วิชาหลักเศรษฐศาสตร์

1. บทที่บทที่ 1010
การพัฒนาการพัฒนา
เศรษฐกิจเศรษฐกิจ
9.19.1 ความหมายของการพัฒนาความหมายของการพัฒนา
เศรษฐกิจเศรษฐกิจ
9.29.2 ดัชนีชี้วัดระดับการพัฒนาดัชนีชี้วัดระดับการพัฒนา
เศรษฐกิจเศรษฐกิจ
9.39.3 ทฤษฎีการพัฒนาเศรษฐกิจทฤษฎีการพัฒนาเศรษฐกิจ

2. 9.19.1 ความหมายของการพัฒนาความหมายของการพัฒนา
เศรษฐกิจเศรษฐกิจ
 การพัฒนาเศรษฐกิจการพัฒนาเศรษฐกิจ ((EconomicEconomic
Development)Development) หมายถึงหมายถึง
การเติบโตทางเศรษฐกิจหรือการการเติบโตทางเศรษฐกิจหรือการ
เพิ่มขึ้นของระดับดับรายได้ที่แท้จริงเพิ่มขึ้นของระดับดับรายได้ที่แท้จริง
ของประเทศของประเทศ
ซึ่งเกิดควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงซึ่งเกิดควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลง
โครงสร้างทางเศรษฐกิจและด้านอื่นโครงสร้างทางเศรษฐกิจและด้านอื่น
ๆ ของประเทศๆ ของประเทศ

3. 9.29.2 ดัชนีชี้วัดระดับการพัฒนาดัชนีชี้วัดระดับการพัฒนา
เศรษฐกิจเศรษฐกิจ
 ดัชนีที่ใช้วัดระดับการเพิ่มขึ้นของรายได้ที่ดัชนีที่ใช้วัดระดับการเพิ่มขึ้นของรายได้ที่
แท้จริงของประเทศ คือ ผลิตภัณฑ์แท้จริงของประเทศ คือ ผลิตภัณฑ์
ประชาชาติที่แท้จริงต่อหัวประชาชาติที่แท้จริงต่อหัว ((GNIGNI//capita)capita)
เมื่อเมื่อ GNIGNI//capita =capita = GNIGNI
ปีที่ปีที่ nn
จำานวนประชากรปีที่จำานวนประชากรปีที่ nn
โดยที่โดยที่ GNIGNI คือ ผลิตภัณฑ์ประชาชาติคือ ผลิตภัณฑ์ประชาชาติ
ที่แท้จริงที่แท้จริง

4.  การวัดความยากจนการวัดความยากจน พิจารณาได้พิจารณาได้ 22 ลักษณะลักษณะ
1.1. ความยากจนโดยสัมบูรณ์ความยากจนโดยสัมบูรณ์
ตัวชี้วัด คือ เส้นแห่งความยากจนตัวชี้วัด คือ เส้นแห่งความยากจน ((Poverty LinePoverty Line))
วัดค่าจากความต้องการบริโภคอาหารและสินค้าจำาเป็นวัดค่าจากความต้องการบริโภคอาหารและสินค้าจำาเป็น
ขั้นตำ่าที่เพียงพอต่อการดำารงชีพขั้นตำ่าที่เพียงพอต่อการดำารงชีพ
อาจวัดออกมาในรูปของรายได้ขั้นตำ่าที่เพียงพอสำาหรับอาจวัดออกมาในรูปของรายได้ขั้นตำ่าที่เพียงพอสำาหรับ
การดำารงชีพการดำารงชีพ
2.2. ความยากจนสัมพัทธ์ความยากจนสัมพัทธ์
ตัวชี้วัด คือ เส้นลอเรนซ์ตัวชี้วัด คือ เส้นลอเรนซ์ ((Lorenz CurveLorenz Curve))
แสดงถึง ความสัมพันธ์ระหว่างร้อยละสะสมของรายได้แสดงถึง ความสัมพันธ์ระหว่างร้อยละสะสมของรายได้
ซึ่งแบ่งเป็นซึ่งแบ่งเป็น 55 ช่วงตั้งแต่รายได้ตำ่าสุดไปจนถึงรายได้ช่วงตั้งแต่รายได้ตำ่าสุดไปจนถึงรายได้
สูงสุด กับร้อยละสะสมของครัวเรือนสูงสุด กับร้อยละสะสมของครัวเรือน
แสดงให้เห็นว่ามีสัดส่วนครัวเรือนมากน้อยเพียงใดที่ถูกแสดงให้เห็นว่ามีสัดส่วนครัวเรือนมากน้อยเพียงใดที่ถูก
จัดอยู่ในแต่ละระดับกลุ่มรายได้จัดอยู่ในแต่ละระดับกลุ่มรายได้

5. รูปที่รูปที่ 99--22 เส้นลอเรนซ์แสดงการกระจายเส้นลอเรนซ์แสดงการกระจาย
รายได้ของไทยปีรายได้ของไทยปี 25352535 และและ 25412541

6. จากรูปจากรูป 9-29-2
เส้นทแยงมุมเส้นทแยงมุม ABAB แสดงถึง การกระจายรายได้ที่แสดงถึง การกระจายรายได้ที่
เท่าเทียมกัน ซึ่งร้อยละสะสมของครัวเรือนเท่าเทียมกัน ซึ่งร้อยละสะสมของครัวเรือน == ร้อยร้อย
ละสะสมของรายได้ละสะสมของรายได้
เส้นลอเรนซ์ ยิ่งหากจากเส้นทแยงมุมเส้นลอเรนซ์ ยิ่งหากจากเส้นทแยงมุม ABAB มากมาก
เท่าใดจะแสดงให้เห็นถึงความไม่เท่าเทียมกันในเท่าใดจะแสดงให้เห็นถึงความไม่เท่าเทียมกันใน
การกระจายรายได้มากเท่านั้นการกระจายรายได้มากเท่านั้น
จากรูป พบว่าควินไทล์ที่จากรูป พบว่าควินไทล์ที่ 11 ครัวเรือนร้อยละครัวเรือนร้อยละ 2020
ครอบครองรายได้เพียงร้อยละครอบครองรายได้เพียงร้อยละ 3.93.9 ในปีในปี 25352535 และและ
ร้อยละร้อยละ 4.24.2 ในปีในปี 25412541 ควินไทล์ที่ควินไทล์ที่ 22 พบว่าร้อยละพบว่าร้อยละ
4040 ของครัวเรือนครอบครองรายได้สะสมเพียงร้อยของครัวเรือนครอบครองรายได้สะสมเพียงร้อย
ละละ 10.910.9 ในปีในปี 25352535 และ ร้อยละและ ร้อยละ 4.24.2 ในปีในปี 25412541

7. 9.39.3 ทฤษฎีการพัฒนาทฤษฎีการพัฒนา
เศรษฐกิจเศรษฐกิจ แนวคิดกลุ่มคลาสสิคแนวคิดกลุ่มคลาสสิค กล่าวว่า เมื่อประชากรเพิ่มกล่าวว่า เมื่อประชากรเพิ่ม
ขึ้นหรือเกิดการเติบโตทางเศรษฐกิจ จะนำาไปสู่ขึ้นหรือเกิดการเติบโตทางเศรษฐกิจ จะนำาไปสู่
ปัญหาการขาดแคลนที่ดินทำากินเพราะขนาดที่ดินปัญหาการขาดแคลนที่ดินทำากินเพราะขนาดที่ดิน
มีจำากัด แม้ว่าผลผลิตจะเพิ่มขึ้นแต่ก็เพิ่มขึ้นในมีจำากัด แม้ว่าผลผลิตจะเพิ่มขึ้นแต่ก็เพิ่มขึ้นใน
อัตราที่น้อยกว่าอัตราที่น้อยกว่า

8. จากรูปจากรูป 9-39-3
สมมติให้ประชากรเพิ่มขึ้นเท่าตัว จะส่งผลสมมติให้ประชากรเพิ่มขึ้นเท่าตัว จะส่งผล
ให้ผลผลิตเพิ่มขึ้นให้ผลผลิตเพิ่มขึ้น
เส้นเป็นไปได้ในการผลิตเส้นเป็นไปได้ในการผลิต ((PPC)PPC) จะเลื่อนไปจะเลื่อนไป
ทางขวาทางขวา
กรณีรูปซ้ายมือกรณีรูปซ้ายมือ เมื่อประชากรเพิ่มขึ้น ทำาให้เมื่อประชากรเพิ่มขึ้น ทำาให้
ผลผลิตเพิ่มขึ้นในขนาดเท่ากัน เพราะผลผลิตเพิ่มขึ้นในขนาดเท่ากัน เพราะ
ขนาดประชากรที่เพิ่มขึ้นยังน้อยกว่าขนาดขนาดประชากรที่เพิ่มขึ้นยังน้อยกว่าขนาด
ที่ดินที่มีอยู่ที่ดินที่มีอยู่
กรณีรูปขวามือกรณีรูปขวามือ แม้ประชากรจะเพิ่มขึ้นเท่าแม้ประชากรจะเพิ่มขึ้นเท่า
ตัวเช่นเดียวกัน แต่ผลผลิตเพิ่มขึ้นในอัตราตัวเช่นเดียวกัน แต่ผลผลิตเพิ่มขึ้นในอัตรา
ที่น้อยกว่า เนื่องจากการลดน้อยถอยลงของที่น้อยกว่า เนื่องจากการลดน้อยถอยลงของ

9.  แนวคิดกลุ่มนีโอคลาสสิคแนวคิดกลุ่มนีโอคลาสสิค กล่าวว่า แม้ทรัพยากรกล่าวว่า แม้ทรัพยากร ((ที่ดินที่ดิน)) มีมี
จำากัด แต่ถ้าปรับปรุงทางด้านเทคโนโลยี การเติบโตทางจำากัด แต่ถ้าปรับปรุงทางด้านเทคโนโลยี การเติบโตทาง
เศรษฐกิจก็สามารถเกิดขึ้นได้อย่างต่อเนื่องเศรษฐกิจก็สามารถเกิดขึ้นได้อย่างต่อเนื่อง
จากรูปจากรูป 9-49-4 เส้นเส้น APFAPF คือคือ เส้นฟังก์ชันการผลิตมวลรวมเส้นฟังก์ชันการผลิตมวลรวม
เมื่อปัจจัยทุนเมื่อปัจจัยทุน ((K)K)↑↑ จากจาก KK00//LL ไปยังไปยัง KK11/L/L ทำาให้ผลผลิตเพิ่มทำาให้ผลผลิตเพิ่ม
ขึ้นจากขึ้นจาก QQ00 เป็นเป็น QQ11 เกิดการเกิดการ MoveMove จากจุดจากจุด AA ไปยังจุดไปยังจุด BB

10. จากรูปจากรูป 9-59-5 ณ ระดับปัจจัยทุนต่อแรงงานณ ระดับปัจจัยทุนต่อแรงงาน KK00/L/L เท่าเดิมเท่าเดิม QQ↑↑ ได้ได้
หากมีการเปลี่ยนแปลงทางหากมีการเปลี่ยนแปลงทาง เทคโนโลยีสูงขึ้นเทคโนโลยีสูงขึ้น ซึ่งทำาให้เส้นซึ่งทำาให้เส้น
APFAPF00 ShiftShift ขึ้น เป็นเส้นขึ้น เป็นเส้น APFAPF11 ทำาให้ผลผลิตมวลรวมเพิ่มขึ้นจากทำาให้ผลผลิตมวลรวมเพิ่มขึ้นจาก
QQ00 เป็นเป็น QQ11 หรือการเปลี่ยนแปลงจากหรือการเปลี่ยนแปลงจากจุดจุด AA ไปจุดไปจุด BB
หากหากมีมี ((K/L)K/L)↑↑ ++ เทคโนโลยีเทคโนโลยี ทำาให้ทำาให้เส้นเส้น APFAPF00 ShiftShift ขึ้น เป็นขึ้น เป็น
เส้นเส้น APFAPF11 จากจากจุดจุด AA ไปจุดไปจุด CC ทำาให้ผลผลิตมวลรวมเพิ่มขึ้นทำาให้ผลผลิตมวลรวมเพิ่มขึ้น

11. จากรูปจากรูป 9-59-5
สรุปได้ว่าสรุปได้ว่า การเติบโตทางเศรษฐกิจหรือการเติบโตทางเศรษฐกิจหรือ
การเพิ่มขึ้นของผลผลิตมวลรวมนั้นเกิดขึ้นการเพิ่มขึ้นของผลผลิตมวลรวมนั้นเกิดขึ้น
ได้จากได้จาก 22 ปัจจัย คือปัจจัย คือ
1.1. การเปลี่ยนแปลงสัดส่วนการใช้ปัจจัยทุนต่อการเปลี่ยนแปลงสัดส่วนการใช้ปัจจัยทุนต่อ
แรงงาน จะมีผลทำาให้เส้นแรงงาน จะมีผลทำาให้เส้น APFAPF เปลี่ยนแปลงเปลี่ยนแปลง
บนเส้นเดิมบนเส้นเดิม ((Move Along)Move Along)
2.2. การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทำาให้เส้นการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทำาให้เส้น APFAPF
เลื่อนขึ้นไปข้างบนเลื่อนขึ้นไปข้างบน ((Shift Up)Shift Up)
3.3. หรือจะเกิดทั้งหรือจะเกิดทั้ง 22 กรณีควบคู่กันก็ได้กรณีควบคู่กันก็ได้

12. แผนพัฒนาศกแผนพัฒนาศก..และและ
สังคมฯฉบับที่สังคมฯฉบับที่ 1111

13. กำำหนดกำำหนดDDLL
ทิศทำงพัฒนำ เป้ำหมำยทิศทำงพัฒนำ เป้ำหมำย
ปัจจุบันปัจจุบัน วำงแผนกำำลังคนวำงแผนกำำลังคน
1313
ขั้นตอนวำงแผนกำำลังคนขั้นตอนวำงแผนกำำลังคน
สถำนกำรณ์ แนวโน้ม
อนำคต ทำำยุทธศำสตร์

14. ทิศทำงกำรพัฒนำทิศทำงกำรพัฒนำ
““สังคมสังคมอยู่ร่วมกันอย่ำงมีควำมอยู่ร่วมกันอย่ำงมีควำมสุขสุข
ด้วยควำมด้วยควำมเสมอภำค เป็นเสมอภำค เป็น
ธรรมธรรม และและมีภูมิคุ้มกันมีภูมิคุ้มกันต่อกำรต่อกำร
”เปลี่ยนแปลง”เปลี่ยนแปลง
1414
เป้ำหมำยเป้ำหมำย
1. สร้ำงสังคมเป็นธรรม เป็นสังคม
ที่มีคุณภำพ
2. พัฒนำคุณภำพคนให้มีคุณธรรม
เรียนรู้ตลอดชีพ
3. พัฒนำฐำนกำรผลิตและบริโภค

15. ศึกษำปัจจุบันศึกษำปัจจุบัน
ปัญหำปัญหำ “คือ ปัญหำเชิงโครง“คือ ปัญหำเชิงโครงสร้ำงศกสร้ำงศก..
สังคม สิ่งแวดล้อมและบริหำรจัดสังคม สิ่งแวดล้อมและบริหำรจัด
กำรปทกำรปท..ไม่เอื้อต่อกำรพัฒนำที่ไม่เอื้อต่อกำรพัฒนำที่
ยั่งยืน มีควำมเสี่ยงหลำยมิติยั่งยืน มีควำมเสี่ยงหลำยมิติอำจอำจ
”ทำำให้ปัญหำรุนแรงมำกขึ้น ได้แก่”ทำำให้ปัญหำรุนแรงมำกขึ้น ได้แก่
1.1.กำรเปลี่ยนแปลงที่มีต่อกำรพัฒกำรเปลี่ยนแปลงที่มีต่อกำรพัฒ
นำปทนำปท.. เช่น โลก ประเทศเช่น โลก ประเทศ
2.2.ปัจจัยเสี่ยงปัจจัยเสี่ยง 1515

16. กำำหนดยุทธศำสตร์กำำหนดยุทธศำสตร์
1.1. สร้ำงควำมเป็นธรรมในสร้ำงควำมเป็นธรรมในสังคมสังคม
2.2. พัฒนำพัฒนำคนคนสู่สังคมแห่งกำรเรียนรู้สู่สังคมแห่งกำรเรียนรู้
ตลอดชีพตลอดชีพ
3.3. สร้ำงควำมเข้มแข็งภำคสร้ำงควำมเข้มแข็งภำคเกษตรเกษตร
มั่นคงของมั่นคงของอำหำรอำหำรและและพลังงำนพลังงำน
4.4. กำรปรับโครงสร้ำงกำรปรับโครงสร้ำงศกศก..สู่กำรเติบโตสู่กำรเติบโต
อย่ำงมีคุณภำพและยั่งยืนอย่ำงมีคุณภำพและยั่งยืน
5.5. สร้ำงควำมเชื่อมโยงกับปทสร้ำงควำมเชื่อมโยงกับปท..ในใน
ภูมิภำคภูมิภำคเพื่อควำมมั่นคงทำงเพื่อควำมมั่นคงทำงศกศก..และและ 1616