1. Prezentacja (tekst na slajdy)
Program Twórczego Rozwiązywania konfliktów
Miejsce realizacji :
Twórczyni: Linda Lantieri - ekspertka w dziedzinie edukacji społecznej i
emocjonalnej, rozwiązywania konfliktów oraz działań interwencyjnych
Kilkaset szkół publicznych w USA
Ogólne cele :
Koncentracja Na sposobach łagodzenia szkolnych sprzeczek i
zatargów.
Rola Mediatora.
MEDIATOR NEUTRALNA TRZECIA STRONA KONFLIKTU
Podjęcie się tej roli wymaga rozwagi. Strony konfliktu działają zazwyczaj pod
wpływem emocji - złości, strachu, frustracji. To sprawa poważna i delikatna.
Tak więc rolą Neutralnej Trzeciej Strony Konfliktu jest:
-kierowanie procesem -ustalanie tonu dyskusji -wskazanie wzorcowego
sposobu komunikowania się
-zachęcanie stron do wysłuchiwania siebie nawzajem.
Sam MEDIATOR także uważnie SŁUCHA. Słuchając uważnie, może wyciągnąć
głęboko zakorzenione problemy na wierzch. Nie powinien osądzać, radzić nawet
jeśli go strony proszą o to. Nie jest sędzią ani doradcą.
MEDIATOR ODPOWIADA ZA PROCES, NIE ZA ROZWIĄZANIE.
Strony muszą ustalić swoje własne rozwiązanie. Mediator koncentruje się na
konstruktywnych aspektach, podkreśla punkty styczności i porozumienia.
Utrzymuje proces jako konstruktywny.
Edukacja Emocjonalna Program Paths

2. Program opracowany przez amerykańskich specjalistów
Program skierowany jest do młodych chłopców w szkołach jednak by
uniknąć piętnowania uczniów w zajęciach uczestniczy cała klasa.
Co się robi:
- uczy się panowania nad implsami ( dzieci ze szczególnymi
trudnościami do skupienia zatem też wiele wyciągają z takich zajęć
-rozpoznawania własnych uczuć
- omówienie emocji ( 50 na rózne emocje) na czym polegaja , jak się
objawiaja
- panowania nad złością
- jak zapanować nad reakcjami emocji
-sztuka zawierania przyjazni i zapobieganie odrzuceniom jej