EDU

1. Единый урок безопасностиперед уходом на осенние каникулы. МОУ «Школа №133
города Донецка».
Классный руководитель 8 класса Смоленская Анна Михайловна
Тема: «Безопасные каникулы»
Цель: І Научить учеников бережно относиться к своей
жизни и здоровью, познакомить с принципами
формирования памятокдля их возрастной
категории, формировать исследовательский
подход к изучению предложенного материала;
ІІ Развивать практический навык в отработке
правил безопасностиво время каникул;
ІІІ Воспитывать чувство ответственностиза
выполнение правил безопасной
жизнедеятельности, воспитывать отзывчивость
к чужойбеде, стремление и желание помочь
окружающим.
Тип урока: урок-исследование с элементами практических
заданий
Методы и приемы: рассказ учителя, эвристическая беседа,
составление памяток, викторина.
Ход урока
I. Организационныймомент. (2 мин.)
II. Приветствие. Сообщениецелей и темы урока. (3 мин.)
Дорогие ребята, скажите, пожалуйста, как называется любимое время школьников,
которое у нас впереди? (Каникулы) Я спешу вас поздравить с приближающимися
каникулами! Сегодня мы с вами встречаем Единый урок безопасности «Безопасные
каникулы»!
ІІІ. Рассказучителя. (5 мин.)
Как много опасностей подстерегает нас вокруг. Разрушенные здания, темные
участки дороги, проезжая часть, проносящийся по ней транспорт и это далеко не все,
откуда можно ждать беды.
Мы с вами живем в сложное время, когда наша безопасность зависит в большей
степени от нас самих. Скажите, как мы можем защитить себя? (ответы учащихся)
Правильно, молодцы! На прошлых уроках безопасности мы уже знакомились с
правилами поведения в транспорте, вблизи дорог, с памятками об осторожном
обращении с электроприборами и т.д. А как вы считаете, что для нас наиболее актуально
во время осенних каникул? Правильно, осень – время сбора листьев и работы на садовом
участке. Сегодня я хотела бы предложить вам совместно составить памятку «Правила
поведения с садовымиинструментами и инвентарем». Поможете мне?
V. Работа с учащимися. (10 мин.)
Итак, у каждого из вас есть шаблоны, где вы будете записывать правила. Возьмите
их. Давайте будем поочередно называть меры предосторожностии записывать их.

2. Памятка «Правила поведенияс садовыми инструментами и инвентарем» (пример)
1.Перед началом работнеобходимо проверитьисправность инструментов;
2.Использовать инструменты можно только по их прямомуназначению;
3.При обработке почвы и обрезке кустарников следует беречь руки и ноги, чтобы
не поранить ихострыми краями инструментов;
5.Нельзя бросать инструменты, лучше передаватьихиз рук в руки;
6.После окончания работы следует убрать инвентарь в отведенное для него место;
7.При перевозке лопат, вил, грабель, мотыг на острые поверхности следует
надевать защитный чехол;
8.Для защиты рук рекомендуется применять перчаткии рукавицы;
9.Необходимо, чтобы приставные лестницы или стремянки были устойчивыми, а
ступеньки – широкими.
10.В последнее время садоводы все чаще применяют садовую технику –
мотокультиваторы, газонокосилки ит. д. При работе с ними рекомендуется:
–10.а. Внимательно изучить инструкциюпоэксплуатации;
–10.б. Проверить исправностьмеханизмов;
–10.в. Перед началом работнеобходимо заточить рабочиечасти механизмов;
– 10.г. При смене навесных орудий следует прочно закреплять ихболтами.
Молодцы! Теперь мы вывесим памятку, которая у нас получилась в уголке
безопасности, авас попрошу вклеить в своидневники.
Вы отлично поработали, и теперь я предлагаю вам немного отдохнуть.

3. V. Физкультминутка (3мин.)
Крутим мельницу вперёд,
А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Наклоняться будем все,
Будто прыгаем в бассейн. (Наклоны вперёд.)
А потом назад прогнёмся,
Хорошенько разомнёмся. (Наклоны назад.)
И попрыгать нам пора,
Мы не прыгали с утра. (Прыжки на месте.)
Шаг на месте в заключенье.
Это тоже упражненье. (Ходьба на месте.)
Поскакали, потянулись —
Вот и славно отдохнули. (Дети садятся.)
VI. Рассказучителя(5 мин.)
Мы размялись физически, а теперь я хочу немного размять вас умственно.
Послушайте индийскуюпритчу, которая называется «Страшныйшторм».
Однажды, когда Акбар вышел в море, начался сильный шторм. Один из рабов стал
плакать и визжать от страха, потому что он никогда не был в море и очень испугался. Его
завывания были настолько продолжительными и громкими, что стали злиться на
беднягу. Акбар был уже готов вышвырнуть его за борт. Однако Бирбал остановилего:
— Позволь мне самому успокоить его.
С этими словами он приказал морякам выбросить бедолагу за борт. В воде раб
завопил ещё сильнее и стал молотить руками по воде. Через несколько секунд Бирбал
приказал вытащить его на борт. Очутившись на борту, раб сел в угол и замолчал.
КогдаАкбар попросилБирбала объяснить его действия, тот ответил:
— Мы никогда не осознаём, насколько счастливы, пока не попадём в настоящую
беду.
VII. Беседа. (5 мин.)
А теперь давайте поговорим.
- Почему один из рабов так боялся шторма?
- Как вы считаете, прав ли был Бирбал?
- Почему Раб замолчал, когдаего поднялина борт?
-Что нужно делать, чтобы не испугаться при чрезвычайном происшествии?

4. Вы все говорите правильно, молодцы! Для того, чтобы не испугаться в случае
опасности, мы должны быть к ней готовы и знать, как действовать, чтобы спасти себя и
окружающих.
VIII. Практическоезадание. (10 мин.)
Скажите, пожалуйста, какие опасные ситуации могут подстерегать нас в настоящее
время? Правильно, это боевые действия и нахождение взрывоопасных предметов вблизи
жилых кварталов. А что же нужно делать, чтобы не запаниковать во время обстрела?
Правильно, быть к нему готовым. Мы неоднократно учились эвакуироваться в
безопасное место, сегодня же мы будем отрабатывать действия при обстреле, если вы
находитесь дома.
Вот вы слышите свист, необходимо быстро лечь на пол и закрыть голову руками
(учащиеся проделывают все поочередно). Главное – не поддаваться панике, а
чувствовать себя уверенно. Далее необходимо попытаться покинуть помещение. Если не
получилось выйти, спуститесь в подвал или на нижние этажи. Укройтесь во внутренней
комнате или найдите помещение с несущими стенами (остерегайтесь окон). Если нет
внутренних комнат, выходите на лестничную площадку. В перерывах между обстрелами
окна можно закрыть массивной мебелью. Сядьте на пол у бетонной стены и пригнитесь.
Находитесь в укрытии, пока не прекратится обстрел.

5. IХ. Подведениеитогов. (2 мин.)
Итак, ребята, сегодня мы здорово поработали и повторили основные правила
безопасности жизнедеятельности, которые могут вам пригодиться во время каникул. Я
надеюсь, что вы ответственно подойдете к вопросу сохранности своей жизни и здоровья
и никаких несчастных случаев с вами не случиться. Желаю вам приятного отдыха!
Берегите себя!

6. Памятка «Правила поведения с садовыми инструментами и инвентарем»
1.Перед началом работнеобходимо________________________________________;
2.Использовать инструменты можно только_________________________________;
3.При обработке почвы и обрезке кустарников следует беречь руки и ноги,
чтобы_______________________________________________________________________;
5.Нельзя бросать инструменты, лучше______________________________________;
6.После окончания работы следует убрать инвентарь в________________________;
7.При перевозке лопат, вил, грабель, мотыг на острые поверхности
следует_____________________________________________________________________;
8.Для защиты рук рекомендуется применять_________________________________;
9.Необходимо, чтобы приставные лестницы или стремянки были ______________,
а ступеньки – _________________.
10.В последнее время садоводы все чаще применяют садовую технику –
мотокультиваторы, газонокосилкиит. д. При работе с ними рекомендуется:
–10.а. Внимательно изучить_______________________________________________;
–10.б. Проверить исправность_____________________________________________;
–10.в. Перед началом работнеобходимо____________________________________;
– 10.г. При смене навесных орудий следует__________________________________.
11._____________________________________________________________________;
12._____________________________________________________________________;
13._____________________________________________________________________;
14._____________________________________________________________________;
15._____________________________________________________________________.
Памятка «Правила поведения с садовыми инструментами и инвентарем»
1.Перед началом работнеобходимо________________________________________;
2.Использовать инструменты можно только_________________________________;
3.При обработке почвы и обрезке кустарников следует беречь руки и ноги,
чтобы_______________________________________________________________________;
5.Нельзя бросать инструменты, лучше______________________________________;
6.После окончания работы следует убрать инвентарь в________________________;
7.При перевозке лопат, вил, грабель, мотыг на острые поверхности
следует_____________________________________________________________________;
8.Для защиты рук рекомендуется применять_________________________________;
9.Необходимо, чтобы приставные лестницы или стремянки были ______________,
а ступеньки – _________________.
10.В последнее время садоводы все чаще применяют садовую технику –
мотокультиваторы, газонокосилкии т. д. При работе с ними рекомендуется:
–10.а. Внимательно изучить_______________________________________________;
–10.б. Проверить исправность_____________________________________________;
–10.в. Перед началом работнеобходимо____________________________________;
– 10.г. При смене навесных орудий следует__________________________________.
11._____________________________________________________________________;
12._____________________________________________________________________;
13._____________________________________________________________________;
14._____________________________________________________________________;
15._____________________________________________________________________.

7. Памятка «Правила поведения с садовыми инструментами и инвентарем»
1.Перед началом работнеобходимо проверитьисправность инструментов;
2.Использовать инструменты можно только по их прямомуназначению;
3.При обработке почвы и обрезке кустарников следует беречь руки и ноги, чтобы
не поранить ихострыми краями инструментов;
5.Нельзя бросать инструменты, лучше передаватьихиз рук в руки;
6.После окончания работы следует убрать инвентарь в отведенное для него место;
7.При перевозке лопат, вил, грабель, мотыг на острые поверхности следует
надевать защитный чехол;
8.Для защиты рук рекомендуется применять перчаткии рукавицы;
9.Необходимо, чтобы приставные лестницы или стремянки были устойчивыми, а
ступеньки – широкими.
10.В последнее время садоводы все чаще применяют садовую технику –
мотокультиваторы, газонокосилкиит. д. При работе с ними рекомендуется:
–10.а. Внимательно изучить инструкциюпоэксплуатации;
–10.б. Проверить исправностьмеханизмов;
–10.в. Перед началом работнеобходимо заточить рабочиечасти механизмов;
– 10.г. При смене навесных орудий следует прочно закреплять ихболтами.