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Unidad 2
1. Introducción a la Unidad
1.1. Resultado de Aprendizaje
Al finalizar la unidad, serás capaz de identificar y ampliar su entorno
personal de aprendizaje a través de la aplicación de estrategias
de trabajo colaborativo en redes.
1.2. Palabras claves
Entorno personal de aprendizaje, red personal de aprendizaje, red
social de aprendizaje, estrategias de trabajo colaborativo.
1.3. Método
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2. Desarrollo de la Unidad
Contenidos
Procesos
cognitivos
Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
• Entorno y red
personal de
aprendizaje (PLE)
(PLN)
• Entorno de
aprendizaje social
(SLE)
• Estrategias de
trabajo
colaborativo en
redes
• Comprensión y
análisis
Identificación de conceptos y problemas en una situación
o contexto.
Actividades formativas
• Visualiza el siguiente video: Universitat Politècnica de
València – UPV (17 de abril de 2015) PLE - Entornos
Personales de Aprendizaje | 4/73 | UPV [Archivo de
video]
• Luego, identifica conceptos básicos acerca del
entorno personal de aprendizaje. Describe tu entorno
personal de Aprendizaje.
• Anota tus reflexiones en tu cuaderno o bitácora
personal.
Material de lectura obligatoria:
Completar
Castañeda, L. & Adell J. (2013).
Entornos personales de
aprendizaje: claves para el
ecosistema educativo en red. (Pp.
11-71)
Material de lectura
complementaria:
• Marín, V., Negre, F., & Pérez, A.
(2014). Entornos y redes
personales de aprendizaje
(PLE-PLN) para el aprendizaje
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Reflexión y análisis individual en foro
Actividad formativa
• Visualiza el siguiente video: Murillo, M. (22 de febrero de
2014). Aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales.
[Archivo de video]
• Estudia con detenimiento los contenidos desarrollados
en la presente unidad. En base a ello procede a
responder la siguiente pregunta: ¿Por qué es
importante el trabajo colaborativo en entornos
virtuales?
Pautas para tu participación en el foro:
a. Realiza tu aporte. Si incluyes frases textuales, deberás
citar al autor.
b. Comenta al menos 1 aporte de uno de tus compañeros.
c. Pertinencia del aporte: Evita usar únicamente frases
como: “Estoy de acuerdo” o “estoy en desacuerdo”,
justifica tu respuesta con ejemplos, evidencias o con tu
punto de vista, siempre en el marco del respeto.
colaborativo. Comunicar,
21(42). (Pp. 1-9)
Recursos digitales didácticos:
• Machuca, L. (s.f.) Entornos y
redes de Aprendizaje
[Presentación]
• Nerea (15 de enero de 2012)
Trabajo colaborativo [Archivo
de video]
• Linda Castañeda (17 de
septiembre de 2012) PLE
Entornos Personales de
Aprendizaje [Archivo de video]
• Universitat Politècnica de
València – UPV (17 de abril del
2015) PLE - Entornos Personales
de Aprendizaje | 4/73 | UPV
[Archivo de video]
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d. Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu
contribución al foro, ganarás un punto (01) en el producto
académico de la unidad.
• Machuca, L. (s.f.) ¿Cómo
vamos a evaluar?
[Presentación]
• Aplicación y
análisis.
Trabajo individual y colaborativo mediante la aplicación
de conceptos y procedimientos para la resolución de
problemas.
• Participa activamente en la Videoclase de las semanas
03 y 04, y comparte tus reflexiones sobre los temas de la
unidad.
• Identifica, resuelve y repasa los casos o ejemplos
propuestos por el docente en la unidad, previo al
desarrollo de tu producto académico.
• Desarrolla, individual o colaborativamente, el producto
académico 02 (Se adjunta como anexo).
• Sistematización. Sistematización de lo aprendido*
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Romero, G. (s.f.) Introducción a los elementos personales de
aprendizaje aplicados a la docencia [Infografía]
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Para la sistematización se utiliza las guías de práctica de las
semanas 3 y 4
• Repasa, nuevamente, los conceptos claves de la
unidad y las recomendaciones ofrecidas por el
docente, mediante un video o mapa conceptual o
infografía, etc.
Autoevaluación Nro. 2:
• Resuelve la autoevaluación de tu experiencia de
aprendizaje a lo largo de la unidad a modo de
sistematización y refuerzo de los temas desarrollados.
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu
autoevaluación, ganarás un punto (01) en
el producto académico de la unidad.
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3. Recurso digital didáctico
3.1. Recurso digital innovador
Criterio del recurso
digital innovador
Detalle
Tema / asunto
Proyecto Personal de Aprendizaje
Gestor de referencias
Tipo de recurso Herramientas web 2.0 (licencia libre).
Autor o proveedor
El docente y los estudiantes utilizarán una licencia
de Padlet y Mendeley de uso libre.
Objetivo
• Analizar el proceso de aprendizaje sobre el
proyecto personal de aprendizaje.
• Gestionar referencias de recursos
bibliográficos en una herramienta web 2.0
Instrucciones de la
actividad
1. Antes de desarrollar la actividad en Padlet y
Mendeley, lee el tutorial que hemos
preparado para ti para ejecutar
adecuadamente cada uno de los pasos.
2. Verifica que hayas accedido, correctamente,
a la plataforma con el usuario y la contraseña
ofrecidas, de ser necesario.
3. Lee la instrucción de la actividad en tu aula
virtual.
4. Desarrolla la actividad en la plataforma de la
herramienta web 2.0
3.2. Objeto de aprendizaje
Criterio del objeto de
aprendizaje
Detalle
Tema / asunto
Entorno personal de aprendizaje y Red personal
de aprendizaje
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Criterio del objeto de
aprendizaje
Detalle
Objetivo
Que el estudiante pueda describir su entorno y
red personal de aprendizaje
Criterio del objeto de
aprendizaje
Detalle
Tema / asunto
Entorno de Aprendizaje Social – Estrategias de
aprendizaje colaborativo en Redes
Objetivo
Que el estudiante pueda utilizar estrategías de
aprendizaje colaborativo en redes sociales de
aprendizaje.
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4. Evaluaciones
4.1. Autoevaluaciones
Disponible en el Aula Virtual.
4.2. Producto académico
Disponible en el Aula Virtual.
