1. Blanco A.D., Torrente J., Marchiori E. J., Martinez-Ortiz I.,
Moreno-Ger P. and Femandez-Manjon B.,ACM
International Workshop on Multimedia Technologies for
Distance Learning, 2010, pp. 25-30.

2. 介紹
 Education video games的效果
 增強學生學習動機
 明顯表示出學生參與經驗
 讓學生面對開放式問題
 遊戲式教學較難看出成果
 需要看結束後的回饋表單
 現代教學-LMS系統
 Moodle系統

3.  e-Adventure整合LMS平台
 追蹤學員成果
 評估game-based learning效果
 創新的學習方式

4. LMS & Game-Based 評估
 LMS
 測驗
 問卷調查
 活動追蹤
 互動日誌
 SCORM
 Game-Based
 前測、後測
 使用紀錄

5. SCORM
 SCORM (Sharable Content Object Reference Model)譯做共享內容物件參考模型或共享元件參照模式，由ADL (Advanced
Distribution Learning Initiative)整合各個學習標準制定而成。對數位內容教材的製作、內容開發提供一套共通的規範。ADL
計劃的主旨是在美國聯邦政府各個部門、企業、軍事、教育和培訓機構之間協同合作，為模組化網上教育內容和有關的工具
創造業務和市場。美國政府在訂定SCORM時，特別強調不再重新研發輪子（Don't reinvent the wheel）。意思是不會提出
新的規格，而是把重點擺在提出整合現有E-learning規範的架構模型。SCORM的演進由SCORM 1.0、SCORM 1.1、
SCORM 1.2到SCORM 2004。
 SCORM的實際內容包括內容包裝模型（CAM），運行時環境支持（RTE）和排序與導航（SN）部分。三個部分呈層層遞
進關係，CAM模型是實現SCORM的最基本要求，現在主要的網絡課程比如美國的BlackBoard、中國北京師範大學開發的
4A、webcl等網絡教學平台均已經支持CAM模型規範；而RTE建立在SCORM的內容包裝模型基礎之上，實現了對學習者過
程性信息的採集和記錄，為進一步實現排序和導航提供了基礎；SN部分是SCORM最後提出的規範，然而因為其技術實現
的複雜性和脫離真正的人類認知和教學設計情況，現在沒有完全支持SN規範的網絡教學平台。
 SCORM事實上是教學設計、自適應學習等諸多教育理念跟計算機軟件技術，尤其是分佈式服務技術緊密結合的產物，其提
供的學習者數據模型成為諸多網絡平台所遵循的實際規範，是教學設計領域的里程碑式貢獻！
 它具有以下四項主要的功能：
 可重複使用性（Reusability）：同樣的教材可以不去修改或經過稍微的修改，即可在不同地方重複去使用這份符合標準的教
材，也可以輕易地合併教材於其他系統，或其他的教學內容。
 容易取得教材（Accessibility）：透過這個標準的平台，學習者可以很容易的透過Internet網絡或區域網絡去存取教材，不受
時間及空間的限制，輕易在本地或是遠端讀取課程的資訊或內容，進而達到學習的目的。
 教材的可互通性（Interoperability）：因為SCORM的教材設計時，都遵循一個共同的標準設計出來的，因此教材可在不同
平台上呈現出來，亦可透過不同的工具重新編輯。
 教材的持續性（Durability）：教材不會因為科技進步或標準異動而無法使用，也就是真的具有良好的相容性。

6. Platform
 e-Adventure
 point-and-click(指標與點擊)
 與Unity、GameSalad的差異
 評估系統
 LAMS
 作者模式
 學習者模式
 觀察者模式

7. 整合platform
 e-Adventure部分
 整合LMS資訊
 建立LMS評分文件輸出
 LAMS部分
 用來解釋e-adventure的遊戲
 管理遊戲的工具
 讀取遊戲的結果

8. 結果統整
 平台互通性
 評估結果
 簡化學習設計
 監控教育工作者
 系統控制
 參數控制
 分配模式
 鑑測模式

9. 實例
 學生獲得
 知識
 歷史架構
 得分
 知識量控制

10. 知識量控制
 第一階段
 遊戲時間
 分級顯示
 第二階段
 重複執行片段遊戲
 關閉儲存點功能
 提供錯誤提示
 第三階段
 教學者分配
 評估系統

11. 結論
 遊戲式學習優缺點
 LMS重要性
 e-Adventure功能性
 未來成果(moodle)