Математикалық сауаттылық арқылы оқушылардың бойында рухани – адамгершілік құзыреттілігін қалыптастыру тақырыбында «Педагогикалық идеялар фестивалі» республикалық конкурсы

1. «Математикалық сауаттылық
арқылы оқушылардың бойында
рухани – адамгершілік
құзыреттілігін қалыптастыру»
Қарағанды облысы
білім басқармасы
Приозерск қаласы білім
бөлімінің 2 ЖББМ-нің
Математика мұғалімі:
Тағыбаева А.Б.

2. Мақсаты:
Білімді, бәсекеге қабілетті,
функционалдық сауатты,
алған білімін шынайы
өмірде өзін-өзі жүзеге
асыруға қолдана білетін
тұлғаны тәрбиелеу.
Міндеті:
Белсенділік танытып;
шығармашылық тұрғыда ойлап;
шешім қабылдай алатын;
өз кәсібін дұрыс таңдай алатын;
өмір бойы білім алуға дайын тұратын
жеке тұлғаны тәрбиелеу;
теорияны білу, оны логикамен
ұштастыру;
есепті шығаруда тиімді жағын көруге
баулу;
Курстың қажеттілігімен маңыздылығы:
Математикалық сауаттылық – әлемдегі математиканың рөлін
айқындау және түсіне білу, математикалық тұжырымдарды дәлелді
негіздей білу және қызығушылығы бар, ойлы азаматқа тән
қажеттіліктерді қанағаттандыру үшін математиканы қолдана білу
қажет етеді.
PISA, TIMSS халықаралық зерттеулерінде берілетін есептерді
шығару мақсатында пайдаланылуға болады.
Оқушылардың өз беттерімен шығармашылық тапсырмалар,
инфографика, кесте, суреттер және бейне материалдар орындау
барысында осы өткен тақырыпты пайдалануға болады.

3. Бағдарлама мазмұнындағы
жаңалық:
Оқушы өзінің кәсіби бейімділігін
өздігінен анықтауына,
функционалдық сауаттылықты
және математикалық сауаттылықты
қалыптастыру, жеке тұлғаның
интеллектуалдық, өнегелі рухани
дамуына бағытталған.
Күтілетін нәтижелер:
Алған білімдері мен біліктерін практикалық қызметтерінде және күнделікті
өмірлерінде, қажеттілігіне қарай анықтамалық материалдарды және
қарапайым есептеуіш құралдарды пайдаланып, формулалар бойынша
тәжірибелік есептеулер жүргізу;
ең қарапайым математикалық моделдерді құрастыру және зерттеу;
нақты байланыстарды функцияның көмегімен суреттеу және зерттеу,
оларды график түрінде беру; нақты үдерістердің графиктерін түсіндіру;
геометриялық, физикалық, экономикалық және т.б. мазмұнды қолданбалы
есептерді шешу;
диаграмма, графиктер, статистикалық сипаттағы ақпараттарды, сандық
мәліметтерді танып білу, талдау;

4. С деңгейлі оқушым.
К. берген тапсырманы
мұқият орындайды және
есеп шығару кезінде
ойлау қабілеті өте
жоғары екендігі,
сыныптастарының
арасында беделді екені
байқалып тұрды.
Алудағы себебім,
талантын, басқада
қырларын ашуға
ұмтылу, зерттеушілік
қабілетін дамыту.
В деңгейлі оқушым.
А. оқушымның сабаққа
деген ынтасы болғанмен,
сабақты орындау кезіндегі
шапшаңдығының
баяулығын, есеп шығару
кезінде қиналатындығын
байқаған едім. Алудағы
себебім, сенімін
қалыптастыру, есеп
шығару кезінде ойлау
қабілетін дамыту,
мақсатқа жету үшін өзінің
мүмкіндіктерін қолдана
білуге ұмтылдыру.
А-деңгейлі оқушым.
А. оқушымның еш
құлшынысы жоқ, өзін
ортада көрсете
алмайды, сабаққа
араласқысы келмей
отырады. Алудағы
себебім, бойындағы
қандайда бір
қасиеттерінің көзін
ашу, өзін ортада еркін
ұстауға, өз ойын
жеткізе білуге
жігерлендіру

5. Үш оқушының мониторингі
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
І V X XV XX XXV
12
15
17
18 18
20
9
11
14
16
17
20
4
7
10
13
15
18
А оқушы
В оқушы
С оқушы

6. Салыстырмалы мониторинг
0
20
40
60
80
100
52
75
2020-2021 оқу жылы 2021-2022 оқу жылы ҰБТ-2022

7. Тәжірибелік
тапсырмалар

8. Қорытынды:
Мақсатқа жету үшін біздің санамыз ісімізден озып жүруі, яғни одан бұрын
жаңғырып отыруы тиіс. Бұл саяси және экономикалық жаңғыруларды толықтырып
қана қоймай, олардың өзегіне айналады.
Қ.Тоқаев
Рухани жаңғырудың негізі - халықтың, жеке адамның тұлғаға айналуы. Әр заманның
өз міндеті, ұрпаққа қояр талабы бар демекші, мемлекеттің дамуы - ұрпақтың уақыт
талабына сай бейімделіп, мәдени ортаға қалыптасуға деген ұмтылысына
байланысты. Енді рухани жаңғыруға да баса назар аударылуы керек. Яғни, дамудың
жаңа кезеңінде алдымен ұлттық болмысымыз бен құндылығымыз, тарихымыз мен
мәдениетіміз сақталуы керек. Біздің заманымыз ғылым мен техниканың ғарыштап
дамыған кезеңі, біз ұстаздар сол заманмен бірдей қадам басуға міндеттіміз, себебі
біз адам тағдырына, бала тағдырына жауаптымыз. Сондықтан оқушылардың
функционалдық математикалық сауаттылығын арттыру үшін мынадай жұмыстар
жүргізуіміз керек. Сабақта практикалық мазмұнды есептерді, әртүрлі форматтағы
тест тапсырмаларын, стандартты емес жағдайларда білімді қолдануға
арналған қызықты есептер шығарту;
Математика пәні сабақтарында, таңдау курстарында алған білімдерін өмірмен
ұштастыруға, оны практикада қолдануға, логикалық есептер шығаруға үйрету.

9. Назарларыңызға
рақмет!