SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
Обучение правилам
дорожного движения

Привитие навыков
правильных действий
УЧАСТНИКИ
РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ:

педагоги

родители
общественность
различные ведомственные
структуры
МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
oТематическая непосредственно - образовательная
деятельность
oКонсультации для педагогов и родителей
oВыставки семейных плакатов «Осторожно дорога!»
oРодительские собрания
oРазвлечения
oВикторины
oКонкурсы
oВстречи с сотрудниками ГИБДД
Систематизация
работы по таким
направлениям

ПРЕДВИДЕТЬ

НАУЧИТЬ

УБЕРЕЧЬ
1
ПЕШЕХОДАМ
РАЗРЕШАЕТСЯ
ХОДИТЬ ТОЛЬКО ПО
ТРОТУАРАМ,
ПРИДЕРЖИВАЯСЬ
ПРАВОЙ СТОРОНЫ

3

ПЕШЕХОДЫ ОБЯЗАНЫ
ПЕРЕХОДИТЬ УЛИЦУ ТОЛЬКО
ШАГОМ ПО ПЕШЕХОДНЫМ
ПЕРЕХОДАМ, С ОБОЗНАЧЕННЫМИ
ЛИНИЯМИ ИЛИ УКАЗАТЕЛЕМ
«ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД», А НА
ПЕРЕКРЁСТКАХ С НЕОБОЗНАЧЕННЫМИ ПЕРЕХОДАМИ - ПО ЛИНИИ
ТРОТУАРА

ТАМ, ГДЕ НЕТ ТРОТУАРОВ,
НУЖНО ХОДИТЬ ПО КРАЮ
ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ, ПО
ЛЕВОМУ КРАЮ ДОРОГИ,
НАВСТРЕЧУ ДВИЖЕНИЮ,
ЧТОБЫ ВИДЕТЬ
ДВИЖУЩЕЙСЯ ТРАНСПОРТ И
ВОВРЕМЯ ОТОЙТИ В СТОРОНУ

2
ПРЕЖДЕ ЧЕМ СОЙТИ
НА ПРОЕЗЖУЮ ЧАСТЬ
ПРИ ДВУСТОРОННЕМ
ДВИЖЕНИИ,
НЕОБХОДИМО
УБЕДИТЬСЯ В ПОЛНОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ.

4

ЗАПРЕЩАЕТСЯ
ВЫХОДИТЬ ИЗ –
ЗА ТРАНСПОРТА
НА ПРОЕЗЖУЮ
ЧАСТЬ.

6

В МЕСТАХ ПЕРЕХОДА, ГДЕ
ДВИЖЕНИЕ
РЕГУЛИРУЕТСЯ,
ПЕШЕХОДЫ ДОЛЖНЫ
ПЕРЕХОДИТЬ УЛИЦУ
ТОЛЬКО ПРИ ЗЕЛЁНОМ
СИГНАЛЕ СВЕТОФОРА ИЛИ
РАЗРЕШАЮЩЕМ ЖЕСТЕ
РЕГУЛИРОВЩИКА (КОГДА
ОН ПОВЁРНУЛСЯ К НАМ
БОКОМ).

5

В МЕСТАХ ГДЕ ПЕРЕХОДЫ
НЕ ОБОЗНАЧЕНЫ И ГДЕ
ДВИЖЕНИЕ НЕ РЕГУЛИРУЕТСЯ , ПЕШЕХОДЫ ДОЛЖНЫ ВО ВСЕХ СЛУЧАЯХ
ПРОПУСКАТЬ ПРИБЛИЖАЮЩЕЙСЯ ТРАНСПОРТ.
ЗАПРЕЩАЕТСЯ
ПЕРЕХОДИТЬ УЛИЦУ
ОКОЛО КРУГОВОГО ИЛИ
КРУТОГО ПОВОРОТА.
8
ГРУППЫ ДЕТЕЙ РАЗРЕШАЕТСЯ
ВОДИТЬ ТОЛЬКО ПО ТРОТУАРУ,
НЕБОЛЕЕ ЧЕМ В ДВА РЯДА (ДЕТИ
ИДУТ ВЗЯВШИСЬ ЗА РУКИ).
ВПЕРЕДИ И ПОЗАДИ КОЛОННЫ
ДОЛЖНЫ НАХОДИТЬСЯ
СОПРОВАЖДАЮЩИЕ С КРАСНЫМИ
ФЛАЖКАМИ.
ПЕРЕВОЗИТЬ ДЕТЕЙ
РАЗРЕШАЕТСЯ ТОЛЬКО В
АВТОБУСАХ, ДВЕРИ И ОКНА
КОТОРЫХ ДОЛЖНЫ БЫТЬ
ЗАКРЫТЫ. НА ЛОБОВОМ
СТЕКЛЕ ИМЕТЬ
ОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК
«ДЕТИ».

9
Работа с детьми осуществляется
через:

 тематические занятия

 беседы о правилах поведения на дорогах
 чтение художественной литературы,
заучивание стихотворений о транспорте, о правилах
 просмотр картин, плакатов

 обыгрывание и разбор ситуаций
 пальчиковая гимнастика на тему «Транспорт»
 дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры
 целевые прогулки

 экскурсии
 развлечения
 конкурсы рисунков
 изготовление атрибутов для игр.
- Что вы испытали, когда
двигались по залу?

-Как вы думаете, если у
пешеходов и водителей
транспортных средств будет
беспорядочное движение, что
произойдёт?
Авария
А что помогает
участникам дорожного
движения не попасть в
Знание правил
аварию?
дорожного
движения
Черный ящик.
1.

КРОССВОРД

3.

Р
П
2. П Е Ш Е Х О Д
Е
Г
Р
Е
У
К
Л
Р
И
7. Т Р О Т
Ё
5.
6.
С
О
4. С В Е Т О Ф О Р
В
8.
О
Б
О
Щ
Д
Г
И
П
К
И
9. О С Т А Н О В К А
Т
С
Н
Е
С
Л
А
Ь
Ж
И
Р

У А Р
«Ловушки на дорогах»

Ловушка 1
Ловушка 2 .
Ловушка 3
Ловушка 4
Шинкаренко Л.П. Безопасность детей - наше общее дело (мастер-класс)

More Related Content

More from vdohnovlennye

Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)vdohnovlennye
 
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)vdohnovlennye
 
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)vdohnovlennye
 
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...vdohnovlennye
 
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)vdohnovlennye
 
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)vdohnovlennye
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)vdohnovlennye
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)vdohnovlennye
 
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...vdohnovlennye
 
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...vdohnovlennye
 
Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...
Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...
Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. Здоровый образ жизни (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. Здоровый образ жизни (методическая разработка открытого урока)Ткачев В.В. Здоровый образ жизни (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. Здоровый образ жизни (методическая разработка открытого урока)vdohnovlennye
 
Панкратова Н.Е., Пестова Т.М., Шестакова Е.А. Теперь мы это знаем и умеем (пр...
Панкратова Н.Е., Пестова Т.М., Шестакова Е.А. Теперь мы это знаем и умеем (пр...Панкратова Н.Е., Пестова Т.М., Шестакова Е.А. Теперь мы это знаем и умеем (пр...
Панкратова Н.Е., Пестова Т.М., Шестакова Е.А. Теперь мы это знаем и умеем (пр...vdohnovlennye
 
Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)
Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)
Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)vdohnovlennye
 
Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...
Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...
Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...vdohnovlennye
 
Тоцкая О.В. Звуки, окружающие нас. Приложение 3
Тоцкая О.В. Звуки, окружающие нас. Приложение 3Тоцкая О.В. Звуки, окружающие нас. Приложение 3
Тоцкая О.В. Звуки, окружающие нас. Приложение 3vdohnovlennye
 
Перова Р.Д. Интеллектуально-творческое развитие детей в музыкально-театрально...
Перова Р.Д. Интеллектуально-творческое развитие детей в музыкально-театрально...Перова Р.Д. Интеллектуально-творческое развитие детей в музыкально-театрально...
Перова Р.Д. Интеллектуально-творческое развитие детей в музыкально-театрально...vdohnovlennye
 

More from vdohnovlennye (20)

Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
 
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
 
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
 
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
 
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
 
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
 
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
 
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
 
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
 
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
 
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
 
Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...
Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...
Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...
 
Ткачев В.В. Здоровый образ жизни (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. Здоровый образ жизни (методическая разработка открытого урока)Ткачев В.В. Здоровый образ жизни (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. Здоровый образ жизни (методическая разработка открытого урока)
 
Панкратова Н.Е., Пестова Т.М., Шестакова Е.А. Теперь мы это знаем и умеем (пр...
Панкратова Н.Е., Пестова Т.М., Шестакова Е.А. Теперь мы это знаем и умеем (пр...Панкратова Н.Е., Пестова Т.М., Шестакова Е.А. Теперь мы это знаем и умеем (пр...
Панкратова Н.Е., Пестова Т.М., Шестакова Е.А. Теперь мы это знаем и умеем (пр...
 
Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)
Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)
Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)
 
Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...
Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...
Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...
 
Тоцкая О.В. Звуки, окружающие нас. Приложение 3
Тоцкая О.В. Звуки, окружающие нас. Приложение 3Тоцкая О.В. Звуки, окружающие нас. Приложение 3
Тоцкая О.В. Звуки, окружающие нас. Приложение 3
 
Перова Р.Д. Интеллектуально-творческое развитие детей в музыкально-театрально...
Перова Р.Д. Интеллектуально-творческое развитие детей в музыкально-театрально...Перова Р.Д. Интеллектуально-творческое развитие детей в музыкально-театрально...
Перова Р.Д. Интеллектуально-творческое развитие детей в музыкально-театрально...
 

Шинкаренко Л.П. Безопасность детей - наше общее дело (мастер-класс)

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 6. МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ oТематическая непосредственно - образовательная деятельность oКонсультации для педагогов и родителей oВыставки семейных плакатов «Осторожно дорога!» oРодительские собрания oРазвлечения oВикторины oКонкурсы oВстречи с сотрудниками ГИБДД
  • 8. 1 ПЕШЕХОДАМ РАЗРЕШАЕТСЯ ХОДИТЬ ТОЛЬКО ПО ТРОТУАРАМ, ПРИДЕРЖИВАЯСЬ ПРАВОЙ СТОРОНЫ 3 ПЕШЕХОДЫ ОБЯЗАНЫ ПЕРЕХОДИТЬ УЛИЦУ ТОЛЬКО ШАГОМ ПО ПЕШЕХОДНЫМ ПЕРЕХОДАМ, С ОБОЗНАЧЕННЫМИ ЛИНИЯМИ ИЛИ УКАЗАТЕЛЕМ «ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД», А НА ПЕРЕКРЁСТКАХ С НЕОБОЗНАЧЕННЫМИ ПЕРЕХОДАМИ - ПО ЛИНИИ ТРОТУАРА ТАМ, ГДЕ НЕТ ТРОТУАРОВ, НУЖНО ХОДИТЬ ПО КРАЮ ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ, ПО ЛЕВОМУ КРАЮ ДОРОГИ, НАВСТРЕЧУ ДВИЖЕНИЮ, ЧТОБЫ ВИДЕТЬ ДВИЖУЩЕЙСЯ ТРАНСПОРТ И ВОВРЕМЯ ОТОЙТИ В СТОРОНУ 2
  • 9. ПРЕЖДЕ ЧЕМ СОЙТИ НА ПРОЕЗЖУЮ ЧАСТЬ ПРИ ДВУСТОРОННЕМ ДВИЖЕНИИ, НЕОБХОДИМО УБЕДИТЬСЯ В ПОЛНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. 4 ЗАПРЕЩАЕТСЯ ВЫХОДИТЬ ИЗ – ЗА ТРАНСПОРТА НА ПРОЕЗЖУЮ ЧАСТЬ. 6 В МЕСТАХ ПЕРЕХОДА, ГДЕ ДВИЖЕНИЕ РЕГУЛИРУЕТСЯ, ПЕШЕХОДЫ ДОЛЖНЫ ПЕРЕХОДИТЬ УЛИЦУ ТОЛЬКО ПРИ ЗЕЛЁНОМ СИГНАЛЕ СВЕТОФОРА ИЛИ РАЗРЕШАЮЩЕМ ЖЕСТЕ РЕГУЛИРОВЩИКА (КОГДА ОН ПОВЁРНУЛСЯ К НАМ БОКОМ). 5 В МЕСТАХ ГДЕ ПЕРЕХОДЫ НЕ ОБОЗНАЧЕНЫ И ГДЕ ДВИЖЕНИЕ НЕ РЕГУЛИРУЕТСЯ , ПЕШЕХОДЫ ДОЛЖНЫ ВО ВСЕХ СЛУЧАЯХ ПРОПУСКАТЬ ПРИБЛИЖАЮЩЕЙСЯ ТРАНСПОРТ. ЗАПРЕЩАЕТСЯ ПЕРЕХОДИТЬ УЛИЦУ ОКОЛО КРУГОВОГО ИЛИ КРУТОГО ПОВОРОТА.
  • 10. 8 ГРУППЫ ДЕТЕЙ РАЗРЕШАЕТСЯ ВОДИТЬ ТОЛЬКО ПО ТРОТУАРУ, НЕБОЛЕЕ ЧЕМ В ДВА РЯДА (ДЕТИ ИДУТ ВЗЯВШИСЬ ЗА РУКИ). ВПЕРЕДИ И ПОЗАДИ КОЛОННЫ ДОЛЖНЫ НАХОДИТЬСЯ СОПРОВАЖДАЮЩИЕ С КРАСНЫМИ ФЛАЖКАМИ. ПЕРЕВОЗИТЬ ДЕТЕЙ РАЗРЕШАЕТСЯ ТОЛЬКО В АВТОБУСАХ, ДВЕРИ И ОКНА КОТОРЫХ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЗАКРЫТЫ. НА ЛОБОВОМ СТЕКЛЕ ИМЕТЬ ОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК «ДЕТИ». 9
  • 11. Работа с детьми осуществляется через:  тематические занятия  беседы о правилах поведения на дорогах  чтение художественной литературы, заучивание стихотворений о транспорте, о правилах  просмотр картин, плакатов  обыгрывание и разбор ситуаций  пальчиковая гимнастика на тему «Транспорт»  дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры  целевые прогулки  экскурсии  развлечения  конкурсы рисунков  изготовление атрибутов для игр.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. - Что вы испытали, когда двигались по залу? -Как вы думаете, если у пешеходов и водителей транспортных средств будет беспорядочное движение, что произойдёт? Авария А что помогает участникам дорожного движения не попасть в Знание правил аварию? дорожного движения
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. 1. КРОССВОРД 3. Р П 2. П Е Ш Е Х О Д Е Г Р Е У К Л Р И 7. Т Р О Т Ё 5. 6. С О 4. С В Е Т О Ф О Р В 8. О Б О Щ Д Г И П К И 9. О С Т А Н О В К А Т С Н Е С Л А Ь Ж И Р У А Р