ㄱ찾기프로젝트 6차 공유회 유스바람개비 ▶ 기업가정신/진로 교육 관련 자료실 http://bit.ly/1eSiRZu

1. 청소년
소셜앙트프러너십
센터 운영

2. 목차
□ 유스바람개비 소개
□ 유스바람개비 ㄱ찾기 프로젝트
□ 교사연수 공유
□ 발전 제안

3. 사회적기업 유스바람개비
“쉼과 진로가 있는
배움공간”
2014. 2
김정삼 대표

4. 프로젝트 개요
□제
목 : 청소년소셜앙트프러너십센터 운영
□ 주요 내용
○ 청소년소셜벤처커뮤니티 조성을 위한 아카데미와 포럼, 윤리적소비, 학교밖청소년 진로교육
○ 소셜앙트프러너십 진로코디네이터 교사연수 및 교재 개발
○ 마을(지역사회) 진로 인프라 구축을 위한 청소년직접체험진로활동협의회 운영
□ 실제 활동
①교육대상과 규모
○ 총원 : 청소년 1,870명, 성인 76명 등 교육 공유및 연구활동 진행
○ 규모 : 청소년소셜벤처아카데미(120명), 정기포럼(150명), 윤리적소비 공정여행(80명), 겨울방
학 소셜아이디어공모전(500명), 소셜디자이너토크쇼(600명), 학교밖청소년 사회적기업가 탐방(180명),
대안학교 사회적기업가 파견교육(240명), 진로코디네이터 양성(60명), 진로워크북 개발(6명), 마을소셜기
업직업체험협의회 구성(10명)

5. Contents
Ⅰ.걸어온 길
Ⅱ. 소셜미션
Ⅲ. 사업안내

6. 1. 걸어온 길
• 2010년 12. 6 전국소셜벤처경연대회 일반창업부문 우수상(고용부장관상)
• 2011년 1. 2 주민신협 주민생활관 130평 위탁 운영
3. 2 1318도서관 하랑 개관
4. 28 주식회사 유스바람개비 설립(개업일 2011년 1월 1일)
7. 5 경기도 예비사회적기업 확정(경기도 2011-50호)
10. 29 제1회 성남시청소년소셜아이디어 공모전 진행
12. 제1회 청소년창업교육 및 교사워크숍
• 2012년 4. 청소년자립카페 소리울 개업
9. 3 학교밖청소년 ‘바람개비스쿨’ 대안학교
12. 16 고용노동부 사회적기업 인증(제2012 – 103호)
12. 31 ‘교육N마을’ 신문 발간
• 2013년
8. 진로교육 및 기업가정신 교육 공모 선정(동그라미재단)
10. 사회적기업 맞춤형아카데미 전문교육기관 선정
(한국사회적기업진흥원)
• 대표자 : 김정삼
•주소 : 경기도 성남시 수정구 태평동 3659번지 낙원스카이뷰 302호

7. 2. 소셜미션
“청소년 직접체험 진로교육 활성화”
진로활동 확산
지역사회 교육 환경 조성
앙트러
프러너십센터
바람개비스쿨
카페 소리울
사회적경제, 윤리적소비 실습공간
청소년, 교사, 마을프로그램 개발
2013년 8월
진로특성화 징검다리 대안학교
2012년 4월
2012년 9월
※직접체험 진로교육 : PISA결과를 토대로 한국사회 진로교육은 OECD 28개국 중 20위권으
로 열악하고, 현장실습(4.8%)은 최하위권으로, 반면에 핀란드는 현장실습(99.1%)로 나타납니
다. 간접체험 위주의 강연, 시청각직업정보, 직업체험관 견학이 많고 , 직접체험 진로교육인
인턴십, 현장견학, 인맥 네트워크 활동 등은 거의 이뤄지지 않고 있는 현실입니다.

8. 3. 사업안내
①청소년앙트러프러너십(Entrepreneurship) 센터
• 사회적기업가 정신을 배우는 진로체험 프로그램 :
청소년,
교사, 마을기업 발굴 등 진행, 팀빌딩, 기업가정신, 현장견학, 사업계획서 발표
등 액션러닝에 기반한 아카데미 운영, 사회적경제 분야 견학 및 청소년 교육
프로그램 진행 등
• 프로그램
- ONE DAY 기업탐방
- 청소년소셜벤처아카데미(포럼, 동아리 운영)
- 청소년소셜아이디어공모전 개최
- 앙트러프러너십 교사, 학부모 연수
- 마을진로체험기업 발굴 및 협의회 운영

9. 노트르담드
파리(2009)

10. 3. 사업안내
②진로특성화 바람개비스쿨
• 쉼과 진로가 있는 징검다리 대안학교 :
진학에 지친 청소년들이
학교밖에서 배울 수 있는 다양한 경험을 길잡이 합니다. 청소년, 부모, 교사가
함께 성장하는 교육 커뮤니티로 자녀교육 특강과 대화모임, 학교안팎의 청소
년이 함께하는 다양한 강좌, 매월 배움파티가 열립니다.
• 프로그램
- 기업가정신(창의, 소통, 협업)을 배우는 필수교과
- 목공, 무예, 글쓰기, 인문학, 외국어 등 자유교과
- 생활, 학습, 진로를 계획하는 일대일 멘토링
- 내가 만드는 동아리활동, 방과후 대안교과 참여
- 멤버십 제도를 통한 자유로운 참여 가능

11. 노트르담드
파리(2009)

12. 3. 사업안내
③청소년 자립카페 소리울
• 사회적경제, 윤리적소비 실습공간 :
오프라인 카페로 공정무역
제품을 취급합니다. 사회적경제 분야 견학, 커뮤니티 모임, 청소년 자립 인턴
십 장소로 쓰입니다. (신흥역 4번출구 TNGT사잇골목 10m)
• 프로그램
- 정기 유스데이 프로그램 (만남, 특강과 공연 외)
- 행사 케이터링 서비스(식음료 계약 제공)
- 청소년 공정무역 , 사회적기업 교실(창의체험활동)
- 청소년자립교실 진행(학교밖청소년)
- 동아리 커피교육 진행 (5인 이상)
- 바리스타 실습기관 운영(2주 이내)

14. 감사합니다
감사합니다
㈜ 유스바람개비

15. 2. 유스바람개비 ㄱ찾기 프로젝트
□제
목 : 청소년소셜앙트프러너십센터 운영
□ 주요 내용
○ 청소년소셜벤처커뮤니티 조성을 위한 아카데미와 포럼, 대안학교 교육
○ 소셜앙트러프러너십 교사연수 및 교재 개발
○ 마을(지역사회) 진로 인프라 구축 활동
□ 실제 활동
①교육대상과 규모
○ 총원 : 청소년 400명, 성인 60명 등 교육 공유및 연구활동 진행
○ 규모 : 청소년소셜벤처아카데미(80명), 정기포럼(150명), 소셜아이디어공모전(100명),
대안학교 교육(80명), 교사연수(60명), 마을체험협의회 운영(수시)

16. 2. 유스바람개비 ㄱ찾기 프로젝트
② 활동 방식
○ 청소년주도의 소셜벤처 직접진로 체험활동으로 팀빌딩, 기업가정신, 현장견학, 사업계획발표 등 액션러
닝에 기반한 기수별 아카데미 진행, 소셜벤처동아리 구성 및 정기 포럼 운영,진로 공정여행, 지역청소년소셜
아이디어공모전 시행, 마을 시범 사업 결과에 따른 향후 전국화 모델 수립
○ 대안학교 진로 강사 파견 및 프로그램 보급
○ 진로진학교사, 상담사회복지사, 청소년지도사 및 교육·청소년 활동가를 대상으로 사회적경제 진로활동
교사 연수 실시 (그룹활동, 견학, 사업계획 발표 외) 및 진로교육 제작발간 활동 진행
○ 마을 안 사회적기업, 협동조합을 중심으로 현장견학, 기업가정신, 윤리적소비교육 등 직업체험 프로그
램을 시행할 수 있는 기업을 발굴하고 마을청소년직업체험협의회 운영
○ 마을협의회와 연계해 원데이기업탐방 체험활동 프로그램 진행
③ 활동시기와 횟수
활동내용
횟수
시기(월)
활동내용
횟수
시기
청소년아카데미
4회
10,11, 12,1
교사아카데미
2회
12, 1
원데이기업탐방
5회
10.11.12.1.
공모전
1회
3
대안교육
2회
12. 2
마을협의회
수시
9.10
진로교재 제작
1회
3

17. 3. 교사교육 공유
□ 연수과정
앙트십과
진로활동
워크숍
사회적기
업가 만남
진로활동
사회적
경제 읽기
청소년
소셜벤처
사례
성찰

18. 3. 교사교육 공유
창의적인 진로개발 지도역량을 키우는 활동으로, 세상을 변화시키는 혁신 아이템발굴과 협업,
지속가능한 운영을 뜻하는 사회적기업가 정신(Social Entrepreneurship)을 배우고, 현장과 사
회적 기업가와 만남, 청소년 소셜벤처 사례, 액션러닝 활동 공유로, ‘직접체험 진로교육’ 일머리
를 익히는 프로그램
□ 과정 목표
○ 사회적 기업가 정신 활용 진로교육 방법론 찾기
○ 사회적 경제 기업 이해, 현장 스토리와 사람 만나기
○ 청소년 주도 진로 커뮤니티 형성과 직접체험 진로교육 지역 비전 찾기
○ 액션러닝 교수법 체험으로 학생 참여 프로그램 적용 능력 향상
□ 진행경과
○청소년지도사 35명 12월 12일 17일
○진로진학교사 23명 12월 19일 26일
○ 견학활동 35명 1월 17일

19. 세부 진행일정
일시
강의주제
시간
오리엔테
이션
1회차
주제
팀빌딩, 교육 안내, 미션 전달
1시간
앙트러프러너
십과
진로활동
사회적 기업가 정신과 진로교육
2시간
사회적기업가
와 휴먼라이
브러리
김정삼(유스바람개비)
사회적 기업가를 만나서
듣는 현장 스토리
한영미(오요리), 한상엽(위즈돔),
고두환(공감만세)
2시간
팀 공유 및 성찰
2013년 전국소셜벤처경연대회서
만나는 청소년 활동 사례
2회차
진로활동
비전찾기
심보라(트래블러스맵)
직접체험 진로교육 액션러닝
청소년 소셜벤처 활성화 방안
김정삼(유스바람개비)
활동정리
성찰 및 수료식
1시간
30분
2시간
30분
1시간
방법
강의,
토론
워크
숍

20. 현장탐방 일정
시간
10:00
11:00 ~ 12:
30
12:30 ~ 14:
00
내용
출
발
현장견학1
식
사
장소
9:50 까지 모여 주세요.
유스바람개비
교육에서 시작해 마을을 일군 ‘사람과마
을’
성미산마을
친환경유기농식당 ‘성미산밥상’
성미산밥상
14:30 ~ 16:
00
현장견학2
사회적경제 상설장터 ‘늘장’방문
기획자 해설 및 인터뷰
마포구
공덕역 부근
17:00 ~ 18:
30
현장견학3
문화예술, 외식업, IT, 공정여행 사회적
기업 현장 방문 및 소개
영등포구
하자센터
배움의 기쁨 함께 나눴네요.
유스바람개비
19:30
도
착

21. 1. 소셜앙트러프러너십과 진로활동
아소카재단 (대표 빌드레이튼). 1981년부터 전세계 70개국 아소카펠로우 3천명 선정, 2013년
서명숙(제주올레 이사장), 박유현(인폴루션 제로 대표), 한국 첫 아쇼카 펠로우로 선정

22. 1. 소셜앙트러프러너십과 진로활동
사회적 기업가 정신(social entrepreneurship)
• 새로운 가치를 창출하고 사회적 혁신을 추구하며 올바른 것을 실행하며 다른 사람과
공감하는 마음가짐
• 사회적 기업 활동을 위한 기본 마음
• ‘사회적 기업가는 사회의 생산력을 향상시키고, 경제적인 변화로 나아가게 하는 창조
적 파괴(creative destruction)를 제공하는 사람’ - 사회적기업가 정신교육의 아버지
그레그 디스(Greg Dees) 데이비드 본스타인·수전 데이비드, ‘사회적기업가 정신’, pp.24～30, 지식공작
소, 2012
•'빵을 팔기 위해 고용하는 것이 아니라, 고용하기 위해 빵을 파는 기업이 사회적기
업'(릭 오브리, 미국 사회적 기업 루비콘 프로그램)
• 사회적 기업가가 하는 일
① 신상품을 출시하거나 새로운 서비스를 시작한다.
② 기존의 상품이나 서비스를 확장한다.
③ 기존의 활동을 새로운 사람들을 대상으로 확대한다.
④ 기존의 활동을 새로운 지역에 확대한다.
⑤ 기존의 기업을 인수한다.
⑥ 기존의 기업들과 파트너십을 맺거나 합병한다.
브링커호프(Brinkerhoff), ‘Social Entrepreneurship’, pp.16～21, New York: Wiley, 2000

23. 1. 소셜앙트러프러너십과 진로활동
사회적 기업가 정신 진로교육
• 다양한 사회이슈를 비즈니스 원리를 이용해 지속가능하게
해결해가는 태도와 접근방법을 배운다
• 자기 문제를 해결하는 데서 출발하는 체험 (learning by
doing)위주의 교육이다.
• 현장기반 학습(work based learning)를 촉진한다.
• 소셜벤처 활동을 통해 지역 사회적 경제를 이해하고 진로
롤모델을 찾는다.

24. 1. 소셜앙트러프러너십과 진로활동
사회적기업가 정신 진로교육 < 사회적 경제 기반
○ 아쇼카재단의 창립자 빌드레이튼은 세상변화를 리드하는 청소년
들의 진로개발 활동이자 사회적기술로 공감, 팀워크, 리더십 개발을 강
조합니다. 이에 따라 12~20세의 청소년들이 참여하는 ‘유스벤처 프로
그램’ 으로 매년 수 만명의 젊은이들이 창업현장을 경험하고 있습니다.
○ 청소년 교육 프로그램이 끝난 후에 동아리활동 및 포럼, 윤리적소
비캠페인 , 소셜아이디어공모전, 재능나눔 활동 등 청소년들이 주도적
으로 참여하는 진로 커뮤니티를 조성하는 일이 중요합니다.
○ 아일랜드의 전환학년제, 일본의 커리어스타트워크, 핀란드의 직업
체험기간 운영 등 다른나라의 진로교육 성공사례를 보면, 청소년들의
현장기반 직접체험 교육 활성화, 학교안팎을 아우르는 진로활동가, 지
역사회 연계협력 기반이 탄탄하게 맺어진 것을 볼 수 있습니다.

25. 1. 소셜앙트러프러너십과 진로
청소년 소셜벤처 활동 < 사회적 자본 강화
○ 사회적 기업 활동 영역인, 사회적 경제 활성화는 청소년기 발달
에 도움을 주는 ‘지역수준의 사회적 자본(social capital)’ 수준을 높
이게 됩니다.
청소년들이 전통적 가정의 역할을 대신하는 사회적 관계를 이제는
학교와 지역사회 안에 있는 사회적 자본으로 배우기 때문입니다.
가까운 곳에서 진로활동은 호혜성, 타인에 대한 신뢰, 상호간 협력,
네트워킹 역량을 키워줍니다.
특히 지역 소외계층 청소년들의 심리·사회적 안전망으로 더욱 필요
하고, 진로인프라 구축이 학교안팎 자원과 마을(지역사회) 거점서
진행되어야 할 이유입니다.

26. 1. 소셜앙트러프러너십과 진로
사회적 경제 : 사회적 목적(사회혁신)을 지닌 경제 활동
유무형 자원의
순환 고려
신뢰와 호혜에
기반한 활동
연대활동
절대적
지속가능한
활동 전제
※일반 경제와 차이점 : 운영의 자율성, 민주적 의사결정, 잉여분배에서
자본보다 인간과 노동의 우위성 강조

27. 2. 교육 마을 만들기 사례
돌봄 - 교육 - 사회- 경제 공동체로 변화
• 사회적 경제 조직이 활발한 곳에 교육 마을만들기
사례가 존재한다.
• '근거리'라는 장소성과 '이웃'이라는 사회적거리감
을 의미하는 '근린(neighborhood)'은 지역재생의 현
장, 공동생산의 주체, 지역재생을 위한 사회적 자본을
만드는 사회적 경제 개념이다. (장원봉, 2010 사회적경제의 이해)
• 지역사회 문제를 해결하는 역량 강화 활동은 지속적
으로 근린을 중심에 놓는 사회적경제의 역할이다.

28. DOCU
유스바람개비

29. DOCU
유스바람개비
유스바람개비

30. 2. 교육 마을 만들기 사례
성미산 지키며 마을 확장 - 성미산 마을
• 1994년 전국 최초 공동육아협동조합이 들어서다
• 2001년 성미산 배수지 건설반대에 나서다
• 같은해 마포두레협동조합 창립
• 2004년 성미산학교 개교, 2005년 마포FM
• 2007년 '사람과마을' 법인체, 2009년 마을극장 설립
• 방과후 마을배움터, 작은나무카페, 성미산밥상, 되살
림가게 운영, 지역 축제 등 다양한 사회적경제 조직 설립
과 활동 활발
• 사회적경제 활동 탐방지로 역할

31. 노트르담드
파리(2009)

32. 2. 교육 마을 만들기 사례
시대정신을 읽는 청소년 진로활동 - 하자 마을
• 1999년 서울시청소년직업체험센터 '자율과 공생'
• 2001년 하자작업장 학교 개교 이후 대안학교 영세프,
로드스콜라 등 운영
• 2007년 사회적기업 노리단, 2008년 오가니제이션요리
설립, 이후 창조분야 사회적기업의 대표 클러스터로 변
신
• 마을을 변화시키는 기지가 되다. 특성화고 맞춤 교육,
달시장 운영, ○○은대학 외
•현재 청소년 진로설계, 창의교육, 사회적기업 인큐베이
팅 등 주력
• 사회적경제 활동 탐방지로 역할

33. YOUTH DREAM
유스바람개비

34. 2. 교육 마을 만들기 사례
청소년 문화활동서 출발 - 삼각산 재미난마을
• 1992년 청소년문화공동체 '품' 활동
• 1998년 공동육아어린이집 2003년 재미난학교 설립
• 2011년 사단법인 삼각산재미난마을 설립
• 재미난카페, 카페521, 재미난밴드, 마을극단 우이동
활동, 마을목수공작단 외 다양한 활동 진행
• 청소년단체 '품'서 5월~10월 연중 마을 장터 진행
• 방과후 마을배움터 운영
• 정부보조를 받지않고 자율로 활동한다.
• 사회적경제 활동 탐방지로 역할

35. YOUTH DREAM
유스바람개비

36. 2. 교육 마을 만들기 사례
협동사회경제가 꿈틀댄다 - 성남 OO마을
• 2008년 가나안근로복지관 필두로 현재 50여개 사회적
기업 창업
• 1979년 주민신협 외 4개, 1990년 주민생협 외 4개,
2013년 사회적협동조합 5개, 일반협동조합 7개 , 만남돌
봄공제조합 1개, 복정고 매점협동조합 1개소 등 다양한
협동조합 존재
• 2011성남살림의경제한마당 매년 개최 이후 성남협동
사회경제네트워크 추진 등
• 성남시민주주기업 등 협동조합형 기업 성남시 추진
• 센트럴타운사회적협동조합(돌봄), 사회적협동조합일
하는학교(비진학청소년), 사회적기업 유스바람개비(교
육서비스) 등 존재

37. 노트르담드
파리(2009)

38. 3. 과제
①모든 일상과 현장 발굴이 진로교육 터전
• 직접체험 진로교육 현장을 열어라
- 청년 사회적기업가 탐방서 배운다
(위즈돔, 오요리, 빅워크, 공감만세 외 )
- 기업가정신, 현장 일머리, 협업, 재능나눔 외
• 적정 경험이 필요하다
- 인지 중심에서 인성체험 중심으로
• 쉼이 있는 교육공간을 활용하자
- 청소년 수련시설, 대안학교, 방과후학교,
마을공방 외

39. 노트르담드
파리(2009)

40. 3. 과제
②삶 속에서 사회적경제 실천 캠페인
• 윤리적소비 캠페인(생산에서 유통, 소비와 사용, 이후의 처리와
재생에서 사회적 영향 고려, 배려의 마음 전달)
- 경제 : 지역화폐, 사회적기업·협동조합 제품과
서비스 이용, 1주주 1조합원 되기 외
- 문화 : 공정여행, 마을축제 외
- 사회 : 슬로시티 운동(캔들나이트) 외
• 공유경제(자신이 소유한 기술과 자산을 타인과 공유
하면서 새로운 가치 창출) 활동
- 지식나눔, 카세어링, 코업, 집밥, 공유서가 운
동외

41. 노트르담드
파리(2009)

42. 3. 과제
③교육 마을 만들기 '공유지점' 중요
• 2011년 월스트리트 주코티 공원 운동
(Occupy Wall Street)
- 고대 아테네 직접 민주주의 재현
• 2013년 대자보 '안녕들 하십니까' 현상 보기
• 해결사가 될 것인가? 진로동력을 만들 것인가?
('내가 해결할 께' 와 '어떻게 해결하죠?')
• 학교밖 교육·청소년 기관 연계, 사회적 경제 기업 등 참
여, 지역 진로활동 협력 네트워크 구성 지향

43. 3, 연수 평가 소개
□ 사회적기업의
의미와 역할, 진로와의 연계성 이해
□ 다양한 소셜벤처 사례를 통해 시설 적용 연구 필요
□ 공유경제를 실천해 보고 싶습니다
□ 여러 사회적기업의 창의적인 발상을 차용하고 싶습니다.
□ 학교별 소셜벤처 동아리 활동 및 길잡이 교사 역할
□ 현장 사회적기업가와 시대읽기가 좋았습니다
---> 청소년지도사 연수 후기

44. 3, 연수 평가 소개
□ 소셜벤처
및 사회적기업가 정신 활동을 정확히 이해 도움
□ 현장 사회적기업가와 시대읽기가 좋았습니다
□ 사회적기업의 실제 흐름을 읽을 수 있어 좋았습니다.
□ 열정적이고 자신의 일을 사랑하는 롤모델 모습 봄
□ 학교별 소셜벤처 동아리 활동 및 길잡이 교사 역할 필요
□ 현장 사회적기업가와 시대읽기가 좋았습니다
----> 진로진학교사 연수 후기

45. 4, 발전 제안
□
□
□
지역차원의 청소년사회적기업가 육성사업 진행
--> 15개 학교 청소년 소셜벤처 동아리 육성 예정
진로공정여행 등을 통한 지역체험 기업 발굴 작업 필요
--> 지역별 다양한 루트 개발
사회적경제 활동가 등 전문 멘토 양성 작업 필요
--> 지역엔 멘토그룹이 필요

46. 감사합니다
김정삼 대표(유스바람개비)
• 홈페이지 : www.youthw. net
• e-mail : youthw@naver.com
• 휴대폰 : 010-2790-6571