1. Reena Laur ÕpKu-2
Tunnikava
1) Aine: Kunstiõpetus
2) Klass: 6A ja 6B
3) Maht: 2 x 45 min
4) Toimumisajad: 15.veebruar 2011
5) Teema: Looma käppade valmistamine savist ning ühise plakati loomine (kuhu lapsed
saavad oma voolitud looma käppadega vajutada jälgi, kasutades näiteks guaššvärve).
6) Tunni eesmärk: Õpetada õpilastel kasutama savi ning sellest voolima looma käppa
(kindlasti koos käpapadjanditega, et hiljem paberile ka käpajälgi vajutada). Kunstiõpetuse
tunni lõimumine loodusõpetuse tunniga.
7) Põhimõisted: Looma käpp, käpapadjandid, küünised
8) Põhimaterjalid: Voolimissavi, noad, voolimisnoad, pildid looma käppadest, paber, pliiats,
guaššvärvid, pintslid, veetopsid (vesi), lauakatted.
9) Meetodid: Individuaalne töö, õpetaja juhised ja abi
10) Õppevahendid: Näidistöö, pildid looma käppadest, raamatud: T. Randveer ,, Jahiraamat,,
, F.Hecker ,,Kes need jäljed siia jättis?,, , T.Randla ,,Jahimehe käsiraamat,,.
11) Struktuur:
1) Häälestus:
• Õpetaja tervitab õpilasi ning alustab tunniga (aega kulub umbes 1 min).
• Õpetaja jagb lastele voolimissavi, veetopsid, voolimisnoad ning lauakatted.
1

2. • Õpetaja räägib lastele algavast ülesandest ning näitab näidistööd (milline võiks
valmis töö välja näha). Õpetaja annab juhiseid, kuidas tööga alustada ning kuidas
käppa voolida.
• Lapsed saavad õpetaja käest valida ühe looma käpa (paberil), mille järgi
hakkavad käppa voolima. (häälestuseks kulub aega umbes 15 minutit)
2) Õppimine:
• Õpilased alustavad käpa voolimist. Õpetaja liigub klassiruumis ringi ning aitab ja
juhendab. (aega kulub umbes 65 minutit)
3) Reflektsioon:
• Õpilased on looma käpad valmis saanud ning viivad need kuivama. Lisavad oma
tehtud käpa juurde paberi, millel on kirjas õpilase nimi ning looma nimi, kellele
antud käpp kuulub.
• Õpilased alustavad koristamist ning õpetaja lõpetab tunni. (aega kulub
koristamiseks umbes 10 minutit).
12) Hindamine: Õpetaja hindab maski viimistlust, ideed, kirjandustegelase äratuntavust ning
õpilase usinust.
13) Kodutöö: Kodutöö puudub.
2