.

1. Довідка
за результатами оцінювання напряму діяльності "Освітнє середовище"
комунального закладу «Ліцей «Престиж» м. Самбора Самбірської міської
• ради Львівської області»
В опитуванні взяли участь 55 педагогічних працівників, 497 батьків, 217-
здобувачів освіти. "Освітнє середовище" комунального закладу «Ліцей
«Престиж» м. Самбора Самбірської міської ради Львівської області - це
двоповерхова будівля, побудована у 1975 році. Територія закладу освіти
огороджена та є недоступною для несанкціонованого заїзду транспортних
засобів. Недоступним для сторонніх осіб є і приміщення закладу освіти. У
вечірній та нічний час територія не освітлюється. Щоденно адміністрацією та
робітником здійснюється її огляд. Територія чиста, охайна. У Самбірському
ліцеї «Престиж» навчається 646 здобувачів освіти, що перевищує проектну
потужність закладу (521 учень). Усі навчальні приміщення використовуються в
освітньому процесі. На І поверсі навчаються учні початкових класів,
приміщення непрохідні, прохід між першим поверхом та другим
перекривається під час навчальних занять. Учні базової та старшої школи
навчаються на II поверсі та в цокольному приміщенні. Слід зауважити, що
відсутній ігровий майданчик для здобувачів освіти початкової школи.
Майданчики для занять спортом для здобувачів освіти базової та профільної
школи облаштовані новим спортивним обладнанням. У закладі освіти
забезпечений комфортний повітряно-тепловий режим, природне освітлення
відповідає нормам. Вчасно здійснюється вологе прибирання всіх приміщень. За
результатами опитування батьків 55% відповіло, що дитина йде в піднесеному,
радісному настрої до закладу освіти. 30% вказало, що йде здебільшого охоче,
1 % батьків вказав, що неохоче, 11 % здобувачів освіти не проявляє особливих
емоцій, коли іде до закладу освіти. Згідно результатів анкетувань здобувачів
освіти 42% вказали, що їм дуже подобається перебувати у ЗЗСО, 59 % просто
подобається, 2% не дуже подобається. На запитання : «Чи комфортно Вам у
закладі освіти ?» 53 % здобувачів освіти вказали, що так, 45% здобувачів освіти

2. 2 V
вказали, що в цілому комфортно, 2% - не дуже комфортно. 81 % здобувачів
освіти зауважили, що вони почуваються безпечно у ЗЗСО, 18 % зазначили, що
здебільшого почуваються в безпеці, 1% вказав, що здебільшого - ні.
Проаналізувавши анкети для педагогічних працівників, виявлено, що 100 %
цілком задоволені освітнім середовищем та умовами праці в Самбірському
ліцеї «Престиж». Більша частина учасників освітнього процесу задоволені
дизайном приміщень, чистотою та облаштуванням санвузлів, їдальні,
спортивної та актової зали.
На першому та другому поверхах облаштовані внутрішні туалети окремо для
хлопчиків та дівчаток, наявні два санвузли для працівників закладу освіти. Усі
учасники освітнього процесу дотримуються питного режиму відповідно до
вимог здійснення протиепідемічних заходів (всі учні мають індивідуальні
пляшки з водою, у кожному кабінеті наявні кулери з питною водою).
Працівники закладу освіти мають своє робоче місце. У коридорі наявні місця
для відпочинку здобувачів освіти. У закладі освіти наявні два навчальні
кабінети з інформатики, 10 кабінетів для учнів початкової школи, 22 кабінети
для здобувачів освіти базової та профільної школи, актова та спортивна зали, 1
майстерня технічних видів праці. Водночас потребує оновлення обладнання
майстерня, кабінет хімії, біології, іноземної мови. Проведено капітальний
ремонт актової зали. Спортивна зала закладу освіти використовується для
проведення занять з фізичної культури для учнів 1-11 класів. Оскільки у ЗЗСО
одна спортивна зала, функціонує 25 класів, тому існують незначні проблеми з
розкладом уроків фізичної культури. Навчальні кабінети обладнані засобами
навчання в початковій школі, профільній школі, наявне мультимедійне
забезпечення. Під час інтерв’ю з керівником закладу освіти з’ясовано, що
вживаються заходи для покращення стану забезпечення навчальних кабінетів, а
саме: звернення до засновника щодо забезпечення відповідним обладнанням та
дидактичними матеріалами. Практично 100 % педагогічні працівники під час
анкетування зазначають, що регулярно проводять інструктажі з охорони праці
та безпеки життєдіяльності. 74%

3. К Гі
3 4
здобувані в освіти зауважили, що учителі та керівництво школи регулярно
інформують їх із залученням спеціальних служб щодо проведення інструктажів
з охорони праці, техніки безпеки, пожежної безпеки, правил поведінки під час
надзвичайних ситуацій. 24% здобувачів освіти вказали, що учителі їх
інформують регулярно під час проведення навчальних занять, 2% вказали, що
інформують в поодиноких випадках. У кабінетах хімії, фізики, інформатики,
біології, майстерні оприлюднені правила поведінки під час навчальних занять.
Учасники освітнього процесу дотримуються вимог щодо охорони праці,
безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки. У закладі освіти наявні журнали
реєстрації інструктажів з охорони праці, безпеки життєдіяльності, надання
домедичної допомоги, журнали реєстрації нещасних випадків з учнями та
працівниками, паспорт безпеки комунального закладу «Ліцей «Престиж» м.
Самбора Самбірської міської ради Львівської області». Проводяться навчання з
домедичної допомоги. У закладі освіти розроблений алгоритм дій у разі
виникнення нещасного випадку із учасниками освітнього процесу, усі
педагогічні працівники дотримуються його у разі настання нещасного випадку,
що підтверджують результати опитування. Питання охорони праці
розглядаються на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорові.
Організація харчування у закладі освіти частково сприяє формуванню культури
здорового харчування. Приміщення їдальні розраховане на 200 осіб, учні
харчуються на кількох перервах. Приміщення їдальні капітально
відремонтоване, деяке технологічне обладнання застаріле (м’ясорубка), меблі
оновлені. У їдальні є перспективне меню, затверджене відповідними службами
та щоденне меню, яке доступне здобувачам освіти (розміщене на
інформаційному стенді). 46% здобувачів освіти харчуються у ЗЗСО завжди,
28% переважно харчуються завжди, 18% харчуються в їдальні ліцею іноді і
лише 8% здобувачів освіти не харчуються. Більшість здобувачів освіти (89%)
задоволені якістю приготування страв у їдальні, вказують, що їжа смачна та
корисна, 10% відповіли, що їжа не смачна. 62% батьків зауважили, що повністю
задоволені харчуванням дітей, 26% вказали, що переважно не задоволені, 11%

4. 4
зазначили, що переважно задоволені. 100% опитаних педагогічних працівників
задовольняють умови організації харчування у комунальному закладі «Ліцей
«Престиж» м. Самбора Самбірської міської ради Львівської області». 91%
здобувачів освіти зазначили, що з ними проводяться інформаційні заходи щодо
безпечного користування Інтернетом, з них 8%
> вказали, що такі заходи
проводяться під час уроків інформатики. З батьками та здобувачами освіти
проводяться інформаційні заходи щодо запобігання кібербулінгу, безпечного
користування мережею Інтернет. Доступ до сайтів з небажаним змістом на
більшості комп’ютерів обмежено. У закладі організовується робота з адаптації
та інтеграції учнів до освітнього процесу, педагогічних працівників до
професійної діяльності. Практичним психологом проводяться відповідні
діагностування, консультації. Практично всі опитані батьки (90%) та більшість
педагогів (83%>) вказують на позитивні наслідки проведених заходів. У закладі
освіти розроблено, затверджено та оприлюднено на сайті «Порядок подання та
розгляду заяв про випадки булінгу», «Порядок реагування на доведені випадки
булінгу в спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №8 з поглибленим вивченням
англійської мови м. Самбора та відповідальність осіб, причетних до булінгу»,
«План заходів з протидії булінгу». У закладі освіти реалізовуються заходи із
запобігання проявам дискримінації. Переважна більшість (81%) опитаних
здобувачів освіти почуваються у безпеці, перебуваючи у Самбірському ліцеї
«Престиж», 18% стверджують, що почувають себе у ЗЗСО здебільшого в
безпеці, 88%) вказують, що їм комфортно у закладі освіти і в класі, і не
відчувають булінгу. 12 % вказали, що до них були застосовані поодинокі
випадки агресії або кепкування. 48 здобувачів освіти із 647 потерпали від
однокласників, 23 із 647 здобувачів від учнів інших закладів. Відповідно,
ставши свідком булінгу, більшість здобувачів освіти практично зверталися за
допомогою до класного керівника, практичного психолога. 99% вказали, що
після звернення булінг по відношенню до здобувача освіти припинявся.
Практичним психологом та класними керівниками проводиться відповідна
інформаційно-роз’яснювальна робота. Керівництво та педагогічні працівники

5. 5 4
проходять навчання у формі тренінгів, практичних семінарів з протидії булінгу,
до проведення яких залучаються представники правоохоронних органів. Всі
учасники освітнього процесу взаємодіють на засадах взаємоповаги. Педагогічні
працівники та керівництво закладу освіти організовують заходи із запобігання
порушення правил поведінки (організовано чергування педагогічних
працівників та здобувачів освіти (за погодженням з батьками). Правила
поведінки для здобувачів освіти доступні (розміщені на веб-сайті закладу
освіти, на інформаційних стендах у класах та коридорах). Практично всі
опитані батьки (97%) зазначають, що ознайомлені з правилами поведінки для
здобувачів освіти. Переважна більшість здобувачів освіти (98%)), що взяли
участь в анкетуванні, ознайомлені та дотримуються правил поведінки. У
комунальному закладі «Ліцей «Престиж» м. Самбора Самбірської міської ради
Львівської області» здійснюється аналіз причин відсутності здобувачів освіти
на уроках, результати узагальнюються та вживаються відповідні заходи. У
закладі освіти створюються можливість безперешкодного переміщення
територією осіб з ООП. Коридори, рекреації, запасні виходи не захаращені.
Наразі у закладі освіти не навчаються діти; які пересуваються на візку, хоча
наявний пандус, однак відсутні спеціальні підйомники. Забезпечено
безперешкодний доступ до приміщень класних кімнат, пороги відсутні. Наявне
контрастне маркування на стінах і підлозі, визначена візуалізація призначень
приміщень. Санвузли не пристосовані для потреб учасників освітнього процесу
з особливими освітніми потребами. Гострою проблемою залишається
облаштування ресурсної кімнати для дітей з ООП. В закладі освіти наявна одна
дитина з особливими освітніми потребами. Під час викладання окремих
предметів формуються навички здорового способу життя та екологічно
доцільної поведінки здобувачів освіти. Наявне у закладі освіти обладнання та
засоби навчання використовуються у навчально-пізнавальній діяльності для
формування ключових компетентностей та наскрізних умінь здобувачів освіти.
Освітнє середовище мотивує здобувачів освіти до оволодіння ключовими
компетентностями. Простір закладу освіти містить елементи та осередки, що

6. V
6
зацікавлюють здобувачів освіти до пізнавальної діяльності. У класах НУШ
створені осередки для навчальної, художньо-творчої діяльності, осередок для
гри, осередок учителя і т.д. Наявні нові парти, які регулюються, дають
можливості працювати у групах. Приміщення та облаштування бібліотеки
використовується для проведення культурно-освітніх заходів. Навчальні
заняття у бібліотеці не проводяться. Бібліотекар бере участь у заходах, які
проводяться в ЗЗСО.
Рівні оцінювання за вимогами:
1.1 .Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці - достатній
рівень.
1.2.Створення освітнього середовища, вільного від будь- яких форм насильства
та дискримінації - достатній рівень.
1.3.Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання
освітнього простору - достатній рівень.
Висновок напряму «Освітнє середовище» відповідає вимогам достатнього
рівня.
Рекомендації:
1.1.Потребують дооснащення кабінети : хімії, біології
1.2.Потребує капітального ремонту дах будівлі
1.3.Створення ресурсної кімнати для дітей з ООП
1.4.Підвищити контроль за інформуванням здобувачів освіти, працівників та
дотриманням правил охорони праці, безпеки життєдіяльності, правил
поведінки, пожежної безпеки в ЗЗСО та під час надзвичайних ситуацій.
22.08.2022
Довідку підготували:
^-'^рксана ЮРКІВ
М Дрина ГІОПЧУК
Богдан ГАВЦ
# Галина ЦИБУЛБСЬКА