SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
LES ULLERES MÀGIQUES

Sabíeu que les coses poden ser bones o dolentes segons com es mirin?

Doncs ara us explicaré un conte d’una nena que es diu Maria que ho va

endevinar per casualitat.

La Maria era una nena de 10 anys, que tenia un germà que es deia Xavi;

la Maria no tenia res d’especial però si que a l’escola tothom l’estimava

perquè sempre estava disposada a ajudar a tothom, era una bona

amiga, tenia molts amics... Cada mati a les 8 tocava el despertador i

sabien ella i el seu germà que s’havien de vestir, esmorzar, pentinar-

se... i tot això sense perdre temps, per no arribar tard a l’escola. Així es

que aquell dia no havia de ser diferent, es van llevar, van esmorzar ... i

directes al col·legi. L’ escola estava molt a prop de casa , de manera que

la Maria i en Xavi ja hi anaven sols.

Ja estaven a punt d’arribar quan tot d’una,el seu veí en Jan li va caure

una capseta molt petita; la varen collir però a la que van aixecar el cap ja

no el varen veure per enlloc. Eren unes ulleres molt maques i noves de

trinca. Què havien de fer? On s’havia posat aquell home? Tampoc

tenien temps de fer res, per tant al migdia parlarien amb la mare i ja

decidirien que feien.

A la classe, la Maria va treure els llibres, l’ estoig… òndia! s’havia oblidat

les ulleres, quina ràbia perquè estava força enrere i no veia massa bé la

pissarra. Va provar les que havien trobat amb el seu germà… Era
fantàstic veia la pissarra perfecte, tots els companys estaven contents, el

cel tot d’una era blau com el mar… carai aquestes ulleres eren realment

fantàstiques; tot era perfecte, potser massa i tot.

A l’ hora del pati estava jugant amb les seves amigues de sempre però

tot d’una en Pere ,el més trapella de la classe, va clavar-li una empenta

que la va fer anar per terra a ella i a les seves ulleres. Es va adonar que

tot era com sempre, els nens s’estaven barallant per si havia estat o no

gol el xut, les nenes es barallaven perquè unes volien jugar a una cosa i

les altres no… res havia canviat.

La Maria va veure clar el que estava passant, si es posava les ulleres tot

era perfecte, però al moment que se les treia, veia el mateix de sempre,

esbrocades entre nens, mestres que s’havien d’enfadar i moltes altres

coses que no li agradaven.

Va decidir fer posar les ulleres a tots aquells nens que per tonteries

s’estaven barallant, perquè s’adonessin que no valia la pena barallar-se i

que la veritat de tot plegat només depèn de la manera com es miren les

coses. Amb les ulleres només es miraven i es veien d’una manera,no

sabia si la correcte, però el que sí que tenia clar és que era la millor .

Les ulleres es van quedar a la classe, de manera que cada vegada que

hi havia un malentès només era qüestió de posar-se-les per veure la

part bona de les coses i no pas la dolenta. I vet aquí un gat i vet aquí un

gos aquest conte ja s’ha fos t’ho miris amb ulleres o sense.

More Related Content

What's hot (15)

6e b presentació poesies joan duch
6e b presentació poesies joan duch6e b presentació poesies joan duch
6e b presentació poesies joan duch
 
6e b presentació poesies joan duch
6e b presentació poesies joan duch6e b presentació poesies joan duch
6e b presentació poesies joan duch
 
English day
English dayEnglish day
English day
 
El meu moix es diu simba - Júlia
El meu moix es diu simba - JúliaEl meu moix es diu simba - Júlia
El meu moix es diu simba - Júlia
 
Alba : diari d'estiu
Alba : diari d'estiuAlba : diari d'estiu
Alba : diari d'estiu
 
Marta Conte Boig
Marta Conte BoigMarta Conte Boig
Marta Conte Boig
 
Projecte de recerca
Projecte de recercaProjecte de recerca
Projecte de recerca
 
"Expressió, cos i art"
"Expressió, cos i art""Expressió, cos i art"
"Expressió, cos i art"
 
Contes de Nadal. Un drama de gent normal
Contes de Nadal. Un drama de gent normalContes de Nadal. Un drama de gent normal
Contes de Nadal. Un drama de gent normal
 
Festa del llibre16 CEIP ES VINYET
Festa del llibre16 CEIP ES VINYETFesta del llibre16 CEIP ES VINYET
Festa del llibre16 CEIP ES VINYET
 
Conte viatger 17 18
Conte viatger 17 18Conte viatger 17 18
Conte viatger 17 18
 
Padrins lectors primer trim 2016 17.pptx
Padrins lectors primer trim 2016 17.pptxPadrins lectors primer trim 2016 17.pptx
Padrins lectors primer trim 2016 17.pptx
 
Reunió Llar d'Infants 2014-2015
Reunió Llar d'Infants 2014-2015Reunió Llar d'Infants 2014-2015
Reunió Llar d'Infants 2014-2015
 
Ainhoa : diari de l'estiu
Ainhoa : diari de l'estiuAinhoa : diari de l'estiu
Ainhoa : diari de l'estiu
 
Com era l'escola abans? Projecte de Centre
Com era l'escola abans? Projecte de CentreCom era l'escola abans? Projecte de Centre
Com era l'escola abans? Projecte de Centre
 

Viewers also liked

Archivo de word
Archivo de wordArchivo de word
Archivo de word
refabo
 
apple.in.china - Copy
apple.in.china - Copyapple.in.china - Copy
apple.in.china - Copy
James Lee
 
waybill details
waybill detailswaybill details
waybill details
A.K. Goyal
 
Sissot additional information
Sissot additional informationSissot additional information
Sissot additional information
Fabio Sissot
 

Viewers also liked (14)

Los bebes no tienen la culpa
Los bebes no tienen la culpaLos bebes no tienen la culpa
Los bebes no tienen la culpa
 
Ipuina
IpuinaIpuina
Ipuina
 
Archivo de word
Archivo de wordArchivo de word
Archivo de word
 
Técnicas para la Comunicación Eficaz
Técnicas para la Comunicación EficazTécnicas para la Comunicación Eficaz
Técnicas para la Comunicación Eficaz
 
Test
TestTest
Test
 
Trab Rafael 601
Trab Rafael 601Trab Rafael 601
Trab Rafael 601
 
Test
TestTest
Test
 
Acerca de mi
Acerca de miAcerca de mi
Acerca de mi
 
apple.in.china - Copy
apple.in.china - Copyapple.in.china - Copy
apple.in.china - Copy
 
waybill details
waybill detailswaybill details
waybill details
 
Herramientas web. 2.0 josé ángel rivas carrasquel
Herramientas web. 2.0 josé ángel rivas carrasquelHerramientas web. 2.0 josé ángel rivas carrasquel
Herramientas web. 2.0 josé ángel rivas carrasquel
 
vidhyadaran_updated_resume__1_
vidhyadaran_updated_resume__1_vidhyadaran_updated_resume__1_
vidhyadaran_updated_resume__1_
 
Sissot additional information
Sissot additional informationSissot additional information
Sissot additional information
 
IBM potencia a clientes y casos de uso de SAP HANA
IBM potencia a clientes y casos de uso de SAP HANAIBM potencia a clientes y casos de uso de SAP HANA
IBM potencia a clientes y casos de uso de SAP HANA
 

Similar to Meritxell omnium les_ulleres_magiques (6)

Revista Escola Sant Domènec.1r Trimestre
Revista Escola Sant Domènec.1r TrimestreRevista Escola Sant Domènec.1r Trimestre
Revista Escola Sant Domènec.1r Trimestre
 
Llibre De 5è
Llibre De 5èLlibre De 5è
Llibre De 5è
 
Recomanem llibres
Recomanem llibres Recomanem llibres
Recomanem llibres
 
Sant Jordi 2009
Sant Jordi 2009Sant Jordi 2009
Sant Jordi 2009
 
18.lectures alumnes
18.lectures alumnes18.lectures alumnes
18.lectures alumnes
 
La pilota que volia veure món.
La pilota que volia veure món.La pilota que volia veure món.
La pilota que volia veure món.
 

More from Escola Cervetó

Univers projecte 2nb_2013_2014
Univers projecte 2nb_2013_2014Univers projecte 2nb_2013_2014
Univers projecte 2nb_2013_2014
Escola Cervetó
 
Univers projecte 2na_2013_2014
Univers projecte 2na_2013_2014Univers projecte 2na_2013_2014
Univers projecte 2na_2013_2014
Escola Cervetó
 
Les tic perspectiva_tecnica
Les tic perspectiva_tecnicaLes tic perspectiva_tecnica
Les tic perspectiva_tecnica
Escola Cervetó
 
Berta garrell mansunides2012
Berta garrell mansunides2012Berta garrell mansunides2012
Berta garrell mansunides2012
Escola Cervetó
 
Andrea espinosa mansunides2012
Andrea espinosa mansunides2012Andrea espinosa mansunides2012
Andrea espinosa mansunides2012
Escola Cervetó
 
Llistat de temes tr 2012 2013
Llistat de temes tr 2012 2013Llistat de temes tr 2012 2013
Llistat de temes tr 2012 2013
Escola Cervetó
 
Autonomia responsabilidad
Autonomia responsabilidadAutonomia responsabilidad
Autonomia responsabilidad
Escola Cervetó
 
Autoritzacio sortir escola_hores_lectives
Autoritzacio sortir escola_hores_lectivesAutoritzacio sortir escola_hores_lectives
Autoritzacio sortir escola_hores_lectives
Escola Cervetó
 

More from Escola Cervetó (20)

Coaliment 2015 Normes Generals
Coaliment 2015 Normes GeneralsCoaliment 2015 Normes Generals
Coaliment 2015 Normes Generals
 
Revista Cervetó 2012 - 2013
Revista Cervetó 2012 - 2013Revista Cervetó 2012 - 2013
Revista Cervetó 2012 - 2013
 
Univers projecte 2nb_2013_2014
Univers projecte 2nb_2013_2014Univers projecte 2nb_2013_2014
Univers projecte 2nb_2013_2014
 
Univers projecte 2na_2013_2014
Univers projecte 2na_2013_2014Univers projecte 2na_2013_2014
Univers projecte 2na_2013_2014
 
Les tic perspectiva_tecnica
Les tic perspectiva_tecnicaLes tic perspectiva_tecnica
Les tic perspectiva_tecnica
 
Berta garrell mansunides2012
Berta garrell mansunides2012Berta garrell mansunides2012
Berta garrell mansunides2012
 
Andrea espinosa mansunides2012
Andrea espinosa mansunides2012Andrea espinosa mansunides2012
Andrea espinosa mansunides2012
 
Revista cerveto2012
Revista cerveto2012Revista cerveto2012
Revista cerveto2012
 
Llistat de temes tr 2012 2013
Llistat de temes tr 2012 2013Llistat de temes tr 2012 2013
Llistat de temes tr 2012 2013
 
Autonomia responsabilidad
Autonomia responsabilidadAutonomia responsabilidad
Autonomia responsabilidad
 
Gerard cardedeu
Gerard cardedeuGerard cardedeu
Gerard cardedeu
 
Autoritzacio sortir escola_hores_lectives
Autoritzacio sortir escola_hores_lectivesAutoritzacio sortir escola_hores_lectives
Autoritzacio sortir escola_hores_lectives
 
Mariona calonge
Mariona calongeMariona calonge
Mariona calonge
 
Masnou Pablo
Masnou PabloMasnou Pablo
Masnou Pablo
 
Berga Marc muñoz
Berga Marc muñozBerga Marc muñoz
Berga Marc muñoz
 
Escala Pau
Escala PauEscala Pau
Escala Pau
 
Anna larruy viladrau
Anna larruy viladrauAnna larruy viladrau
Anna larruy viladrau
 
Claudia mur mollet
Claudia mur molletClaudia mur mollet
Claudia mur mollet
 
Anna nogueras lloret
Anna nogueras lloretAnna nogueras lloret
Anna nogueras lloret
 
Meritxell hostalric def
Meritxell hostalric defMeritxell hostalric def
Meritxell hostalric def
 

Meritxell omnium les_ulleres_magiques

  • 1. LES ULLERES MÀGIQUES Sabíeu que les coses poden ser bones o dolentes segons com es mirin? Doncs ara us explicaré un conte d’una nena que es diu Maria que ho va endevinar per casualitat. La Maria era una nena de 10 anys, que tenia un germà que es deia Xavi; la Maria no tenia res d’especial però si que a l’escola tothom l’estimava perquè sempre estava disposada a ajudar a tothom, era una bona amiga, tenia molts amics... Cada mati a les 8 tocava el despertador i sabien ella i el seu germà que s’havien de vestir, esmorzar, pentinar- se... i tot això sense perdre temps, per no arribar tard a l’escola. Així es que aquell dia no havia de ser diferent, es van llevar, van esmorzar ... i directes al col·legi. L’ escola estava molt a prop de casa , de manera que la Maria i en Xavi ja hi anaven sols. Ja estaven a punt d’arribar quan tot d’una,el seu veí en Jan li va caure una capseta molt petita; la varen collir però a la que van aixecar el cap ja no el varen veure per enlloc. Eren unes ulleres molt maques i noves de trinca. Què havien de fer? On s’havia posat aquell home? Tampoc tenien temps de fer res, per tant al migdia parlarien amb la mare i ja decidirien que feien. A la classe, la Maria va treure els llibres, l’ estoig… òndia! s’havia oblidat les ulleres, quina ràbia perquè estava força enrere i no veia massa bé la pissarra. Va provar les que havien trobat amb el seu germà… Era
  • 2. fantàstic veia la pissarra perfecte, tots els companys estaven contents, el cel tot d’una era blau com el mar… carai aquestes ulleres eren realment fantàstiques; tot era perfecte, potser massa i tot. A l’ hora del pati estava jugant amb les seves amigues de sempre però tot d’una en Pere ,el més trapella de la classe, va clavar-li una empenta que la va fer anar per terra a ella i a les seves ulleres. Es va adonar que tot era com sempre, els nens s’estaven barallant per si havia estat o no gol el xut, les nenes es barallaven perquè unes volien jugar a una cosa i les altres no… res havia canviat. La Maria va veure clar el que estava passant, si es posava les ulleres tot era perfecte, però al moment que se les treia, veia el mateix de sempre, esbrocades entre nens, mestres que s’havien d’enfadar i moltes altres coses que no li agradaven. Va decidir fer posar les ulleres a tots aquells nens que per tonteries s’estaven barallant, perquè s’adonessin que no valia la pena barallar-se i que la veritat de tot plegat només depèn de la manera com es miren les coses. Amb les ulleres només es miraven i es veien d’una manera,no sabia si la correcte, però el que sí que tenia clar és que era la millor . Les ulleres es van quedar a la classe, de manera que cada vegada que hi havia un malentès només era qüestió de posar-se-les per veure la part bona de les coses i no pas la dolenta. I vet aquí un gat i vet aquí un gos aquest conte ja s’ha fos t’ho miris amb ulleres o sense.