Dokumen tersebut merupakan ringkasan dari materi pelatihan yang diselenggarakan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi tentang strategi berbagi praktik baik. Pelatihan ini membahas tentang definisi praktik baik, alasan pentingnya berbagi praktik baik, dan cara-cara berbagi praktik baik seperti bergabung dalam komunitas belajar dan bercerita.

1. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
STRATEGI BERBAGI
PRAKTIK BAIK
3 Jam Pelajaran

2. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Tujuan Sesi
• Peserta mampu
memahami strategi
berbagi praktik baik
• Peserta mampu
menganalisis
berbagi praktik baik

3. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Skenario Pembelajaran
Pendahuluan
(10’)
Pertanyaan
Pemantik (10’)
Strategi Berbagi
Praktik Baik
(30’)
Analisis Praktik
Baik (70’)
Penutup (15’)

4. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Ice Breaking
● Buat gambar sederhana yang dapat menceritakan
satu hal paling berkesan yang terjadi pada anda
selama 1 minggu belakangan ini.
● Cari pasangan dan minta pasangan anda untuk
menceritakan gambar yang sudah anda buat,
konfirmasi jika tebakan ceritanya benar/salah.
● Setelah selesai, giliran anda yang menceritakan
gambar yang dibuat oleh pasangan anda.

5. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Pertanyaan Pemantik

6. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Apa yang biasa Anda lakukan ketika selesai mengikuti
pelatihan?

7. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Mengapa Anda perlu berbagi hasil pelatihan?

8. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Bagaimana cara Anda berbagi hasil pelatihan?

9. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Strategi Berbagi Praktik Baik
(30’)

10. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Beberapa definisi praktik baik
∙ Digunakan untuk menggambarkan apa yang telah berhasil
dilakukan dalam konteks atau situasi tertentu
∙ Praktik baik pembelajaran adalah integrasi antara
kebijaksanaan professional dengan pengambilan keputusan
mengenai cara pengajaran yang didukung dengan bukti empiris
(Whitehurst)
∙ Praktik baik pembelajaran adalah praktik yang sudah ada,
sudah dilakukan dan sudah memiliki efektifitas tinggi yang
disepakati bersama (Hargreaves and fullan)

11. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Karakteristik
Kreatif dan inovatif
Mengatasi persoalan berkelanjutan
Memberikan inspirasi Ada perubahan
Ekonomis dan Efisien

12. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Ruang Lingkup Praktik Baik
● Perencanaan pembelajaran
● Pelaksanaan pembelajaran
● Asesmen
Guru
● Peran Kepala Sekolah sebagai penggerak perubahan
● Tantangan dan kendala yang dihadapi oleh kepala
sekolah dan sekolah
● Implementasi Kurikulum Merdeka
Kepala Sekolah

13. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Mengapa praktik baik harus dibagikan?
1
3
• Membantu mengidentifikasi, memetakan dan mengganti
praktik-praktik yang sudah dicoba dan belum berhasil
• Mendorong peningkatan kinerja menuju pada yang terbaik
• Meminimalisir hilangnya pengetahuan
• Mendorong terciptanya budaya kolaborasi
• Memupuk budaya senang belajar

14. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Bagaimana berbagi praktik baik ?
1
4
Bergabung dengan
komunitas belajar
Salah satunya
dengan bercerita

15. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Mengapa bercerita ?
∙ Media untuk menciptakan visi. Dapat digunakan sebagai sarana untuk
menyampaikan pengetahuan, pengalaman dan membentuk identitas
budaya komunitas belajar
∙ Cara paling efektif menyampaikan pesan perubahan
∙ Bagian dari dokumentasi pengetahuan baik pengetahuan tacit maupun
eksplisit
∙ Sebagai salah satu sarana untuk saling belajar sesama anggota komunitas
belajar untuk berkembang dalam komunitas belajar.
1
5

16. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Hal yang perlu dipertimbangkan sebelum bercerita
∙ Pesan (ide) utama. Pesan apa yang ingin anda sampaikan
∙ Mengumpulkan informasi yang anda miliki. Mengingat kembali siapa yang
terlibat, hal apa saja yang terkait dengan topik atau pesan yang ingin
disampaikan, kapan hal itu terjadi, bagaimana aksi yang dilakukan. Apa
pembelajarannya
∙ Mengapa hal ini penting untuk diceritakan
∙ Bagaimana meramu semua informasi yang dimiliki menjadi sebuah kerangka
cerita yang terstruktur
1
6

17. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Tahapan dalam membuat kerangka cerita

18. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
• Apa cerita yang ingin anda bagikan sesuai dengan ruang lingkup di bidang pendidikan.
(mis: sebagai guru atau kepala sekolah)
• Beberapa cara untuk menggali topik dengan mengumpulkan ide atau data, misalnya:
○ Mengingat pengalaman yang paling berkesan saat pembelajaran di kelas
○ Mengingat pengalaman saat melakukan pembinaan kepada guru maupun
pengelolaan sekolah bagi kepala sekolah (tergantung peran anda).
○ Mengingat apakah pernah menghadapi tantangan saat menjalankan tugas tersebut
dan bagaimana cara menyelesaikan tantangan tersebut dan bagaimana dampak
atau hasil dari apa yang anda lakukan
• Tulis ide anda dan mulai Menyusun dengan kerangka S-T-A-R
1
8
1. Menentukan Ide atau fokus topik yang ingin
diceritakan

19. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
2. Menyusun kerangka cerita dengan format STAR
1
9
1. Situasi
Menceritakan situasi awal
yang meliputi tanggung
jawab sebagai anggota
komunitas belajar (guru atau
kepala sekolah) dan tujuan
Pendidikan/pembelajaran
yang harus dicapai
2. Tantangan
Bagian yang menceritakan
tantangan atau kesulitan
yang harus diselesaikan untuk
mencapai tujuan tersebut
atau mengatasi
permasalahan tersebut
3. Aksi
Bagian yang menceritakan
strategi atau aksi yang
dilakukan dan melaksanakan
penyesuaian strategi jika ada
4. Result ( Hasil) & Refleksi
Bagian yang menceritakan
bagaimana reaksi atau hasil
dari apa yang anda lakukan?
Apa dampak dan
perubahannya dan
pembelajaran apa yang anda
dapatkan setelah
merefleksikan proses
tersebut

20. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
2
0
“Sebuah cerita menggambarkan apa yang terjadi
Sebuah cerita yang bagus membantu Anda melihat apa yang terjadi
Sebuah cerita yang hebat membantu Anda merasakan apa yang terjadi”
( Callahan)

21. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Analisis Praktik Baik
(70’)

22. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
2
2
1. Siapkan Buku Saku Panduan Pembekalan Narasumber.
2. Lakukan analisis Berbagi Praktik Baik yang ada pada
buku Saku menggunakan LK-02
3. Presentasikan hasil analisis Anda

23. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Aktivitas penting dalam komunitas belajar
2
3
Berbagi pengetahuan,
berbagi permasalahan
dan mengembangkan
proses menyelesaikan
masalah
Merumuskan
Tindakan untuk
menyelesaikan
masalah
Berbagi
pengalaman
praktik ( praktik
baik &
pembelajaran)
Merefleksikan Tindakan
yang sudah diambil
untuk melakukan
perbaikan
Mendokumentasikan
kegiatan dan produk
para anggotanya untuk
bahan belajar

24. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Mendokumentasikan Praktik Baik
2
4
Bercerita di komunitas belajar atau
belajar dengan presentasi
Ditulis , dicetak disimpan di folder sekolah
agar dapat diakses rekan sejawat lain. Atau
ditulis dan dipublikasikan di media internet
jika sarana dan prasaran mendukung
Diceritakan dalam bentuk video
kemudian dibagikan kepada semua
anggota komunitas belajar atau di
upload secara online jika sarana
mendukung
Diceritakan dalam bentuk audio atau rekaman
kemudian dibagikan kepada semua anggota
komunitas belajar atau di upload secara online
jika sarana mendukung

25. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Mempublikasikan Hasil Praktik Baik
2
5
• Memilih anggota yang bersedia berperan menjadi ‘ reporter’ atau yang bertanggung
jawab untuk Menyusun dokumentasi kegiatan
• Reporter menuliskan dan mempublikasikan refleksi pembelajaran pada media atau kanal
yang disepakati dalam kanal luring atau daring
• Anggota komunitas belajar membagikan ulang hasil praktik baik tersebut
• Anggota komunitas menyepakati tata cara penulisan publikasi praktik baik

26. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Penutup
(15’)

27. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Refleksi
2
7
• Ceritakan keterkaitan cerita/materi praktik baik dari rekan sejawat dengan peran
anda saat ini?
• Apa hal yang paling menarik dari cerita narasumber/peserta? Mengapa?
• Apakah ada ide atau pengalaman dari narasumber/peserta lain yang berbeda dari
praktik yang anda jalankan selama ini?
• Apa pembelajaran yang anda dapatkan dari materi ini?
• Apa perubahan atau tindak lanjut yang ingin anda lakukan setelah mendapatkan
materi hari ini?

28. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Rencana Aksi Nyata
2
8
Tuliskan satu rencana yang ingin anda aplikasikan terkait dengan
materi yang dibahas hari ini, beberapa pilihan aktivitasnya antara
lain adalah :
- Mendokumentasikan cerita praktik baik pembelajaran pada
kurikulum merdeka
- Mempublikasikan cerita praktik baik

29. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Terima kasih