GIới thiệu về AI

1. AI VIETNAM
Địa chỉ: 118c Hoàng Quốc Việt -Hà Nội
Điện thoại: 0979 189 888
Email: aivietnam@aivietnam.net
GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN AI.eLEARNING
ÁP DỤNG CHO ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG
Đào tạo; bồi dưỡng; tập huấn trực tuyến
AI.elearning 4.0 đã đạt giải Nhất Nhân Tài
Đất Việt lĩnh vực CNTT

2. 1. Giới thiệu công ty AI Việt Nam
2. Giới thiệu chung về eLearning
3. Mô hình tổng thể triển khai khối
Đại học – Cao đẳng
4. Yêu cầu hạ tầng CNTT
5. Giải pháp phần mềm
6. Phát triển chương trình đào tạo
7. Phương án triển khai
NỘI DUNG TRÌNH BÀY

3. Phần 1: Giới thiệu Công ty AI VIỆT NAM

4. CÔNG TY AI VIETNAM
SẢN PHẨM CHÍNH
Thành lập năm 2003.
Triển khai AI.elearning cho hàng
trăm đơn vị : Cơ quản quản lý nhà
nước, Doanh nghiệp, Tổ chức
giáo dục
❖Hệ thống đào tạo và sát hạch
trực tuyến AI.elearning cho cơ
quan nhà nước, doanh nghiệp và
cơ sở giáo dục và xã hội.
❖ Sẵn sang cung cấp hàng trăm
chương trình đào tạo thông dụng
chung.
❖ Số hóa chương trình đào tạo
đặc thù riêng.
GIỚI THIỆU CÔNG TY AI VIETNAM

5. MỘT SỐ KHÁCH HÀNG ĐÃ TRIỂN KHAI
KHÁCH HÀNG
Hệ thống đào tạo trực tuyến cho Vin Group (Hệ thống
nội bộ ) http://lms.vingroup.net/
Hệ thóng đào tạo trư
̣ c tuyén cho Công ty CP Tin học
hàng không
Hệ thống đào tạo trực tuyến cho Vietinbank
Hệ thống tuyển dụng trực tuyến cho BIDV
Hệ thống tuyển dụng trực tuyến cho Vietcombank
Hệ thống đào tạo trực tuyến cho VIB Bank
Hệ thống đào tạo trực tuyến cho Tạp đoàn Dàu khí:
Hẹ thóng đào tạo trư
̣ c tuyén cho Nutifood:
Hệ thống đào tạo trực tuyến cho Bảo hiểm Bảo Việt
Hệ thống đào

6. MỘT SỐ KHÁCH HÀNG ĐÃ TRIỂN KHAI
KHÁCH HÀNG
Hệ thống đào tạo trực tuyến cho Tỏng công ty bưu điẹn
Viẹt Nam
Hệ thống đào tạo trực tuyến cho Hội phụ nữ TP. HCM
http://phunutphcm.edu.vn
Hệ thóng đào tạo trư
̣ c tuyén cho Học viẹn phụ nữ:
http://elearning.hvpnvn.edu.vn
Hẹ thóng đào tạo trư
̣ c tuyén cho đh Luật TPHCM
Hệ thống đào tạo trực tuyến cho đh Quảng Bình
Hệ thống đào tạo trực tuyến cho học viện cảnh sát Nhân
dân
Hệ thống đào tạo trực tuyến cho các trường khối Cao đẳng
nghề

7. Phần 2: Giới thiệu chung về Elearning

8. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ELEARNING
Đào tạo trực tuyến là sự ứng dụng Công nghệ thông tin (CNTT) và
Internet vào dạy và học nhằm làm cho việc tổ chức giáo dục trở nên dễ
dàng và hiệu quả hơn.
Bằng cách sử dụng các thiết bị có kết nối mạng (Máy tính, thiết bị di
động) người học và người dạy có thể giao tiếp với nhau qua nhiều hình
thức như: Email, thảo luận trực tuyến Chat), diễn đàn (forum), hội thảo
video…
Học liệu (giáo trình, bài giảng) được số hóa dưới dạng văn bản, âm
thanh, hình ảnh, hoạt hình.

9. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ELEARNING
Lợi ích mang lại khi áp dụng đào tạo trực tuyến
Cắt giảm được chi phí chi cho Nhân sự đi lại
Cắt giảm được chi phí in ấn tài liệu
Nhân sự có thể đăng ký học ở bất kỳ địa điểm nào có kết nối internet
Xây dựng nội dung một lần, học nhiều lần
Tham gia học, ôn tập bất kỳ lúc nào
Tài liệu tập trung cho toàn thể nhân sự, chỉ cần thực hiện tải về máy
và nghiên cứu
Dễ dàng quản lý học tập và theo dõi lớp học
Dễ dàng chia sẻ và trao đổi chuyên môn thông qua hệ thống
Hệ thống tự động chấm điểm các bài thi, bài kiểm tra và đưa
ra kết quả thi

10. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ELEARNING
Bảng so sánh đào tạo trực tuyến và đào tạo truyền thống
Tác vụ/công đoạn Đào tạo truyền thống Đào tạo trực tuyến
Chi phí đào tạo
- Chi phí giảng viên
- Chi phí đi lại học viên
- Chi phí hội trường
- Chi phí điện, nước, văn
phòng phẩm
- Giảm khoảng 60% chí phí so
với đào tạo truyền thống
- Giảm khoảng 20 - 40% thời
gian so với đào tạo truyền
thống
Đăng ký học
- Đăng ký tập trung ở một vài
điểm cố định
- Mất thời gian gian đăng ký
- Đăng ký ở bất kỳ đâu
- Thời gian đăng ký nhanh
chóng
Nội dung đào tạo
- Mời giảng viên xây dựng cho
mỗi lần tổ chức đào tạo
- Khó quản lý, lưu trữ, thống
kê thư viện bài giảng và ngân
hàng câu hỏi
- Xây dựng nội dung một lần,
chuẩn hóa để tái sử dụng
- Dễ dàng quản lý, thống kê
thư viện bài giảng và ngân
hàng câu hỏi

11. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ELEARNING
Bảng so sánh đào tạo trực tuyến và đào tạo truyền thống
Tác vụ/công đoạn Đào tạo truyền thống Đào tạo trực tuyến
Giao lưu, trao đổi
kiến thức
- Quy mô nhỏ & ít người tham
gia
- Chỉ có thể trao đổi trực tiếp
Không giới hạn số lượng người
tham gia
Nhiều hình thức trao đổi: Email,
Chat, Forum, Video conference..
Kiểm tra, sát hạch
kiến thức
- Khó khăn trong việc bảo mật
đề thi, tính công khai, minh
bạch không cao
- Mất nhiều thời gian chấm
điểm, báo cáo
- Tính bảo mật cao, công khai và
minh bạch nhờ sử dụng tính
năng thi trực tuyến
- Chấm thi và báo cáo kế quả
ngay sau khi thi xong,
Quản lý lớp học
- Khó theo dõi tiến độ học tập
của từng sinh viên
- Mất nhiều thời gian báo cáo,
tổng hợp kết quả học tập
- Dễ dàng theo dõi tiến độ học
tập của từng sinh viên
- Tự động kết xuất báo cáo theo
nhiều chiều dữ liệu

12. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ELEARNING
Tình hình thế giới
- 8 quốc gia dẫn đầu thế giới về học trực tuyến hiện nay là Mỹ, Ấn Độ,
Trung Quốc, Anh, Hàn Quốc, Malaysia, Australia và Nam Phi.
- Thị trường giáo dục trực tuyến toàn cầu đạt hơn 100 tỉ USD trong
năm 2018. Châu Á là thị trường lớn thứ hai, ước đạt 12 tỷ USD
- Với xu hướng hiện nay chuyển dịch dần sang Mobile Learning (M-
Learning) thì thị trường của M-Learning cũng đã là 25 tỉ USD trong
năm 2018.
- Trong top 10 thị trường phát triển nhanh có 7 nước châu Á, trong đó
có VIỆT NAM.
- Đào tạo trực tuyến có mọi mặt của quá trình học tập như: các cấp
học phổ thông, đại học và sau đại học, đào tạo và đào tạo lại trong
các doanh nghiệp, đào tạo trong xã hội.

13. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ELEARNING
Tình hình tại Việt Nam
- Việt Nam có tốc độ tăng trưởng cao về học trực tuyến với 44.3%.
- Trên 5 triệu người VIệt Nam tiếp cận các khóa học về đào tạo trực
tuyến dưới nhiều hình thức.
- Theo Google thì 60% người dùng Việt Nam muốn xem video vì
muốn tìm hiểu, học tập, nghiên cứu một điều gì mới
- Một số mô hình đã thành công như Topica, FUNiX, Kyna,
Tienganh123, eGroup…
- Đào tạo trực tuyến đã được ứng dụng tại nhiều đơn vị và đáp ứng
các yêu cầu khác nhau như: đào tạo nhân sự trong các doanh
nghiệp, tập đoàn, cơ quan nhà nước, đào tạo trực tuyến trong các
trường đại học, giáo dục nghề nghiệp, trong các trường cấp 1-2-3 và
ứng dụng trong nhiều lĩnh vực như Y tế,…

14. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ELEARNING
Xu hướng phát triển

15. Phần 3: Mô hình tổng thể triển khai khối
Đại học – Cao đẳng

16. SỰ CẦN THIẾT
YÊU CẦU ĐẶT RA
- Đòi hỏi nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
- Yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.
- Yêu cầu thực tế công tác đào tạo
HÀNH LANG PHÁP LÝ
- Đề án xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020: “tăng cường xây
dựng cơ sở vật chất và hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ cho việc
đào tạo từ xa, đào tạo trực tuyến”.
- Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW: “Phát triển hệ thống đào tạo từ
xa và nguồn học liệu kỹ thuật số”.
- Thông tư số 12/2016/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy
định về Ứng dụng CNTT trong quản lý, tổ chức đào tạo qua mạng.
- Các thông tư của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội về giáo
dục nghề nghiệp

17. SỰ CẦN THIẾT

18. SỰ CẦN THIẾT

19. ÁP DỤNG CHO CƠ SỞ GIÁO DỤC
ÁP DỤNG ĐỐI VỚI ĐẠI HỌC, GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP
Trường đại học/Cao đẳng: ứng dụng rất hiệu quả, tạo ra môi trường
chung cho công tác đào tạo, bồi dưỡng của trường, gắn kết chặt chẽ với
hệ thống quản lý, đào tạo tín chỉ. Việc triển khai hoàn toàn đáp ứng yêu
cầu và qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Trường cao đẳng nghề/Trung cấp nghề: ứng dụng rất hiệu quả, tạo ra
môi trường chung cho công tác đào tạo, bồi dưỡng của trường, gắn kết
chặt chẽ với hệ thống quản lý, đào tạo đặc biệt ứng dụng trong công tác
mô phỏng, số hóa các môn học nghề, thực hành nghề giúp nâng cao
hiệu quả, tiết kiệm chi phí. Việc triển khai hoàn toàn đáp ứng yêu cầu và
qui định của Tổng cục GIáo dục nghề nghiệp, Bộ Lao động – Thương
binh và Xã hội.

20. ÁP DỤNG CHO CƠ SỞ GIÁO DỤC
VÍ DỤ THÀNH CÔNG
- Bộ Giáo dục và Đào tạo,
- Tổng Cục dạy nghề,
- Trường Đại học Luật TP. Hồ Chí Minh, Học viện Cảnh sát Nhân dân,
Đại học Giao thông, Đại học Thủ Đô, Đại học Kinh tế Quốc dân
- Nhiều trường cấp 1,2,3 như Trường chuyên Tỉnh: Vĩnh Phúc, Hà
Giang, Thanh Hóa, Quảng Bình....

21. MÔ HÌNH TỔNG THỂ TRIỂN KHAI
Đào tạo, bồi
dưỡng học
sinh
Yêu cầu đào
tạo, bồi
dưỡng
Ứng dụng
phần mềm,
giải pháp
công nghệ
Bài giảng,
khóa học
trực tuyến
Hệ thống
Studio
Hạ tầng CNTT
Tổ chức thực
hiện, giám
sát và đánh
giá

22. MÔ HÌNH TỔNG THỂ TRIỂN KHAI
Các yêu cầu cần đào tạo, bồi dưỡng đại học cao đẳng
Phần mềm: Hỗ trợ quá trình quản trị hoạt động đào quản lý công tác đào tạo trực tuyến. quá
trình học, kiểm tra, đánh giá được thực hiện hiệu quả, mọi lúc, mọi nơi, trên nhiều môi trường
Kho bài giảng: các khóa học, bài giảng trực tuyến đã được xây dựng nội dung, ghi hình, biên
tập, dàn dựng... để thành các bài giảng cập nhật vào phần mềm.
Hạ tầng: bao gồm các máy chủ, đường truyền kết nối Internet, chỗ đặt và điều kiện hạ tầng để
đặt máy chủ (điều hoà, ổn áp...) và các trang thiết bị hỗ trợ khác.
Studio: Hệ thống Studio là nơi để quay bài giảng cùng các công tác hậu kỳ (xử lý hình ảnh,
video, âm thanh...) nhằm tạo lập dữ liệu bài giảng trực tuyến. Hệ thống Studio sẽ gồm phòng
quay, phòng kỹ thuật và các phần mềm chuyên dụng để xử lý hình ảnh, video.
Tổ chức thực hiện, giám sát và đánh giá: Xây dựng các qui định, qui chế làm cơ sở cho việc
vận hành hệ thống. Thực hiện giám sát thường xuyên, liên tục. Thực hiện đánh giá kết quả
từng khóa học
2
4
3
CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH
1
5
6

23. MÔ HÌNH TRIỂN KHAI TẠI TRƯỜNG

24. CÁC ĐỐI TƯỢNG THAM GIA
Quản lý đào tạo
Giảng viên
Học viên
Quản trị hệ thống
KHÔNG GIAN
GIAO TIẾP
Bài giảng Lớp học
Kiểm tra
Chuyên đề
hội thảo
Thư viện
tài liệu
Thông báo
Thảo luận
Internet
Chương
trình đào tạo
Chương
trình tự học
Chuyên đề
hội thảo
Thư viện
tài liệu
Thông tin
bổ trợ khác
Tài nguyên
LMS

25. Để thành công trong thực tế phải hội tụ được các yếu tố sau
MÔ HÌNH TỔNG THỂ TRIỂN KHAI
Sinh viên
Nội dung chương trình đào tạo
Giáo viên
Giảng viên, chuyên gia
Đánh giá kết quả
Hạ tầng
Hệ thống
đào tạo
trực tuyến

26. CẦN PHẢI LÀM GÌ
CẦN PHẢI LÀM GÌ ĐỂ TRIỂN KHAI?
- Triển khai hệ thống phần mềm đào tạo trực tuyến để phục vụ hoạt
động đào tạo trực tuyến.
- Đảm bảo hạ tầng cho hệ thống phần mềm đào tạo trực tuyến: Bao gồm
máy chủ, đường truyền kết nối Internet...
- Mua sẵn/xây dựng bài giảng trực tuyến: Việc xây dựng nội dung là quá
trình thường xuyên và lâu dài và cần có sự tham gia của các khoa có
liên quan.
- Đào tạo chuyển giao công nghệ: Chuyển giao về tạo lập bài giảng trực
tuyến; Chuyển giao về xử lý ảnh, âm thanh, video; Chuyển giao quản trị
về vận hành, quản lý hệ thống đào tạo trực tuyến.
- Bố trí nhân lực, đội ngũ kỹ thuật quản trị, vận hành hệ thống;

27. CẦN PHẢI LÀM GÌ
CÁC NỘI DUNG XÂY DỰNG TRỰC TUYẾN?
1. Các chương trình, môn học cho sinh viên
2. Bồi dưỡng kiến thức giáo viên.
3. Các kỹ năng, kiến thức bổ trợ cho sinh viên.

28. LỘ TRÌNH THỰC HIỆN
GIAI ĐOẠN 1 : NĂM 2019-2020
- Nội dung triển khai:
+ Sử dụng dịch vụ phần mềm đào tạo trực tuyến.
+ Miễn phí sử dụng ngay 110 khóa học sẵn có phục vụ việc học
tập, nâng cao kiến thức, kỹ năng của cán bộ, giáo viên, sinh viên.
+ Hướng dẫn, chuyển giao về công nghệ, vận hành, quản trị.
Hỗ trợ kỹ thuật trong toàn bộ giai đoạn thí điểm.
+ Chuẩn bị các nội dung, tài liệu, thuyết trình tại các hội nghị, hội thảo
do Quý đơn vị tổ chức.
+ Phối hợp tổ chức đánh giá hiệu quả giai đoạn thí điểm.
+ Tư vấn xây dựng đề án, dự án, kế hoạch trong giai đoạn tiếp theo.
GIAI ĐOẠN 2 : NĂM 2021-2025
Triển khai theo đề án tổng thể

29. CÁC HÌNH THỨC TRIỂN KHAI
KINH NGHIỆM TRIỂN KHAI
1. KHÔNG thể thay thế HOÀN TOÀN đào tạo truyền thống mà kết
hợp sẽ tạo ra hiệu quả cao nhất.
2. Cần xây dựng kế hoạch đào tạo cho ĐỐI TƯỢNG cần đào tạo
và CHƯƠNG TRÌNH đào tạo
3. Cần có kế hoạch và lộ trình xây dựng nội dung đào tạo trực
tuyến theo kế hoach đào tạo
4. Cần xây dựng và ban hành qui chế vận hành đào tạo
5. Cần sự quyết tâm của lãnh đạo và của cả tổ chức

30. Phần 4: Yêu cầu hạ tầng CNTT

31. YÊU CẦU HẠ TẦNG CNTT
MÔ HÌNH TRIỂN KHAI HẠ TẦNG

32. YÊU CẦU HẠ TẦNG CNTT
CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH HỆ THỐNG
Application
Server
Database
Server
Streaming
Server
Storage
Server
Phần mềm
LMS được
viết trên nền
tảng
ASP.NET vì
vậy server
được chạy
Windows
Server và IIS
là môi
trường hoàn
hảo nhất cho
phần mềm.
Hệ thống sử
dụng hệ
CSDL
Microsoft
SQL Server
– giải pháp
lưu trữ dữ
liệu tối ưu và
đáp ứng tốt
khi có nhiều
lượt truy cập
đồng thời
lớn
Cho phép
tạo ra môi
trường lớp
học ảo hóa
nên giải
pháp được
chạy trên
nền tảng
Ubuntu
16.04 cho
phép chạy
ổn định trong
một thời gian
dài.
Để đáp ứng
nhu cầu cân
bằng tải khi
có yêu cầu
về lượt truy
cập cao nên
phần lưu trữ
bài giảng
được lưu trữ
trên server
riêng biệt để
có thể mở
rộng khi cần
thiết

33. YÊU CẦU HẠ TẦNG CNTT
Yêu cầu chung
- Hệ thống máy chủ và hạ tầng kết nối mạng Internet phải có đủ băng
thông, năng lực đáp ứng nhu cầu truy cập của người dùng, không để xảy ra
hiện tượng nghẽn mạng hay quá tải.
- Hệ thống máy chủ phải đáp ứng đủ năng lực về lưu trữ thông tin tài liệu
và các học liệu điện tử.
Yêu cầu về băng thông đường truyền

34. YÊU CẦU HẠ TẦNG CNTT
Yêu cầu về máy chủ

35. Phần 5: Giải pháp phần mềm

36. MÔ HÌNH KIẾN TRÚC 3 LỚP
Client Computer
Front-Office
Presentation
Tier
Client Computer
Back-Office
Business Tier
Business
Logic Tier
Data Access Tier
Web Service
Objects
Data Tier
Database

37. CÁC KHỐI CHỨC NĂNG PHẦN MỀM
Khối chức năng Hệ thống
Khối chức năng Quản trị hoạt động đào tạo
Đào tạo
trực tuyến
Kiểm tra/
Đánh giá
Chuyên đề
/Hội thảo
Thư viện/
Tài liệu
Khối chức năng kênh truy cập web, mobile

38. CÁC YÊU CẦU ĐẶT RA
Đáp ứng nhiều hình thức học khác nhau như: Đào tạo trực
tuyến hoàn toàn, Đào tạo trực tuyến kết hợp đào tạo truyền
thống…
Có thể ứng dụng cho doanh nghiệp với nhiều mô hình tổ chức
khác nhau (Một thành viên, tổng công ty, tập đoàn…)
Các tính năng được thiết kế hợp lý, thuận lợi cho việc tương
tác giữa học viên - giáo viên - người quản trị.
Hệ thống báo cáo phong phú, trực quan, sinh động
Tương thích với chuẩn E-Learning trên thế giới
Mềm dẻo, dễ dàng tích hợp và đồng bộ với các phần mềm có
sẵn

39. Phần 6: Phát triển các chương trình đào tạo

40. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THÔNG DỤNG
1. Các chương trình, môn học cho học
sinh
2. Các chương trình, kiến thức nâng
cao.
3. Ôn tập, luyện thi học sinh giỏi
4. Bồi dưỡng kiến thức giáo viên
5. Các kỹ năng, kiến thức bổ trợ khác

41. 1: GIỚI THIỆU CÁC LOẠI BÀI GIẢNG

42. CÁC LOẠI HÌNH BÀI GIẢNG
Loại 1 - V1:Là hình thức giảng viên sẽ ghi hình trực tiếp trong studio, giảng viên có
thể đứng giảng bằng tivi bảng, hoặc không cần công cụ gì. Sau khi ghi hình, bài
giảng sẽ được xử lý có thể thay đổi background đằng sau giảng viên bằng nền
mong muốn, trong nội dung bài giảng có thể hiển thị chữ hoặc hình ảnh bên cạnh,
giúp người học có cái nhìn tổng quan về bài học hơn.
Hình thức này thường được dùng cho các nội dung hội thảo, bài giảng lý thuyết
không cần tương tác.
Loại bài giảng này sản xuất nhanh
Đóng gói bài giảng: chuẩn mp4

43. CÁC LOẠI HÌNH BÀI GIẢNG
Loại 2 - V2: có sự đồng bộ giữa mục lục và nội dung (mục lục giúp người học rất
dễ theo dõi, thao tác). Nội dung có thể là video, audio, slide. Lời dẫn theo từng
trang slide (trên slide hiển thị hiệu ứng ảnh và chữ) theo nội dung của bài giảng, có
thể lồng thêm những video tư liệu.
Cuối mỗi phần có câu hỏi trắc nghiệm tích chọn đáp án đúng.
Loại này phù hợp với các bài giảng về giới thiệu sản phẩm quy trình, …
Đóng gói theo chuẩn: HTML5, Scorm

44. CÁC LOẠI HÌNH BÀI GIẢNG
Loại 4 - V4: có sự đồng bộ giữa mục lục và nội dung (mục lục giúp người học rất
dễ theo dõi, thao tác). Nội dung có thể là video, audio, slide và có hoạt họa 2D.
Hoạt họa 2D là hoạt hình, hiệu ứng, các tình huống miêu tả, chuyển động nhân
vật theo kịch bản. Người học có thể thao tác trực tiếp trên bài giảng bằng cách
click vào các nút hoặc gõ chữ theo yêu cầu.
Cuối mỗi phần là câu hỏi để củng cố kiến thức vừa được học. Câu hỏi có thể
dạng chọn đáp án đúng hoặc dạng kéo thả.
Hình thức này phù hợp với những bài giảng về hướng dẫn sử dụng các phần
mềm, sản phẩm, quy trình cần thao tác trực tiếp từng bước theo hướng dẫn.
Đóng gói theo chuẩn: HTML5, Scorm

45. CÁC LOẠI HÌNH BÀI GIẢNG
Loại 3 - V3: Nội dung có thể là video,
audio, slide. Nhưng loại 3 thì phù hợp với
1 kịch bản tổng thể cho 1 chủ đề lớn, có
sử dụng các video quay sẵn của khách
hàng, cần xử lý trước khi đưa vào bài
giảng. Video ở đây có thể là video quay
trực tiếp trong studio hoặc video quay
ngoại cảnh, video là những câu chuyện
được xây dựng dựa trên sự kiện lịch sử,
chuỗi thời gian.
Cuối mỗi phần là câu hỏi để củng cố kiến
thức vừa được học. Câu hỏi có thể dạng
chọn đáp án đúng hoặc dạng kéo thả.
Hình thức này phù hợp với các nội dung
đào tạo cho nhân viên mới như bài giảng
định hướng, tiêu chuẩn chung, hội nhập...
Với bài giảng như một câu chuyện về sự
hình thành và phát triển của doanh nghiệp,
tổ chức…
Đóng gói theo chuẩn: HTML5, Scorm

46. CÁC LOẠI HÌNH BÀI GIẢNG
Loại bài 5 thì có sự đồng bộ giữa mục lục
và nội dung (mục lục giúp người học rất
dễ theo dõi, thao tác). Nội dung có thể là
video, audio, slide, hoạt họa 2D, mô
phỏng 3D. Mô phỏng 3D là video mô
phỏng sinh động, tương đối chính xác chi
tiết sản phẩm, quá trình chuyển động của
các bộ phận trong sự tương tác sự vật,
thời gian bắt đầu và kết thúc của từng
hoạt động.
Cuối mỗi phần là câu hỏi để củng cố kiến
thức vừa được học. Câu hỏi có thể dạng
chọn đáp án đúng hoặc dạng kéo thả.
Phù hợp cho các bài giảng về kỹ thuật, y
tế, mô phỏng máy móc, các hiện tượng tự
nhiên, thí nghiệm...
Bài giảng loại này là cao cấp và phức tạp
nhất, mất nhiều thời gian để sản xuất
Đóng gói theo chuẩn: MP4, HTML5,
Scorm

47. 2: SỐ HÓA BÀI GIẢNG

48. QUY TRÌNH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG
1
4
3
2
6
5
Bắt đầu quá trình xây dựng bài giảng
Thu thập phát triển nội dung
Lên kế hoạch, kịch bản cho sản xuất
Ghi hình, thu âm bài giảng theo kế hoạch
Xử lý hậu kỳ
Đồng bộ xuất bản bài giảng

49. CƠ SỞ HẠ TẦNG PHỤC VỤ QUAY VÀ XỬ LÝ VIDEO

50. CƠ SỞ HẠ TẦNG PHỤC VỤ QUAY VÀ XỬ LÝ VIDEO

51. CƠ SỞ HẠ TẦNG PHỤC VỤ QUAY VÀ XỬ LÝ VIDEO

52. CƠ SỞ HẠ TẦNG PHỤC VỤ QUAY VÀ XỬ LÝ VIDEO
Sơ đồ bố trí hệ thống đèn chiếu sáng trong phòng quay
02 Đèn ven
03 Đèn
chiếu phông
03 Đèn
chiếu chéo
03 Đèn
chính
PHÒNG KỸ
THUẬT PHÒNG
QUAY

53. Phần 7: Phương án triển khai

54. CÁC HÌNH THỨC TRIỂN KHAI
Phương án thuê dịch vụ
AI cung cấp sẵn đầy đủ môi trường từ phần mềm, hạ
tầng để triển khai. Đơn vị chỉ cần khai thác, vận
hành và xây dựng các khóa học, bài giảng
Phương án hợp tác kinh doanh
• AI cung cấp sẵn đầy đủ môi trường từ phần mềm,
hạ tầng để triển khai,
• Đơn vị xây dựng các khóa học, bài giảng để cung
cấp dịch vụ
• Hai bên chia sẻ doanh thu
Phương án đầu tư mua giải pháp
Đơn vị đầu tư toàn bộ hoặc một phần từ: hạ tầng,
phần mềm, Studio, xây dựng bài giảng
Kết hợp các hình thức trên

55. MÔ HÌNH TỔNG THỂ TRIỂN KHAI
LỘ TRÌNH TRIỂN KHAI

56. CHUYỂN GIAO – ĐÀO TẠO – TẬP HUẤN
CÁC HÌNH THỨC TRIỂN KHAI
• Trao đổi chuyên đề với Ban lãnh đạo, trưởng các bộ phận
• Đào tạo về Khung năng lực và phát triển chương trình
• Đào tạo vận hành, Tập huấn chuyển giao tài khoản cho các bộ
phận phòng ban và cán bộ, nhân viên
• Hỗ trợ đào tạo số hóa chương trình đạo tạo đặc thù
• Tổ chức vận hành việc đào tạo/ tuấn huấn trực tuyến