краєзнавча конференція

1. К Р А Є З Н А В Ч А К О Н Ф Е Р Е Н Ц І ЯК Р А Є З Н А В Ч А К О Н Ф Е Р Е Н Ц І Я
““ К Р А С А І Б І Л Ь В О Л И Н І ”К Р А С А І Б І Л Ь В О Л И Н І ”
Краєзнавча конференція “Краса і біль Волині”
проводиться у ході руху учнівської молоді України “Моя
земля – земля моїх батьків” та Всеукраїнської
туристсько-краєзнавчої експедиції “Краса і біль
України”.
1 учень. Прислухайтеся лишень і зовсім близько
Почуєш раптом грізний гук віків.
Тут мій пракорінь, тут моя колиска.
Моя земля – земля моїх батьків.
2 учень. Я хочу знати, що було раніше,
Чий рід мене на землю цю привів.
Моє святе, найближче, найрідніше.
Моя земля – земля моїх батьків.
1 учень. Я все, усе про тебе знати хочу:
Хто жив отут, хто край оцей любив.
Твоя краса мені милує очі
І крає душу твій, мій краю, біль.
2 учень. Твоїми хочу я пройти шляхами
Зібрать твої джерела звідусіль,
Щоби не стерлись, не пішли з віками
Краса і біль твої, Волинь, краса і біль.
Педагог. Оголошення програми конференції:
1. Робота секцій “Мальовнича Волинь”,
“Скривджена земля”, “Свята спадщина”, “З
попелу забуття”.
2. Відеовікторина “Люби і знай свій рідний
край”.
3. Перегляд фільмів краєзнавчої тематики.
Представлення членів журі, повідомлення про
регламент виступу та критерії оцінювання
доповідей.

2. Учень-делегат конференції бере участь у роботі
однієї з чотирьох секцій, де він здає журі свою науково-
практичну роботу (обсягом до 10 сторінок друкованого
тексту), у якій висвітлено пошукову діяльність з певного
напряму туристсько-краєзнавчої експедиції “Краса і біль
Волині”, джерела інформації, методи та результати
пошуку, виступає з коротким повідомленням (не більше 5
хвилин) про проведену пошуково-дослідницьку роботу,
ілюструє своє повідомлення фотографіями, схемами,
ксерокопіями документів тощо.
Підсумки конференції проводяться за такими
критеріями:
Науково-практична робота оцінюється 15 балами:
- повнота розкриття пошукової теми, її новизна – 5 б
- форми і методи пошуково-дослідницької роботи – 5 б
- використання результатів пошуку в навчально-
виховному процесі – 2 б
- якість оформлення – 3 б
Ілюстративний матеріал оцінюється 15 балами:
- змістовність представлених матеріалів – 5 б
- форми і методи роботи – 5 б
- використання у навчально-виховному процесі – 2 б
- якість оформлення – 3 б
Виступ учасника оцінюється 10 балами:
- вміння оперувати даними досліджень – 5 б
- культура мовлення – 2 б
- вміння робити висновки – 2,5 б
- дотримання встановленого регламенту – 0,5 б
Педагог. Вивчаючи рідний край, оволодіваючи
навичками пошуково-дослідницької роботи,
Ви здійснюєте свої маленькі відкриття і цим
вносите свою неоціненну часточку у вивчення
рідної Волині та примноження її слави.
З любові до рідного краю, матері-землі
починається людина, - говорив Михайло
Стельмах. Ніщо так не може збагатити

3. внутрішній світ людини, облагородити її душу,
стати джерелом радощів і натхнення, як рідна
земля, природа у всій її гармонії і красі.
Хто хоч раз побував на Волині, хто
милувався її чарівними краєвидами, вдихав
цілюще повітря її лісів, вслухався в таємничий
шепіт синіх озер, той серцем відчув, що життя
цього чудового краю – суцільна легенда, яка
прийшла до нас з глибини віків (Сіма
Кордунова) .
Саме дослідженням краси природи
нашого краю займаються краєзнавці, які
працюють у напрямі експедиції “Мальовнича
Волинь”.
Робота секції “Мальовнича Волинь”
Учні повідомляють про вивчення ними природи
рідного краю – його рослинного і тваринного
світу, клімату, водойм, типових ландшафтів,
пам’яток паркової архітектури; про взаємини
людини з навколишнім середовищем через
господарство, побут, національні промисли,
свята, обряди тощо; про обліковані, описані і
сфотографовані мальовничі місця міста, села,
пам’ятники природи своєї місцевості,
маршрути мальовничими місцями рідного
краю.
Педагог. Проведення досліджень екологічної тематики
передбачає напрям експедиції “Скривджена
земля”.
Людино!
Ти живеш на світі, тому й вирішуєш сама,
Що бачитимуть твої діти, чи будуть осінь і
зима.
Про землю-матір треба дбати весь час: з весни
і до зими,

4. Щоб потім не змогли сказати: “О Боже, що
зробили ми?”
(П.Янчук)
Робота секції “Скривджена земля”.
Юні краєзнавці розповідають про випадки
брутального ставлення до багатств землі,
культурного надбання рідного краю, виявлені
забуті пам’ятники архітектури, про
очищення та благоустрій занедбаних джерел,
малих річок, лісів, про посаджені полезахисні
смуги, алеї, проведену рекультивацію земель,
відновлення окремих видів флори і фауни,
відтворення типового українського
озеленення, створення екологічної карти свого
села, міста, району.
Педагог.
Людське суспільство з роду і до роду
Увись росте з коріння родоводу.
І лише той, у кого серце чуле,
Хто вміє берегти своє минуле
І прагне шанувать своє сучасне,
Лиш той майбутнє вивершить прекрасне.
Приємно, що саме ці слова видатного
волинського поета Олександра Богачука стали
девізом багатьох краєзнавців, а тому
найбільше робіт підготовлено учнями з
напряму “Свята спадщина”.
Робота секції “Свята спадщина”.
Учасники повідомляють про розшукані та
зібрані ними невідомі документи з історії
села, міста, місцевої топоніміки, життєвого
шляху та доробку майстрів літератури і
мистецтва, вчених, громадських діячів-
земляків, місцевого фольклору , виробів
декоративно-ужиткового мистецтва села,
міста, повернуті до життя народні обряди,

5. свята, традиції, про дослідження сімейних
родоводів, розроблені та описані тематичні
туристські маршрути.
Педагог. Забуті імена земляків, нерозкриті сторінки
історії досліджують юні краєзнавці з напряму
експедиції “З попелу забуття”.
Використовуючи свідчення учасників
історичних подій та їх очевидців, учні
пробують написати правдиву історію рідного
краю, яка тривалий час перекручувалась або
замовчувалась.
...Слава не поляже;
Не поляже, а розкаже,
Що діялось в світі,
Чия правда, чия кривда
І чиї ми діти (Т.Г.Шевченко).
Робота секції “З попелу забуття”. Юні
дослідники розповідають про нерозкриті
сторінки історії, пов’язані з прагненням
українського народу до волі та незалежності,
спогади очевидців голодомору, сталінських
репресій у своєму селі, місті, районі,
встановлення забутих чи прихованих фактів
історії Великої Вітчизняної війни та
національно-визвольного руху в Україні,
виявлені несправедливо забуті пам’ятники
історії, про забуту художню спадщину,
створення книг пам’яті свого села, міста. Ця
пошукова робота повинна повернути народу
втрачені імена славних синів, дочок Волині,
сприяти встановленню історичної
справедливості.
Проведення відеовікторини “Люби і знай свій
рідний край”.
Перегляд фільмів краєзнавчої тематики.

6. Підведення підсумків та нагородження
переможців, призерів конференції.
Педагог. Юні краєзнавці! Щиро дякуємо Вам за Ваші
цікаві дослідження, за любов і небайдужість до
рідного краю! Бажаємо Вам і надалі
примножувати багаті краєзнавчі традиції нашої
рідної Волині, збагатитись новими знахідками і
відкриттями. Успішних Вам стартів і перемог у
науково-дослідницькій роботі!

7. Підведення підсумків та нагородження
переможців, призерів конференції.
Педагог. Юні краєзнавці! Щиро дякуємо Вам за Ваші
цікаві дослідження, за любов і небайдужість до
рідного краю! Бажаємо Вам і надалі
примножувати багаті краєзнавчі традиції нашої
рідної Волині, збагатитись новими знахідками і
відкриттями. Успішних Вам стартів і перемог у
науково-дослідницькій роботі!