corpus ungian 黃正擁

1. 38. 中國英語學習者口語敘事的人物指稱
策略— 基於多國學習者口語語料庫的對比研究（摘要
）
作者：陳霄
指導教授：楊允言老師
整理：台碩二 3897022 黃正擁

2. 1. 引言：
 指稱是語篇連貫的主要手段之一，對名詞、代詞和省略
等不同形式的運用構成了說話者的指稱策略。
 前人研究表明英漢指稱模式存在差異，而母語又影響二
語的指稱使用。
 本研究希望瞭解中國英語學習者的指稱策略使用特徵和
成因。
 本研究使用「比利時洛凡國際英語學習者口語資料庫
（ LINDSEL ）
 本研究 1. 根據 Klein 和 von Stutterheim(1987) 提出之“指稱
移動”的分析框架， 2. 運用語法標注工具 Probtagger2.0 、
3. 詞彙分析工具 WordSmith

3. 2. 分析框架：
 2.1 指稱移動
 指稱移動，實際上是指稱狀態的變化。
 Nistov(2001) 圖示，指稱移動三種狀態
 指稱移動（ Reference Movem ）之前曾被提及？
ent
 否 是
 指稱介紹 指稱延續
 ( 和前一次指稱的關係先前話語單元中被提及過？
)
 是 否
 指稱維持 指稱轉移
 要判斷指稱維持和轉移，要先解決如何界定話語
單元和往回看多遠的問題？

4. 2. 分析框架：
 2 . 2 話語單元
 以語法句子 (sentence) 作為本研究之語料分析單元並不
可行（因為即性的口頭話語，語法結構較鬆散破碎），
所以本研究以小 ( 子 ) 句（ clause）作為話語單元。
 子句定義：可分為主詞、謂語、補語、賓語和狀語等成
分的語言單元。
 前人研究發現：至少 97%的非直接指稱出現在不多餘一
個其他對象指稱之後，超過 80％的非直接指稱出現在兩
個或以下的小句後，證實了鄰近性對指稱選擇的影響。
 本研究採用 Nistov(2001) 看前一小句方法。

5. 2. 分析框架：
 2.3指稱形式
 分為 (1) 名詞性指稱、代詞性指稱和零指
稱三大類。
 名詞性指稱包括人名
（ Am 、 M
y r.Chen ）和其他一般名詞短
語。
 代詞性指稱包括第三人稱代名詞的各種格
（ he、 him、 his 、 himself 等 ）

6. 3. 研究方法與步驟
 3.1 研究方法：
 1. 中介語對比分析研究，應包含兩種主要對比：
 中介語與本族語的對比 ( 中國英語學習者和英語為本族語者之指稱策略對比
)
 不同中介語變體的對比（中國英語學習者和其他母語背景學習者之對比）
 2. 這是一個基於微型同質語料的語料庫研究。
語料來自 LINDSEI 中的中、法、日和以英語為本
族語的子語庫。
 語料收集方法：（ 1 ）受訪者就某話題發言並和
面試官交談、（ 2）看圖說話
 本研究集中研究看圖說話中的指稱現象。因敘述
語篇的完整性、可比性較高。

7. 3. 研究方法與步驟
 3.2 研究步驟：
 3.2.1 語料的收集
 1. 檢索關鍵詞 2. 在每篇的開頭和結尾標上＠和
＃
 提取組成「同質語料庫」。
 3.2.2 語料的標注
 標注分「指稱狀態」與「指稱形式」
 利用 Probtagger2.0 進行語法成分的自動標注。
 3.2.3 語料的拆分
 用WordSm 的文件拆分工具，拆分語料。
ith

8. 3. 研究方法與步驟
 3.2 研究步驟：
 3.2.4 指稱的提取和分類
 用W ordSm 的語境共現功能
ith
Concord ，以指稱狀態標碼為檢索項，提
取指標；運行排序工具 Resort ，並對結果
進行人工檢查。
 3.2.5 數據的統計和分析
 統計各類指稱形式的數量，從而得到不同
指稱形式頻率。

9. 4. 研究結果與討論
 4.1 指標策略的整體分布
 對於英語為本族語者，法國、日本學習者有違慣例，
大量使用人稱代名詞來轉移指稱。而受漢語的指稱慣例
和人稱代名詞的語音特點影響，中國也是如此。
 4.2名詞策略的使用差異
 在名詞指稱的各種不同形式中，中國學生比本族語者
更傾向於給人物起名字，同時也反映出他們對角色主次
關係的認知。
 4.3CH指稱策略的縱向分佈
 4.4中國英語學習者的代詞指稱誤區

10. 4. 研究結果與討論
 4.3CH指稱策略的縱向分佈
 中國學生在即興口語敘述時在剛開始時容易受
漢語指稱習慣影響，用較多的名詞策略，隨著故
事發展，代詞使用也會增多，趨向接近以英語為
族語的學生的樣態。（母語遷移）
 4.4中國英語學習者的代詞指稱誤區
 第三人稱單數代詞的性別混淆是中國英語學習
者口語敘述中的特有誤區。
 也因此中國學生可能發展出少用人稱代詞來迴避
。

11. 5. 結論
 1. 無論是指稱維持或是指稱轉移，英語為本族語
者都大量使用人稱代詞。這與以往研究是衝突的。
但在該語境是合理的，可見「指稱模式因語境而
異」 - 指稱模式選擇應基於聽者的需要。
 2. 中國英語學習者在指稱維持時使用代詞的頻率
比本族語和他國學習者低；即興口語時中國學生
容易混淆第三人稱的陽性與陰性人稱代詞。
 中國英語學習者的英語指稱策略受母語的指標模
式和人稱代詞發音特徵的雙重影響。