4. Мета та завдання уроку:
- поглибити знання про
міфологію, ознайомитись із
найпоширенішими грецькими
міфами; ознайомитись з
героями критського циклу
міфів, осягнути ідейно-
художній зміст творів;
5. Мета та завдання уроку:
- розвивати навички
виразного читання й
коментування художніх
текстів, уміння відповідати
на питання, висловлювати
свої думки, аргументувати
їх;
6. Мета та завдання уроку:
- виховувати любов до
читання, допитливість,
волелюбність, почуття
гідності.
7. Мета та завдання уроку:
- виховувати любов до
читання, допитливість,
волелюбність, почуття
гідності.
9. 1. Міф – це:
А) оповідання з реального життя
людей;
Б) уявлення давніх людей про світ;
В) фантастичні вигадки, не
пов’язані з життям людей.
10. 2. Міфологія:
А) сукупність міфів того чи іншого
народу;
Б) сукупність казок певного народу;
В) сукупність ліричних пісень
різних народів.
11. 3. Міфи пояснюють:
А) поведінку людей в
залежності від умов та обставин
життя;
Б) наукові відкриття в техніці;
В) походження землі, явищ
природи, людей, богів і героїв.
14. Вибірковий переказ
міфу «Прометей»
1. Життя давніх людей на
землі.
2. Походження Прометея.
3. Викрадення вогню.
4. Покарання Зевсом Прометея.
5. Таємниця героя.
15.
16. • Чого може навчитися
сучасна людина у
Прометея?
• Яка мета бунту
Прометея проти богів?
18. Міф «Народження і виховання
Геракла»
а) Яке ім’я дістав Геракл при
народженні?
б) Хто були батьки Геракла?
в) Хто заважав і хто допомагав
Гераклові з першого дня його життя?
г) Яку «героїчну» освіту отримав
Геракл?
ґ) Де минали його юнацькі роки?
19. Міф «Немейський лев»
а) Як трапилося, що розумний і мужній Геракл
був на службі у нікчемного й боягузливого царя
Еврисфея?
б) Як немейський лев діймав людей із
навколишніх сіл?
в) Із якою зброєю Геракл вирушив на
велетенського звіра?
г) Як Геракл переміг лева?
ґ) Як повелися цар Еврисфей і його
прислужники, побачивши Геракла з велетенською
тушею лева?
20. Міф «Еріманфський вепр»
а) Де оселився величезний вепр?
б) Як вепр докучав кентаврам,
селянам?
в) У який спосіб Геракл зміг побороти
вепра-людожера?
г) Як поводився цар Еврисфей, коли
Геракл повертався зі здобиччю?
21. Міф «Авгієві стайні»
а) Якими були стайні царя Авгія?
б) Чому Геракл спочатку відмовляється чистити
стайні, а потім погоджується?
в) Як ви думаєте, чистити стайні — подвиг?
г) Яке рішення приймає Геракл, щоб виконати це
завдання?
ґ) Про які риси характеру Геракла свідчить
прийняте ним рішення?
27. Крилаті вислови міфів
Ахіллесова п’ята (слабке, вразливе місце).
Прокрустове ложе (штучна міра, до якої
силоміць щось припасовують або під яку щось
підганяють).
Нарцис (самозакохана людина).
Осідлати Пегаса (навчитися писати поетичні
твори, стати поетом).
Вогонь Прометея (незгасне прагнення до
досягнення високої мети).
28. Авгієві стайні (означає надзвичайно забруднене місце,
велике безладдя або вкрай занедбані й заплутані справи).
Яблуко розбрату (предмет суперечок, причина
ворогування).
Золоте руно (багатство, яким хтось прагне оволодіти;
омріяна мета).
Сізіфова праця, сізіфів труд (безплідна, важка,
нескінченна, а то й зовсім непотрібна праця).
Нитка Аріадни (означає дороговказ, провідну нитку,
порятунок).
Піднятися на Олімп (досягти слави).
29. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
- Знати зміст міфів, уміти переказувати,
коментувати, висловлювати свою думку про
героїв.
- Намалювати або дібрати ілюстрації*.
- Порівняти образи Дедала та Ікара,
визначити спільне і відмінне.
- Читати грецькі міфи «Деметра і
Персефона», «Пігмаліон і Галатея».
- Читати індійські міфи «Творення», «Про
створення ночі».
