1. Психолого-педагогічні вимоги до подання візуального матеріалу Калачова Л.В. Калачова Л.В.

3. кожназ частин відносно невелика за об’ємом

4. крім тексту - схеми, діаграми, рисунки, відеовставкиКалачова Л.В.

5. Доступність Різноманіття форм Науковість Цікавість Оптимальнийоб’єм Психолого-педагогічні вимоги до подання візуального матеріалу Динамічність Естетичність Врахуванняособливостейсприйняттяінформаціїзекрану Калачова Л.В.

6. Вимоги до просторового розміщення інформації - форма об’єктів на екрані повинна відповідати сталим зоровим асоціаціям; - використовувати шрифт, колір, рамки для маркування логічного наголосу; - розташування графічної інформації повинно сприяти оптимальному порядку вивчення. Калачова Л.В.

7. Три типи полів сприйняття графічної інформації: Калачова Л.В.

8. Пережитий досвід Фантазування візуальних образів Візуальне сприйняття Звукова пам’ять Звукове конструювання Візуальне сприйняття Внутрішні роздуми Відчуття Відчуття Калачова Л.В.

9. Зони оптимального сприйняття інформації: 28% 33% 16% 23% Калачова Л.В.

11. фігури, що утворені прямими лініями, розрізняються краще, ніж ті, що мають кривизну і багато кутів. трикутники і прямокутники виділяють як форми, що більш легкі для сприйняття, ніж багатокутники, фігури складної конструкції Калачова Л.В.

13. Які рекомендації у їх поєднанні?

15. забезпечуватиконтрастфігур і тіла;

16. уникати комбінації червоного і жовтого;

18. Контрастність тексту і фону Зелений на оранжевому Жовтий на рожевому Калачова Л.В.

19. Кольори - насичені, контрастні Не більше 2-3 кольорів (+ відтінки) для створення кольорового стилю. Текст - чорний або максимально темний . Фон - світлі тони. Увага Увага Увага Калачова Л.В.

20. Калачова Л.В. Кольоровий калькулятор http://www.sessions.edu/ilu/

21. Розширені можливості Калачова Л.В. http://www.color-wheel-pro.com/ downloads/color-wheel-pro.exe

22. Знайдіть приклади, які Вам подобаються Калачова Л.В.

23. Передача інформації Калачова Л.В.

25. відношення ширини знаку до висоти - 0,76-0,8.

26. товщинаобвідної лінії - 10-15% висоти, > = 30% від висоти знаку.

27. інтервал між рядками - не менше 1,5-2 висоти знаку.Калачова Л.В.

28. Списки Вертикально - непарне число перераховувань 3, 5, 7. Максимально - 7±2. - теза - теза - теза - теза - теза Калачова Л.В.

29. Якість запам’ятовування окремих одиниць мовлення Калачова Л.В.

30. Простір слайду Калачова Л.В. ?

31. Калачова Л.В.

32. Правила комп’ютерного набору Уважно перевіряйте текст: не допускайте помилок! Калачова Л.В.

33. Шрифт Із засічками – для заголовків Без засічок – для основного тексту Без засічок – для основного тексту Без засічок – для основного тексту Калачова Л.В.

34. Розмір шрифту, міжрядковий інтервал Вам добре видно цей рядок? Вам добре видно цей рядок? Калачова Л.В.

35. Читати текст повинно бути зручно. Читати текст повинно бути зручно. Читати текст повинно бути зручно Вирівнювання Калачова Л.В. Читати текст повинно бути зручно. Читати текст повинно бути зручно. Читати_текст повинно бути зручно

37. Виділення курсивом

38. Розрядка

39. підреслювання

40. виділеннякольором

41. ВЕЛИКІ ЛІТЕРИКалачова Л.В.

42. Смислові акценти Калачова Л.В. Центральною фігуроюдистанційногонавчаннябезумовноєвикладач. Специфіка ДН зумовлюєвидозмінуфункціювикладача, покладаючи на ньогодеякідодатковіобов’язки. До них, насамперед, слідвіднестиорганізацію, управління та контроль за самостійноюроботоюслухачів, наданняїмдопомоги у засвоєннінавчальногоматеріалу (консультування, е-дидактичнезабезпеченнянавчальнимматеріаломтощо). Дидактичнезабезпеченняпідвищеннякваліфікаціїпорівнянозістаціонарнимидисциплінамизавждибулобільшскладним. Дидактичнезабезпечення– це комплекс взаємопов’язаних за дидактичнимицілями та завданнямиосвітитавихованнярізноїзмістовноїнавчальноїінформації на носіях, щорозробленізурахуваннямвимогпсихології, педагогіки, валеології,інформатики та інших наук.

43. Ілюстрації в тексті Калачова Л.В.

44. Інтерактивна графіка Калачова Л.В.

45. Однорідність графіки Калачова Л.В.

47. максимальна розбірливість мови при мінімальному рівні звуку;

48. відповідність звукової інформації сталим звуковим асоціаціям;

49. ступінь засміченості звукового супроводу;

50. оптимальність темпу звукового супроводу.Калачова Л.В.