E-öğrenme sistemlerinin tasarımı ve geliştirilmesi

1. Yeşim ÇEKÜÇ

2. değerlendirme
analiz
tasarım
geliştirme
uygulama

3.  Hedef kitle belirlenir.
 Hedef kitlenin ihtiyaçları belirlenir.
 İçerik belirlenir.
 Öğretim yöntem ve teknikleri belirlenir.

4.  Öğrenme-öğretme etkinlikleri tasarlanır.
 E-öğrenme içeriği tasarlanır.
 Ölçme- değerlendirme süreci tasarlanır.

5.  Tasarılar doğrultusunda e-öğrenme araç ve
gereçleri geliştirilir.
 İçerik teknoloji ile desteklenerek geliştirilir.

6.  Geliştirilen içerik ve araç-gereçler test
edilerek uygulamaya konulur.
 Akademik takvim oluşturma, dersler,
öğrenen- öğreten atamaları gibi planlamalar
yapılır.

7. Değerlendirme bu süreçte her basamağın
içerisinde yer almaktadır:
 Analizler,tasarımlar, geliştirme ve uygulama
süreci değerlendirilir.
 Uygulamadan sonra alınan geribildirimler
değerlendirilerek eksikler kapatılır ve çeşitli
düzeltmelere gidilir.

8.  M.E. Mutlu, A. Hakan (Ed.), Eğitim Biliminde Yenilikler (Eğitimde
Yeni Teknoloji Kullanımı), sayfa:178-205, Eskişehir, Anadolu
Üniversitesi Yayınları, ISBN:978-975-06-1453-8, 2013
(http://e- ogrenme.anadolu.edu.tr/eKitap/SOB202U.pdf
 E-learning methodologies - A guide for designing and
developing e-learning courses, Part I – Introduction,7-26pp.
(http://www.fao.org/docrep/015/i2516e/i2516e.pdf)