SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
ZAPOTRZEBOWANIE NA USŁUGI DORACY
ZAWODOWEGOW SZKOLE
PODSTAWOWEJ NR 105W ŚWIDNICY
wyniki ankiety-wrzesień 2019
Opracowanie
mgr Renata Jończyk
doradca zawodowy SP 105 w Świdnicy
Czy uważa Pan/i, że doradca
zawodowy jest potrzebny w szkole?
98%
2%
tak nie
Czy działalność doradcy zawodowego spotyka się z
zainteresowaniem ze strony Pana/i dziecka?
Wymień umiejętności, które chciał(a)by/ Pan/ i , aby dziecko
rozwijało na zajęciach zawodoznawczych:
• Społeczne/interpersonalne/współpracy w
grupie 68%
• Rozwijanie własnego potencjału/
predyspozycji zawodowych 60%
• Twórczego myślenia/ efektywnych
rozwiązań 56%
• Poruszania się po rynku pracy 48%
• Autoprezentacji 44%
• branżowe./ specjalistyczne/ zawodowe
40%
• Kształtowanie cech osobowości 28%
• Wyszukiwanie i selekcja informacji 28%
• Decyzyjne/ planistyczne/zarządzające
16%
68
60
56
48
44
40
28 28
16
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Jakich działań doradcy zawodowego w szkole spodziewa
się Pan/i dla dziecka?
Jakie formy pracy uważa Pan/i za właściwe w działalności
doradcy zawodowego?
Jaka forma kontaktu z doradca zawodowym uważa Pan/i
za najwłaściwszą?
Czy Pana/i dziecko wie, jaki zawód chciałoby
wykonywać w przyszłości?
Czy popiera Pan/i wybory,
plany zawodowe swojego
dziecka?
?

More Related Content

Similar to Ankieta Zawodoznawcza

Y-Consulting - Strategiczne zadania HR
Y-Consulting - Strategiczne zadania HRY-Consulting - Strategiczne zadania HR
Y-Consulting - Strategiczne zadania HR
Y-Consulting
 

Similar to Ankieta Zawodoznawcza (20)

Doradztwoiporadnictwozawodowewpolsce 120126044757 phpapp02
Doradztwoiporadnictwozawodowewpolsce 120126044757 phpapp02Doradztwoiporadnictwozawodowewpolsce 120126044757 phpapp02
Doradztwoiporadnictwozawodowewpolsce 120126044757 phpapp02
 
Dlaczego nie warto robić badań candidate experience?
Dlaczego nie warto robić badań candidate experience?Dlaczego nie warto robić badań candidate experience?
Dlaczego nie warto robić badań candidate experience?
 
Analiza wspólpracy nauki z biznesem
Analiza wspólpracy nauki z biznesemAnaliza wspólpracy nauki z biznesem
Analiza wspólpracy nauki z biznesem
 
Festiwal Inspiracji 2015, Mówcy i Partnerzy
Festiwal Inspiracji 2015, Mówcy i PartnerzyFestiwal Inspiracji 2015, Mówcy i Partnerzy
Festiwal Inspiracji 2015, Mówcy i Partnerzy
 
Strategy Leakage Survey©
Strategy Leakage Survey©Strategy Leakage Survey©
Strategy Leakage Survey©
 
OFFON Agency Szkolenia i Consulting
OFFON Agency Szkolenia i ConsultingOFFON Agency Szkolenia i Consulting
OFFON Agency Szkolenia i Consulting
 
Diversity and Inclusion Rating | Prezentacja | Luty 2020
Diversity and Inclusion Rating | Prezentacja | Luty 2020Diversity and Inclusion Rating | Prezentacja | Luty 2020
Diversity and Inclusion Rating | Prezentacja | Luty 2020
 
Coaching i mentoring
Coaching i mentoringCoaching i mentoring
Coaching i mentoring
 
Employer Branding-Poland
Employer Branding-PolandEmployer Branding-Poland
Employer Branding-Poland
 
Komentarz Ekspertów House of Skills - Trendy w rozwoju 2019
Komentarz Ekspertów House of Skills - Trendy w rozwoju 2019Komentarz Ekspertów House of Skills - Trendy w rozwoju 2019
Komentarz Ekspertów House of Skills - Trendy w rozwoju 2019
 
Komentarz ekspertów house of skills trendy w rozwoju 2019
Komentarz ekspertów house of skills  trendy w rozwoju 2019Komentarz ekspertów house of skills  trendy w rozwoju 2019
Komentarz ekspertów house of skills trendy w rozwoju 2019
 
Mentoring w firmie metodą wykorzystania kompetencji i doświadczenia zawodoweg...
Mentoring w firmie metodą wykorzystania kompetencji i doświadczenia zawodoweg...Mentoring w firmie metodą wykorzystania kompetencji i doświadczenia zawodoweg...
Mentoring w firmie metodą wykorzystania kompetencji i doświadczenia zawodoweg...
 
TROPletter - wrzesien 2013 - Przedsiębiorczy trener i coach
TROPletter - wrzesien 2013 - Przedsiębiorczy trener i coachTROPletter - wrzesien 2013 - Przedsiębiorczy trener i coach
TROPletter - wrzesien 2013 - Przedsiębiorczy trener i coach
 
Horse Assisted Education - Top Leadership (Polish)
Horse Assisted Education - Top Leadership (Polish)Horse Assisted Education - Top Leadership (Polish)
Horse Assisted Education - Top Leadership (Polish)
 
Raport Praktyki w zarządzaniu talentami w Polsce
Raport Praktyki w zarządzaniu talentami w PolsceRaport Praktyki w zarządzaniu talentami w Polsce
Raport Praktyki w zarządzaniu talentami w Polsce
 
Przyszłość rynku pracy
Przyszłość rynku pracyPrzyszłość rynku pracy
Przyszłość rynku pracy
 
C4P coachingcamp_2012
C4P coachingcamp_2012C4P coachingcamp_2012
C4P coachingcamp_2012
 
Projekt: JA Jak zarządzać swoją marką osobistą?
Projekt: JA Jak zarządzać swoją marką osobistą?Projekt: JA Jak zarządzać swoją marką osobistą?
Projekt: JA Jak zarządzać swoją marką osobistą?
 
Lean leadership przywództwo w innowacyjnej kulturze organizacyjnej - hr me...
Lean leadership   przywództwo w innowacyjnej kulturze organizacyjnej - hr me...Lean leadership   przywództwo w innowacyjnej kulturze organizacyjnej - hr me...
Lean leadership przywództwo w innowacyjnej kulturze organizacyjnej - hr me...
 
Y-Consulting - Strategiczne zadania HR
Y-Consulting - Strategiczne zadania HRY-Consulting - Strategiczne zadania HR
Y-Consulting - Strategiczne zadania HR
 

Ankieta Zawodoznawcza

  • 1. ZAPOTRZEBOWANIE NA USŁUGI DORACY ZAWODOWEGOW SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 105W ŚWIDNICY wyniki ankiety-wrzesień 2019 Opracowanie mgr Renata Jończyk doradca zawodowy SP 105 w Świdnicy
  • 2. Czy uważa Pan/i, że doradca zawodowy jest potrzebny w szkole? 98% 2% tak nie
  • 3. Czy działalność doradcy zawodowego spotyka się z zainteresowaniem ze strony Pana/i dziecka?
  • 4. Wymień umiejętności, które chciał(a)by/ Pan/ i , aby dziecko rozwijało na zajęciach zawodoznawczych: • Społeczne/interpersonalne/współpracy w grupie 68% • Rozwijanie własnego potencjału/ predyspozycji zawodowych 60% • Twórczego myślenia/ efektywnych rozwiązań 56% • Poruszania się po rynku pracy 48% • Autoprezentacji 44% • branżowe./ specjalistyczne/ zawodowe 40% • Kształtowanie cech osobowości 28% • Wyszukiwanie i selekcja informacji 28% • Decyzyjne/ planistyczne/zarządzające 16% 68 60 56 48 44 40 28 28 16 0 10 20 30 40 50 60 70 80
  • 5. Jakich działań doradcy zawodowego w szkole spodziewa się Pan/i dla dziecka?
  • 6. Jakie formy pracy uważa Pan/i za właściwe w działalności doradcy zawodowego?
  • 7. Jaka forma kontaktu z doradca zawodowym uważa Pan/i za najwłaściwszą?
  • 8. Czy Pana/i dziecko wie, jaki zawód chciałoby wykonywać w przyszłości?
  • 9. Czy popiera Pan/i wybory, plany zawodowe swojego dziecka? ?