1. Connexions entre elements
Destinat a cicle superior
Material: 3 fotografies u objectes que representin als esclaus, el vaixell i el sucre.
Organització dels alumnes: 4 grups petits i desprès 2 grans grups.
Procediment:
Durant el segle XIX, mentre creixia la demanda mundial de sucre, Cuba vivia
una època de gran esplendor i riquesa. Va ser el moment, doncs, en què milers
de catalans van emigrar a les Antilles amb el somni de fer les Amèbiques: joves
de Mataró, d’Arenys de Mar, de Sitges, de Torredembarra, de Vilanova i de
tantes altres poblacions costaneres que, amb l’esperança de fer-se rics,
s’embarcaven per treballar a les cases i magatzems de comerç que altres
catalans tenien a l’Havana o a Santiago de Cuba.
Proposem una activitat que extregui 3 elements clau d’aquest context: el sucre
com a producte de valor; la mà d’obra barata a càrrec dels esclaus per tal de
fer possible la plantació i collita d’aquest i, els vaixells per transportar el
producte i fer negoci en altres territoris.
Posarem les tres imatges a la pissarra: els esclaus negres en una banda i el
vaixell a l’altre i el sucre al mig. Pretenem que dividits en 4 grups, 2 investiguin
sobre les relacions que hi poden haver entre els esclaus i el sucre, i els altres dos
grups investiguin sobre les relacions que hi poden haver entre els vaixells i el
sucre. Desprès de 40 minuts de raonament i de recerca, els 20 minuts de classe

2. que quedin hauran d’exposar les seves teories. Potser que surtin punts de vista
diferents o iguals, però això s’haurà de comprovar.
A partir d’aquesta activitat volem que els infants aprenguin que la historia no
s’aprèn de manera lineal, sinó que es pot aprendre fent salts en el temps, que
totes les coses que ens envolten estan interrelacionades d’una manera o altre
a partir de la historia i que molts invents i productes depenen d’altres per existir.
A més a més, volem que aprenguin a investigar, a utilitzar tant el raonament
lògic com la intuïció, i a organitzar-se i treballar en grup.