1. Joves i xarxes socials
Imatge: Rafael Poveda
Col·legi Maristes - Lleida
Maig de 2012
2.
3. La cultura entesa
com una forma de
navegació ràpida
per la superfície
Dinàmica, canviat,
experiencial, sense aparent
rumb, bàrbara.
Ànsia d’experiències
veloces i canviants
25. I com a pares...?
1.- La convivència ii El sentit comú
1.- La convivència El sentit comú
(Està Pablo?)
--D I IÀ L E G
D ÀLEG
--D E D I IC A C I IÓ
DED CAC Ó
--C O H E R È N C I IA
COHERÈNC A
--D I IV E R S I IF I IC A C I I
D VERS F CAC
Ó
Ó
26. I com a pares...?
2.- Perills: el ciberassetjament
2.- Perills: el ciberassetjament
Ús d’internet, el
Ús d’internet, el
telèfon mòbil, o els
telèfon mòbil, o els
videojocs per humiliar,
videojocs per humiliar,
agredir, maltractar , ,
agredir, maltractar
difamar, insultar,
difamar, insultar,
amenaçar o
amenaçar o
desprestigiar.
desprestigiar.
27. I com a pares...?
2.- Perills: el ciberassetjament
2.- Perills: el ciberassetjament
--Ús inadequat de fotografies
Ús inadequat de fotografies
--Atac a la intimitat
Atac a la intimitat
--Suplantació de la personalitat
Suplantació de la personalitat
--Amenaces
Amenaces
--...
...
28. I com a pares...?
2.- El ciberassetjament. Si el detectem què fem?
2.- El ciberassetjament. Si el detectem què fem?
Joves a qui els passi:
Joves a qui els passi:
--Ser molt prudents amb les pròpies dades, fotos...
Ser molt prudents amb les pròpies dades, fotos...
--Guardar totes les proves de l’assetjament
Guardar totes les proves de l’assetjament
--Comentar-ho amb els pares i iprofessors
Comentar-ho amb els pares professors
29. I com a pares...?
2.- El ciberassetjament. Si el detectem què fem?
2.- El ciberassetjament. Si el detectem què fem?
Com a pares:
Com a pares:
--Assegurar-se que no es tracta d’un
Assegurar-se que no es tracta d’un
malentès, una broma o baralla puntual entre
malentès, una broma o baralla puntual entre
amics
amics
--Denunciar-ho
Denunciar-ho
30. I com a pares...?
3.- Alguns consells...
3.- Alguns consells...
Què podem recordar als nostres fills?
Què podem recordar als nostres fills?
--No acceptar amistats de desconeguts
No acceptar amistats de desconeguts
--Si algú els molesta o assetja que ens ho diguin ràpidament
Si algú els molesta o assetja que ens ho diguin ràpidament
--Mostrar respecte amb totes les persones del grup
Mostrar respecte amb totes les persones del grup
--Cal pensar abans de publicar
Cal pensar abans de publicar
--No compartir dades privades
No compartir dades privades
--No quedar amb desconeguts
No quedar amb desconeguts
31. I com a pares...?
3.- Alguns consells...
3.- Alguns consells...
I Icom a pares recordar que:
com a pares recordar que:
--Cal conèixer l’entorn
Cal conèixer l’entorn
--Cal posar mesura i icontrol
Cal posar mesura control
--Cal estar a l’aguait de les noves amistats que facin els fills en
Cal estar a l’aguait de les noves amistats que facin els fills en
aquests entrons digitals
aquests entrons digitals
32. Alguns recursos...
1.- Espai “Internet segura” a la XTEC
1.- Espai “Internet segura” a la XTEC
2.- Espai “Internet segura.udl.cat”
2.- Espai “Internet segura.udl.cat”
33. Alguns recursos...
3.- Espai personal: educació ii seguretat a la xarxa
3.- Espai personal: educació seguretat a la xarxa
Associació Protégeles. Canal protégeles al
Associació Protégeles. Canal protégeles al
Youtube. Recull de vídeos. (Està Pablo?)
Youtube. Recull de vídeos. (Està Pablo?)
Autoritat Catalana de Protecció de
Autoritat Catalana de Protecció de
Dades. Recull de 8 vídeos didàctics
Dades. Recull de 8 vídeos didàctics
editats pel govern de Noruega per
editats pel govern de Noruega per
treballar la seguretat a internet amb
treballar la seguretat a internet amb
adolescents.
adolescents.
Canal internet amb seny al Youtube
Canal internet amb seny al Youtube
34. Educar per fer persones més
felices, personalment
realitzades i socialment
compromeses
GRÀCIES!