台灣農業科技資源運籌管理學院 http://www.tarm.org.tw/

1. 1
輔導單位：臺灣農業科技資源運籌管理學會

2.  思考
仍係一個人面對「問題」（或困難）時，運有既有的知識、技能、
經驗，以求合理有效地化解問題的「心理活動」
 思者：心智運作
 考者：考量/考據
 批者：評比之意
 判者：下斷言之意
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3.  「批判性思考」意旨為了解決問題，人們會做各種的「思
考」（或稱心智運作或心理活動）。其中有一類的「思考」
是「藉兩方優劣的評比，來下一個選擇的決定」稱之。
 原意是指邏輯清晰嚴密的思考（Critical thinking）
含有洞察、分析、評估、綜合與重建等過程。
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4. (資料來源:美國進步教育協會)
• 對一件事情的發展從事臆
測或推斷其結果、演變或
予以解釋
• 對上述所作的臆測或解釋
進行批判
• 瞭解資料間關係的能力(如相
同點與共同趨勢)
• 認知資料有限性的能力(如比
對現有資料是否能夠成假設
或具有判斷能力)
解讀資料
應用
科學原則
切實
把握證據
應用邏輯
推理原則
• 對言論內容的
架構從事檢視
• 結論是否合乎
邏輯具區辨能力
• 捕捉言論重點的能力
• 具有應用邏輯原則解
釋何以如此作結論的能力
• 客觀分析證據的能力
• 認清假設，及假設與結論間關
係的能力
• 對證據不足的查覺能力
• 對假設是否可獲得事證支持的判斷能力
• 問題可否進一步探究及其探究方法為何的洞察能力
• 具有暫時接受或不接受假
設的胸襟，及親自從事考驗
工作的態度
• 樂於尋找新證據以加
強結論正確性的態度
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5. 創造力
團
隊
合
作
能
力
解
決
問
題
能
力
溝
通
能
力
批判性思考
5

6. 元素
明確的
概念
恰當的
判斷
合邏輯
的推理
有根據
的證明
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