Досвід заступника НВР Горондівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Шпеник Г.М.

1. Презентує:Презентує:
вчитель біологіївчитель біології
Шпеник Ганна МихайлівнаШпеник Ганна Михайлівна

4. Екологічне вихованняЕкологічне виховання – це– це
систематичнасистематична
педагогічна діяльність,педагогічна діяльність,
спрямованаспрямована
на розвиток в учнівна розвиток в учнів
екологічної культуриекологічної культури

5. - засвоєння наукових знань про взаємозв'язок природи,
суспільства і людської діяльності
- розуміння багатогранної цінності природи для
суспільства в цілому і кожної людини зокрема
- оволодіння нормами правильної поведінки
в природному середовищі
- розвиток потреби спілкуватися з природою
- активізація діяльності по охороні й
поліпшенню навколишнього середовища
У завдання екологічної освіти і виховання входить:

6.  накопичення екологічних знань;накопичення екологічних знань;
 виховання любові до природи, бажаннявиховання любові до природи, бажання
берегти і примножувати її;берегти і примножувати її;
 формування вмінь і навичок діяльності вформування вмінь і навичок діяльності в
природіприроді

7. а) світ природи – середовище перебування людини, яка має
бути зацікавлена в збереженні цілісності, чистоти, гармонії в
природі;
б) осмислення екологічних явищ, уміння робити висновки
відносно стану природи, давати рекомендації розумної
взаємодії з нею;
в) естетична краса природи сприяє формуванню моральних
почуттів обов’язку й відповідальності за її збереження,
спонукає до природоохоронної діяльності;
г) розуміння наслідків тих чи інших дій людини у природі.

8. Екологічне виховання здійснюєтьсяЕкологічне виховання здійснюється
за такими етапами:за такими етапами:
Перший етап
(молодші школярі)
формуються перші уявлення про
навколишній світ, про живу й неживу природу,
про ставлення до неї, що виявляється в
конкретній поведінці на емоційному рівні
Другий і третій етапи
(5-7 класи, 8-9 класи)
Четвертий етап
(10-11 класи)
передбачають накопичення знань про
природні об’єкти, закономірності розвитку та
функціонування біологічних систем, аналіз і
прогнозування нескладних екологічних ситуацій,
нормативних правил
завершується узагальнення здобутих екологічних
знань, здійснюється моделювання простих
кризових ситуацій

9. Екологічне виховання школярівЕкологічне виховання школярів
здійснюється на урокахздійснюється на уроках

12. У процесі суспільно-корисної
праці

14. На фестивалях, конкурсах,На фестивалях, конкурсах,
вечорахвечорах

15. Під час проведення науково-Під час проведення науково-
дослідницької роботидослідницької роботи

16. У процесі екологічного виховання слідУ процесі екологічного виховання слід
домагатися, щоб для кожної молодоїдомагатися, щоб для кожної молодої
людини законом стали:людини законом стали:
o люби й шануй Землю, яка благословляє життя й управляє ним;люби й шануй Землю, яка благословляє життя й управляє ним;
o вважай кожен твій день на Землі священним і святкуй зміну пірвважай кожен твій день на Землі священним і святкуй зміну пір
року;року;
o не вважай себе вищим за інші живі істоти й не поводься так,не вважай себе вищим за інші живі істоти й не поводься так,
щоб вони зникали;щоб вони зникали;
o будь вдячний тваринам і рослинам за їжу, яку вони тобі дають;будь вдячний тваринам і рослинам за їжу, яку вони тобі дають;
o не занапащай і не забруднюй багатства Землі зброєю війни;не занапащай і не забруднюй багатства Землі зброєю війни;
o не ганяйся за прибутками від багатств Землі, а намагайсяне ганяйся за прибутками від багатств Землі, а намагайся
відновити її виснажені сили;відновити її виснажені сили;
o не приховуй від себе й від інших наслідки твоєї діяльності нане приховуй від себе й від інших наслідки твоєї діяльності на
Землі;Землі;
o не обкрадай майбутні покоління, виснажуючи й забруднюючине обкрадай майбутні покоління, виснажуючи й забруднюючи
Землю;Землю;
o споживай дари Землі помірно, бо всі її мешканці мають рівніспоживай дари Землі помірно, бо всі її мешканці мають рівні
права на її багатство.права на її багатство.

17. ““ Людської треба доброти,Людської треба доброти,
Щоб цвіт зЩоб цвіт з’’явився на калині,явився на калині,
Щоб ночі в ранок перейти,Щоб ночі в ранок перейти,
Щоб соловейко тьохкав, - ниніЩоб соловейко тьохкав, - нині
Природі, звірові, людиніПрироді, звірові, людині
Людської треба доброти. ”Людської треба доброти. ”