiair                 Positie...
De kracht van het NUEckhart Tolle “onze geest maakt het moeilijk”Paulo Coelho “tweede geest in De Beschermengel”David Dewu...
Gesprekken voeren • Spreken met anderen is in “presence” zittenONT-MOETING Flow komt op gang als je oprecht aandacht hebt...
Oefening reflectie doorstorytelling• Persoon A vertelt een positieve werkervaring (bereid 5’ voor)  aan persoon B.• B vraa...
Positieve psychologie                Csikszentmihalyi  FLOW                                      NIET-FLOW         FLOW?  ...
KernkwaliteitenHoofd (denken):           Hart (voelen)         Buik (willen)Helderheid                Openheid            ...
Denken                 Voelen      LIFT                  WillenOefening: Positieve werkervaring Denken / voelen / willen ...
Competentie = Kernkwaliteit Kernkwaliteiten = ondeelbaar, competenties -> opdeelbaar Kernkwaliteiten zijn fundamenteel aan...
Korthagen – Ui modelUitgangspunt = “probleem” , focus op KRACHT!Ons menselijk gedrag hangt af van de situatie waarin we on...
Bronnen:         Kernreflectie IML (Instituut voor Multi-level Learning)         http://www.kernreflectie.nl              ...
Oefening (coaching)Beschrijf eerst voor jezelf:leerpunt – probleem – onzekerheid – uitdaging over SLO       DENKEN – VOELE...
Oefening - vervolg  Bespreking in duo:  1 persoon is reflecterende - andere is coach  Probeer “in het gesprek te zitten” (...
Extra                  U – theorie     Scharmer, Senge                           Downloaden!  Probleem                    ...
Citaten“Je zoekt overal naar die diamant, overalbuiten je. Maar hij zat in je broekzak.De diamant zit in jezelf. Als het k...
CitatenGood teaching cannot bereduced to technique;good teaching comes from the identityand the integrity of the teacher  ...
CitatenGood teaching cannot bereduced to technique;good teaching comes from the identityand the integrity of the teacher  ...
Citaten Het werkelijke doel van onderwijs is het beste uit jezelf te halen           Ghandi
Citaten Als je altijd doet, Wat je altijd al gedaan hebt Zal je altijd Hetzelfde krijgen                Einstein
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Interne navorming kernreflectie

2,081 views

Published on

Kernreflectie

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Interne navorming kernreflectie

  1. 1. Bronnen:Kernreflectie IML (Instituut voor Multi-level Learning)http://www.kernreflectie.nlInterne navormingKernreflectie7/4/2011
  2. 2. Maatschappij vraagt anderedingenAls je altijd doet,Wat je altijd al gedaan hebtZal je altijdHetzelfde krijgenNU: breed en flexibel inzetbare kwaliteiten
  3. 3. Nieuwe wegen• Aansluiten bij de leerlingen• 21ste eeuw: Media geletterdheid – nieuwe manieren van leren ICT etc.• natuurlijk leren – leren door ervaren• zowel leerlingen als leraren leren• ......Niet gemakkelijk - weerstand
  4. 4. Problemen in het onderwijs envernieuwing?• Oefening: artikel uit “Leren van binnenuit” lezen (p.32) + Duid 1 idee aan in deze tekst wat je het meeste aanspreekt, wat je zeer verrassend vindt, wat aanleunt bij jezelf, wat aansluit bij jouw mening ...
  5. 5. Reflecteren? kernreflectie• binnen de opleiding: kernreflectie: groei als leraar effect op leerproces• coachingstechnieken (stages – microlessen)• communicatie in het algemeen: ook bij oudercontacten e.d.• identiteit als leraar Identiteit -> volledige “persoon” “in de leraarskamer – ouders – directies – thuis ... “
  6. 6. CoachingIn de ont-moeting zitten Uitgangspunt = leerpunt /met stagiair Positieve psychologie probleem / uitdagingHet hier-en-nu PRESENT Focus op kracht Ideale coachingsgesprek? Kernkwaliteiten benoemen Tijd geven? Kernreflectie Bewust aandacht aan kwaliteiten Laten bezinken Ui model besteden / lift in gang zetten Ook als coach Multi-Level Belemmerende gedachten opzoeken Opnieuw coachen Learning Oorzaak belemmering? achteraf Inzien dat eigen idee kwaliteit Korthagen belemmert
  7. 7. De kracht van het NUEckhart Tolle “onze geest maakt het moeilijk”Paulo Coelho “tweede geest in De Beschermengel”David Dewulf Mindfulness “Krachtig en mild leven in het nu” => Persoonlijk vlak / onze identiteitProfessie van leraar:Parker Palmer – Fred Korthagen
  8. 8. Gesprekken voeren • Spreken met anderen is in “presence” zittenONT-MOETING Flow komt op gang als je oprecht aandacht hebt voor de ander.Reflectie door storytelling
  9. 9. Oefening reflectie doorstorytelling• Persoon A vertelt een positieve werkervaring (bereid 5’ voor) aan persoon B.• B vraagt door aan A (“present in gesprek”) Probeert “lift” in gang te zetten (denken/voelen/willen)Hoe ging dit?
  10. 10. Positieve psychologie Csikszentmihalyi FLOW NIET-FLOW FLOW? • aangename uitdaging • je als een vis in het water voelen • de ervaring “this is the real me” • bewust aanwezig in het hier-en-nu • speels • tijdsbeleving verandert • geeft meer energie dan het kost • weinig angst • snelle leercurve • actieve lichaamshouding, “shining eyes”
  11. 11. KernkwaliteitenHoofd (denken): Hart (voelen) Buik (willen)Helderheid Openheid InitiatiefOnderscheidingsvermogen Gevoeligheid DaadkrachtNieuwsgierigheid Kwetsbaarheid VastberadenheidCreativiteit Betrokkenheid CommitmentScherpzinnigheid Zorg DoelgerichtheidObjectiviteit Liefde PragmatismeInnerlijk weten Compassie Belichaming Passie Doorzettings- Begeestering vermogen Veerkracht Flexibiliteit
  12. 12. Denken Voelen LIFT WillenOefening: Positieve werkervaring Denken / voelen / willen ???
  13. 13. Competentie = Kernkwaliteit Kernkwaliteiten = ondeelbaar, competenties -> opdeelbaar Kernkwaliteiten zijn fundamenteel aanwezig in mensen, competenties kun je ‘van buitenaf’ aanleren Kernkwaliteiten zijn breed inzetbaar, competenties horen meestal bij een bepaald (vak)gebied Oefening??
  14. 14. Korthagen – Ui modelUitgangspunt = “probleem” , focus op KRACHT!Ons menselijk gedrag hangt af van de situatie waarin we onsbevinden en van allerlei factoren in onszelf.Flow wordt tegengehouden door belemmeringenkernkwaliteiten zijn nooit belemmeringen
  15. 15. Bronnen: Kernreflectie IML (Instituut voor Multi-level Learning) http://www.kernreflectie.nl Betrokkenheid – Waar doe je het allemaal voor?Probleemsituatie Identiteit – Hoe zie je jezelf? Overtuigingen – WaarBelemmering geloof je in?op alleniveaus Bekwaamheden – Wat kun je? Gedrag – Wat doe je?Ideaal Omgeving – Wat kom je tegen?Kernkwaliteiten
  16. 16. Oefening (coaching)Beschrijf eerst voor jezelf:leerpunt – probleem – onzekerheid – uitdaging over SLO DENKEN – VOELEN - WILLEN ...(5 min.)Hulpvraagjes:1. Welk probleem/uitdaging wil ik verkennen?2. Wat is hierin mijn verlangen / ideaal ?3. Welke belemmering speelt er? Wat wil ik loslaten?4. Welke kwaliteit heb ik nodig om deze belemmering los te laten en mijn verlangen te realiseren?5. Wat betekent dit voor mij?
  17. 17. Oefening - vervolg Bespreking in duo: 1 persoon is reflecterende - andere is coach Probeer “in het gesprek te zitten” (Ont-moeting) --- Coach : je rol om niet bij denken/voelen te blijven + Kernkwaliteit proberen benaderen / benoemen
  18. 18. Extra U – theorie Scharmer, Senge Downloaden! Probleem Oplossing Open Mind Open Heart Open Will Presence – contact met kern(potentieel)
  19. 19. Citaten“Je zoekt overal naar die diamant, overalbuiten je. Maar hij zat in je broekzak.De diamant zit in jezelf. Als het kan, probeerik een coaching in deze richting te laten gaan,probeer ik iets op te bouwen waardoorwe naar dit gebied kunnen gaan.” Korthagen
  20. 20. CitatenGood teaching cannot bereduced to technique;good teaching comes from the identityand the integrity of the teacher Parker Palmer, 2007 p.10
  21. 21. CitatenGood teaching cannot bereduced to technique;good teaching comes from the identityand the integrity of the teacher Parker Palmer, 2007 p.10
  22. 22. Citaten Het werkelijke doel van onderwijs is het beste uit jezelf te halen Ghandi
  23. 23. Citaten Als je altijd doet, Wat je altijd al gedaan hebt Zal je altijd Hetzelfde krijgen Einstein

×