2. Сэдэв: Гээгдэх эгшиг

12. 1-анги: 35-н үсгээ таниулах 1-анги

14. Хичээлийн зорилго: Гээгдэх эгшгийн дүрмийг таньж алдаагүй бичиж сурах.

17. Үе шат , Багшийн үйл ажиллагаа ба асуултууд. Сурагчийн үйл ажиллагаа ба төсөөлөл. Анхаарах зүйл ба дэмжлэг. Сэдэлжүүлэх үе шат /3 -мин / Самбарт гээгдэх эгшигтэй үг, гээгдэхгүй эгшигтэй үгсийг бичиж , “Гээгдэх эгшигтэй” үгсийг өөрийн бодлоор ялгана уу. Хэмээн даалгавар өгнө. Сурагчид гээгдэх эгшиг гэж юуг хэлэх вэ? гэсэн бодлоо ангийнхантайгаа болон багштайгаа ярилцана. Багш хүүхэд бүрийг хичээлдээ идивхитэй оролцохыг уриална. Мөн энэ хичээлийг ойлгож авахын ач холбогдлыг ойлгуулана. Мэдлэг бүтээлгэх үе /15 -мин / Багш сурагчдаар гээгдэх эгшигтэй үг зохиолгох уралдааныг явуулна. Ингэхдээ гээгдэх эгшгийн дүрмийг хэлж өгч хэдэн дүрэм байдгийг нь тайлбарлах хэрэгтэй. Сурагчид багшийнхаа өгсөн дөөлгаварыг идэвхитэй гүйцэтгэн, гээгдэх эгшигтэй үг зохионо. Заасан хугацаанд амжиж гүйцэтгэж түрүүлж дууссан нь илүү оноо авахыг сануулна. Алжаал тайлах үе /2 - 3 мин / “ Манай гэр бүл” гэсэн тоглоом тоглуулна. Эхлээд багш хийж үзүүлнэ. Суралцагчид тоглоомын дүрмийг ойлгосоны дараа суралцагчид хийнэ. Аав хуруу ажлаа хийгээд Дүн дан Ээж хуруу юмаа оёод Шир, шир Ах хуруу тоогоо бодоод, Нэг хоёр гурав Эгч хуруу нүүрээ будаад Дөрөв, тав, зургаа Дүү хуруу мөөмөө хөхөөд Шоп, шоп Тоглоомд хүүхэд бүрийг оролцуулах. Суралцагчдыг амраах, сэргээх, хүүхдийн хэл яриаг хөгжүүлэх, юм бичиж чилсэн хурууг нь амраах зэрэг. Бататгах /5 мин / Энэ хичээл дээр юу юу мэдэж авсныг анги хамт олоноос асуух санаа бодлоо хуваалцах Суралцагчид саяны хичээл дээр юу юу сурч авсаа анги хамт олонтойгоо болон багштайгаа хуваалцаж дасгал ажиллах, цээж бичиг бичиж зөв буруугаа хянаж ярилцах. Тухайн дүрэм дотроо хэдэн дүрэмнэс тогтсон, яагаад ийм дүрмэнд хуваасныг нь ярилцах.

18. Дүгнэх: Өнөөдрийн хичээл дээр юуны тухай үзсэнээ ярилцах юу ойлгож авсанаа ярилцах. Ийм үгийг дахиж хэрэглэвэл алдахгүй гэдгээ ухамсарлах багаар уралдсан оноогоо дүгнэн гаргана.

19. Үнэлэх: Багуудыг авсан онооных нь эрэмбээр байр эзлүүлж үсгэн үнэлгээгээр үнэлэх.

20. Гэрийн даалгавар Гээгдэх эгшгийн дүмээ сайн уншиж ирэхийг сануулах, өнөөдрийн үзсэн үгсээ тогтоож ирэхийг хэлэх, мөн гээгдэх эгшгийн дүрэмтэй цээж бичгийн эх өгөх. Өөрөө бие дааж тус дүрэмтэй холбоотой үг сурч бичиж төмдэглэж ирэхийг анхааруулна.

21. Эх дээр ажиллах: Хуурай газрын аргаар халах ба хөрөх нь далай тэнгисээс илүү хурдан тул өдөрт салхи далай тэнгисээс хуурай газар уруу үлээнэ. Харин шөнө салхи далай тэнгисээс хуурай газар уруу үлээдэг.

22. Агаар халж дээш хөөрнө.

23. Халуун агаар дээш хөөрөхөд агаар сийрэг болдог.харин хүйтэн агаар тун нягт болохоор, нэг хэсэг нь урсан ирж, халуун агаарйн сийрэг хэсгийг нөхдөг.

24. Өөрөөр хэлбэл бусад газрын агаар урсан ирж, салхи үүснэ.

25. Энэ нь салхи хөдлөхөд, ямар хамаатай юм бэ? Ер нь салхи яаж үүсдэг вэ?

26. Харин хүйтэн болохоор хөрч, буцаад доош буудаг.

28. 2. Эхүүдийг уншаад зөв дэс дараалаалалд оруулна уу.

29. 3. Гээгдэх эгшгийн нэгдүгээр дүрэмтэй үгийг эхээс түүж бич.

30. 4. Эхээс ойлгосон зүйлээ дэвтэртээ тэмдэглэж салхины үүслийн тухай хэрхэн ойлгосноо өөрийн үгээр ярь.

31. 5. Асуух ба хүүрнэх өгүүлбэрийг ялгаж ялгааг нь тайлбарлаарай.

32. Нүдлэж тогтоох үг: хөөрөхөд, болохоор,салхи төнгисээс

35. Анхаарал тавьсанд баярлалаа. 2-10 ангийн оюутан Г. Батцэцэг