1. ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска година 2013/2014. година
Назив предмета: БИОЛОГИЈА Разред/одељење: I/6 Годишњи фонд часова 74
Редни број
наставне
теме/модула
НАСТАВНА ТЕМА/МОДУЛ
Исходи теме/модула
(по завршетку теме/модула
ученик ће)
Бр. часова
по
теми/модулу
Број часова
Обраде Вежби Блока
типова
часова∗
1.
Уводни час
Ученик ће се упознати са
темама које ће се обрађивати,
са начином рада, начином и
динамиком оцењивања
1 1
2.
Биологија ћелије Ученик ће бити у стању да:
дефинише предмет
проучавање цитологије,
наведе главне особине живих
бића и нивое организације,
објасни хемијску структуру
ћелије, објасни функцију
ћелијских органела, објасни
разлику између биљне и
животињске ћелије, објасни
ток и значај кључних
метаболичких процеса
фотосинтезе и ћелијског
дисања, објасни фазе
ћелијског циклуса и ток и
значај митозе и мејозе
8 5 3
3. Основи физиологије човека Ученик ће бити у стању да:
објасни настанак и пренос
нервног импулса, илуструје
прост рефлексни лук, објасни
улогу нервног система,
објасни мишићну контракцију,
објасни улогу чулних органа,
дефинише позицију и улогу
жлезда са унутрашњим
лучењем, објасни састав и
улогу крви и лимфе, објасни
грађу и улогу срца и крвних
судова и неурохуморалну
регулацију срчаног рада,
објасни размену гасова у
27 18 9

Остали типови часова подразумевају: писмене задатке, контролне вежбе, тестове, утврђивање, провере знања, систематизацију...

2. плућима и ткивима и нервну
регулацију дисања, објасни
варење, ресорпцију хране и
неурохуморалну регулацију
варења, објасни улогу
екскреторних органа, објасни
улогу органа за
размножавање
4.
Биологија развића човека Ученик ће бити у стању да:
објасни процесе
сперматогенезе и оогенезе,
опише процес оплођења,
наведе фазе интраутериног
развића, објасни настанак
ткива и зачетака органа,
опише промене које се
догађају у организму од
рођења до пубертета, објасни
полно сазревање
14 10 4
5.
Полно и репродуктивно здравље Ученик ће бити у стању да:
препозна проблеме везане за
период одрастања, објасни
значај породице, опише
биолошку функцију породице,
дефинише појам ''планирања
породице'', наведе облике
заштите од нежељене
трудноће, објасни штетност
абортуса по здравље жене,
наведене облике ризичног
понашања, најчешће полно
преносиве болести и болести
зависности
10 7 3
6.
Наслеђивање биолошких особина Ученик ће бити у стању да:
упореди ДНК, хроматин,
хромозом, дефинише ген,
геном, генотип, фенотип,
објасни основна правила
наслеђивања особина
(Менделова правила), објасни
типове наслеђивања особина,
објасни врсте и узроке
мутација, наведе наследне
болести човека и њихове
узроке
14 10 4
Датум предаје: 03.9.2013. Предметни наставник: Виолета Ђурић