Презентація до уроку

2. ПРАВИЛА
безпеки учнів в кабінеті
інформатики

3. ПРАВИЛА
безпеки учнів в кабінеті
інформатики
До роботи в комп'ютерному класі допускаються особи,
ознайомлені з даною інструкцією з техніки безпеки і правил
поведінки.
Робота учнів в комп'ютерному класі дозволяється лише у
присутності викладача (інженера, лаборанта).
Під час занять сторонні особи можуть знаходитися в класі
лише з дозволу викладача.
Під час перерв між уроками проводиться обов'язкове
провітрювання комп'ютерного кабінету з обов'язковим
виходом учнів з класу.
Пам'ятайте, що кожен учень відповідає за стан свого
робочого місця і збереження розміщеного на ньому
устаткування.

4. ПРАВИЛА
безпеки учнів в кабінеті
інформатики
Класти одяг і сумки на столи;
Знаходитися в класі з напоями та їжею;
Розташовуватися збоку або ззаду від включеного монітора;
Приєднувати або від'єднувати кабелі, чіпати роз'єми, дроти і розетки;
Пересувати комп'ютери і монітори;
Відкривати системний блок;
Включати і вимикати комп'ютери самостійно;
Намагатися самостійно усувати несправності в роботі апаратури;
Перекривати вентиляційні отвори на системному блоці та моніторі;
Ударяти по клавіатурі, натискувати безцільно на клавіші;
Класти книги, зошити та інші речі на клавіатуру, монітор і системний
блок;
Видаляти і переміщати чужі файли;
Приносити і запускати комп'ютерні ігри.

5. ПРАВИЛА
безпеки учнів в кабінеті
інформатики
Виконувати вимоги викладача та лаборанта;
Знаходячись в мережі працювати лише під своїм ім'ям і
паролем;
Дотримуватись режиму роботи (згідно Санітарних правил і
норм);
При появі різі в очах, різкому погіршенні
видимості, неможливості сфокусувати погляд або навести
його на різкість, появи болю в пальцях і кистях рук,
посилення серцебиття негайно покинути робоче місце,
повідомити про це, викладачеві і звернутися до лікаря;
Після закінчення роботи завершити всі активні програми і
коректно вимкнути комп'ютер;
Залишити робоче місце чистим.

6. ПРАВИЛА
безпеки учнів в кабінеті
інформатики
Відстань від екрану до очей – 70-80
см (відстань витягнутої руки);
Вертикально пряма спина;
Плечі опущені і розслаблені;
Ноги на підлозі і не схрещені;
Лікті, зап'ястя і кисті рук на одному рівні;
Ліктьові,тазостегнові, колінні, гомілковостопні
суглоби під прямим кутом.

7. ПРАВИЛА
безпеки учнів в кабінеті
інформатики
При появі програмних помилок або збоях
устаткування учень повинен негайно
звернутися до викладача
При появі запаху гару, незвичайного
звуку негайно припинити роботу, і
повідомити викладачеві

8. 1. Познайомимося з
поняттям інформації,
повідомленням.
2. Способи подання
повідомлень
3. Кодування повідомлень.
Двійкове кодування

9. Усе наше життя пов’язане з інформацією. Ми отримуємо інформацію,
коли спілкуємося з іншими людьми, слухаємо радіо, дивимося телевізор,
читаємо книжку, газету або журнал.
Ми передаємо інформацію, коли пишемо лист, телефонуємо або
розповідаємо один одному про якісь події.
Ми використовуємо інформацію, коли збираємося до школи, плануємо
подорож на канікулах, розв’язуємо задачу.
І все ж, якщо спробувати
пояснити, що таке інформація,
то можна сказати так:
- це відомості
про об’єкти і явища
навколишнього
світу, їх властивості,
які підвищують рівень
обізнаності людини;

10. шукати
накопичувати
зберігати
опрацьовувати
передавати
використовувати
Всі ці процес називаються
інформаційними процесами
Інформаційний процес –
це процеси пошуку,
накопичення, зберігання,
опрацьовування, передачі
та використання інформації.

11. Інформація достовірна, якщо вона відповідає реальному стану
речей і подій.
Інформація повна, якщо її достатньо для того, щоб зробити
потрібний висновок або прийняти правильне рішення.
Під актуальністю інформації розуміють вчасність надходження
відповідних повідомлень.
Під корисністю інформації розуміють її практичну цінність.
Повідомлення зрозуміле, якщо для його розуміння не потрібні
додаткові роз’яснення або інші повідомлення.

12. При передачі інформації завжди є джерело і приймач.
Від джерела до приймача інформація передається за
допомогою послідовності сигналів повідомлень
– це
послідовність сигналів різної природи, які
передаються від джерела до отримувача через
канал зв'язку
Повідомлення поділяються за способом
подання на:
текстові числові графічні
звукова
умовні
жести
комбіно-
вані

13. Людина сприймає інформацію(повідомлення) за
допомогою своїх .
За способом сприйняття
повідомлення поділяються на:
візуальну смакову
тактильну нюхову
звукову

14. Повідомлення передаються
від джерела до приймача по
каналах зв’язку. Після
передавання повідомлення
набувають вигляду, зрозумі-
лого для приймача.
Під час розмови по телефону звукові сигнали (голос)
перетворюються (кодуються) на електричні сигнали, які
по мережі передаються до співрозмовника і знову
перетво рюються (декодуються) на звукові сигнали
Щоб передати повідомлення за
допомогою технічних прила дів, його
необхідно закодувати відповідно до
природи каналу зв’язку.

15. це перетворення повідомлень у зручну для передавання,
зберігання, опрацювання форму.
це набір символів і правил їх використання для кодування
повідомлень.
це перетворення закодованого повідомлення у форму,
прийнятну для приймача.

16. У сучасному світі поширені системи
кодування інформації за допомогою
фіксованого набору символів, який називають
алфавітом
Алфавіт Семафорна
азбука
Азбука
Морзе
Ті самі повідомлення можна кодувати різними
способами. Для кодування повідомлень можуть ви-
користовуватись також цифри, знаки, жести, світлові,
звукові та електричні сигнали тощо

17. Можна вигадати власний спосіб кодування текстових даних,
найпростіший з яких — заміна літер якимись іншими
символами, малюнками чи цифрами.

18. Для декодування повідомлень людина має знати, яким
способом воно закодовано. Наприклад, для
декодування текстових повідомлень потрібно знати
таблицю кодів, у якій позначено коди кожного символу.