Guia_U1_Herramientas Virtuales.pdf

Herramientas Virtuales para el
Aprendizaje: Introducción y
Unidad 1

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje
2

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página
3
Contenido
Información de la asignatura ..............................................................................................5
Gradebook ...............................................................................................................................5
Tiempo mínimo de estudio...................................................................................................5
Presentación de la asignatura ............................................................................................7
1. Introducción a la asignatura....................................................................................7
2. Metodología.................................................................................................................8
3. Perfil del autor ..............................................................................................................9
Unidad 1 ..................................................................................................................................11
1. Introducción a la Unidad ........................................................................................11
1.1. Resultado de Aprendizaje ..............................................................................12
1.2. Palabras claves .................................................................................................12
1.3. Método.................................................................................................................13
2. Desarrollo de la Unidad...........................................................................................14
3. Recurso digital didáctico........................................................................................20
3.1. Recurso digital innovador ...............................................................................20
3.2. Objeto de aprendizaje ....................................................................................21
4. Evaluaciones ..............................................................................................................21
4.1. Evaluación de entrada ....................................................................................21
4.2. Autoevaluaciones.............................................................................................21
4.3. Producto académico.......................................................................................21

4

5
Información de la asignatura
Información del curso Detalles
Horas
Teóricas: 2 horas
Prácticas: 2 horas
Fecha de inicio de la
producción
22 de diciembre de 2018
Fecha de entrega final 30 de enero de 2019
Nombre del autor Miguel Ángel Córdova Solís
Gradebook
Actividad Semanas Porcentaje de la actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 2 20%
Evaluación parcial 4 25%
Consolidado 2 6 20%
Evaluación final (presencial) 8 35%
Tienes oportunidad de conseguir puntos a favor:
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.
Tiempo mínimo de estudio
Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8
8 horas 8 horas 8 horas 8 horas

6

7
Presentación de la asignatura
1. Introducción a la asignatura
Cuestiones Respuesta
¿Qué seremos
capaces de
aprender al
finalizar la
asignatura?
Al finalizar la asignatura, serás capaz de crear un
recurso digital multiformato, a través del uso eficiente
de los recursos y herramientas digitales que la
Universidad pone a tu disposición.
¿Qué
aprenderemos
en la asignatura?
• Herramientas virtuales básicas UC
• Herramientas de trabajo colaborativo
• Herramientas colaborativas y aprendizaje
experiencial
• Organización y producción de recursos digitales
¿Cómo
aprenderemos
en la asignatura?
1. Visualiza
2. Lee y revisa tus materiales de estudio
3. Reflexiona y comparte tu opinión
4. Ejercítate y practica
5. Dialoga con tu docente en tiempo real
6. Sistematiza lo aprendido
¿Qué
capacidades
desarrollaremos?
• Uso de herramientas tecnológicas
• Trabajo colaborativo
• Producción de recursos digitales
Importancia de
la asignatura
Actualmente, se buscan crear ecosistemas digitales
de aprendizaje, incorporando de manera efectiva las
nuevas tecnologías y respondiendo a las necesidades
y exigencias de los estudiantes que requieren
conocer, usar y aprovechar al máximo las
herramientas virtuales que la universidad cuenta que
les permita apoyarse en ellas para el éxito de su
experiencia de aprendizaje.

8
2. Metodología
En el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología activa y
experiencial, centrada en el aprendizaje del estudiante. Esto significa
que, en cada unidad, desarrollarás 4 etapas o momentos en los que
vivirás una experiencia de aprendizaje experiencial mediante una serie
de actividades que se describen a continuación:
Figure 1 Diseño de aprendizaje basado en el modelo educativo de la Universidad

9
Para desarrollar cada actividad de aprendizaje, deberán utilizar una
serie de recursos educativos tales como análisis de casos, entrevistas,
visitas de campo, lecturas, videos, presentaciones interactivas y
autoevaluaciones, que te permitirán medir tu avance en la asignatura.
3. Perfil del autor
Perfil del autor Detalles
Nombre completo del
autor
Miguel Ángel Córdova Solís
Título/s académico/s
• Máster en Software Libre
• Magíster en Administración
• Ingeniero de Sistemas
• Doctorando en Ingeniería de la Información y del
Conocimiento
Experiencia académica
• Docente e investigador en la Universidad
Continental (Perú) y del Tecnológico de Monterrey
(México)
• Socio investigador de proyectos internacionales
de la Unión Europea: ESVIAL y ACACIA
• Certificaciones internacionales: MCCC y
Cambridge International Diploma for Teachers
and Trainers
Experiencia Profesional
• Director de Tecnologías Digitales para la
Educación en la Universidad Continental
• Docente investigador en la Corporación
Educativa Continental
• Asesor tecnológico de la Escuela de Postgrado de
la Universidad Continental en diseño y
virtualización de programas virtuales.
• Tutor Virtual en el Tecnológico de Monterrey.
• Responsable del área de Pre Prensa. UNCP

10

11
Unidad 1
1. Introducción a la Unidad
El Campus Virtual de la Universidad Continental es un espacio por
Internet que integra todos los servicios académicos en un solo lugar
como correo electrónico, aula virtual, biblioteca virtual entre otros
servicios, orientado a enriquecer la experiencia de enseñanza y
aprendizaje de los estudiantes, docentes, consejeros y otros actores;
similar a un Campus Universitario físico, mientras que el Aula Virtual de la
Universidad Continental es un espacio digital que integra todos los
servicios académicos en un solo lugar, orientado a enriquecer la
experiencia de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, docentes,
tutores y otros actores; similar a un Campus Universitario físico, en esta
primera unidad abordaremos estos importantes componentes de
nuestro ecosistema digital para el aprendizaje.

12
Universidad Continental (16 de octubre de 2018) Universidad Continental:
¡Somos la Universidad de la Cuarta Revolución Industrial! [Archivo de video]
1.1. Resultado de Aprendizaje
Al finalizar la unidad, serás capaz de utilizar eficazmente todos los
recursos del campus virtual y del aula virtual, accediendo a tu
correo y a todas las operaciones disponibles.
1.2. Palabras claves
Aula virtual, correo electrónico, credenciales, identidad digital.

13
1.3. Método

14
2. Desarrollo de la Unidad
Contenidos Procesos
cognitivos
Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
1. Identidad digital
2. Aula virtual
3. Campus virtual
• Comprensión
y análisis
Identificación de conceptos y problemas en una situación o
contexto. (Visualización de videos)
Actividades formativas
El Campus Virtual de la Universidad Continental es un espacio
por Internet que integra todos los servicios académicos en un
solo lugar como correo electrónico, aula virtual, biblioteca
virtual entre otros servicios, orientado a enriquecer la
experiencia de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes,
docentes, consejeros y otros actores; similar a un Campus
Universitario físico, mientras que el Aula Virtual de la
Universidad Continental es un espacio digital que integra
todos los servicios académicos en un solo lugar, orientado a
enriquecer la experiencia de enseñanza y aprendizaje de los
estudiantes, docentes, tutores y otros actores; similar a un
Campus Universitario físico.
Material de lectura obligatoria
Begovich J. (2016). Yo,
millennial: wtf con la www
(Spanish Edition). México:
Grijalbo.
Material de lectura
complementaria
• Córdova M. & Loya J.
(2019). Acceso y uso de
entornos virtuales de
aprendizaje: Guía para el
estudiante. Perú (Adjuntar
texto en PDF).
• Córdova M. & Loya J.
(2019). Manejo adecuado

15
• Visualiza el vídeo que aparece a continuación:
Negocios y Emprendimiento (2017). Aplicaciones y
herramientas para aprender inglés.
• Luego, reflexiona individualmente, sobre las siguientes
preguntas:
1. ¿Antes de visualizar el vídeo, conocías alguna de
estas herramientas?
2. ¿Cuál crees es la importancia de las herramientas
digitales en el aprendizaje?
3. ¿Conoces alguna otra herramienta de aprendizaje
para cualquier área de conocimiento (NO
necesariamente relacionados al aprendizaje de
idiomas)?
• Con el fin de identificar tu perfil tecnológico, que nos
permitas conocer las tecnologías digitales que dispones
y empleas, te invito a participar de la siguiente
encuesta.
Actividad formativa (no calificada).
• Visualiza el vídeo de presentación del aula virtual 3.0
del correo electrónico:
Guía para el estudiante.
Perú (Adjuntar texto en
PDF).
• Dirección de Tecnologías
digitales (2018). Actualizar
información de perfil del
aula virtual 3.0. Perú.
• Dirección de Tecnologías
digitales (2019). Proceso de
cambio de contraseña.
Perú.
Recursos digitales didácticos
• Negocios y Emprendimiento
(22 de noviembre de 2017).
Aplicaciones y
herramientas para
aprender inglés. [Archivo
de video]

16
Universidad Continental - Tecnologías Digitales (23 de
octubre de 2017) Aula Virtual 3.0. [Archivo de video]
• Revisa los siguientes video tutoriales:
o Universidad Continental - Tecnologías Digitales (22 de
diciembre de 2017) ¿Cómo ingresar a una vídeo
clase? [Archivo de video]
enero de 2018) ¿Cómo ingresar a una vídeo clase
grabada y descargarla?
febrero de 2018). ¿Cuáles son los recursos virtuales
con los que se puede contar? [Archivo de video]
enero de 2018). ¿Cómo subir un producto
académico? [Archivo de video]
diciembre de 2017) ¿Cómo rendir una evaluación
online? [Archivo de video]
• Universidad Continental -
Tecnologías Digitales (23 de
octubre de 2017). Aula
Virtual 3.0. [Archivo de
video].
diciembre de 2017) ¿Cómo
ingresar a una vídeo clase?
[Archivo de video].
enero de 2018) ¿Cómo
ingresar a una vídeo clase
grabada y descargarla?
[Archivo de video].
febrero de 2018). ¿Cuáles
son los recursos virtuales

17
enero de 2018) ¿Cómo responder el producto
académico tipo foro? [Archivo de video].
• Luego de ello, deberás ampliar los conceptos y
procedimientos mediante la lectura de las siguientes
guías:
o Lee la guía titulada “Acceso y uso de entornos
virtuales de aprendizaje” Córdova M. & Loya J. (2019)
o Lee la guía titulada “Manejo adecuado del correo
electrónico” Córdova M. & Loya J. (2019)
• Revisa el objeto de aprendizaje y correspondiente
podcast titulados “El estudiante en la era digital” que te
permitirá conocer el contexto de la sociedad de la
información y del conocimiento y la necesidad del
desarrollo de competencias digitales como profesional
del siglo XXI.
Actividad formativa 1 (calificada) en anexo.
Luego de leer el manual y revisar los video tutoriales, deberás
rendir la autoevaluación correspondiente a la unidad 1.
con los que se puede
contar? [Archivo de video]
enero de 2018). ¿Cómo
subir un producto
académico? [Archivo de
video]
diciembre de 2017) ¿Cómo
rendir una evaluación
online? [Archivo de video]
enero de 2018) ¿Cómo
responder el producto
académico tipo foro?
[Archivo de video]

18
• Aplicación y
análisis
Trabajo colaborativo mediante la aplicación de conceptos y
procedimientos para la resolución de problemas.
Actividades formativas (no calificada).
• Participa activamente en la videoclase de las semanas
01 y 02, y comparte tus reflexiones sobre los temas de la
unidad.
• Aplica lo aprendido en la unidad a los casos que
presenta el docente en las videoclases semanales.
• La participación en la videoclase no es calificada. Sin
embargo, el docente tiene la potestad de otorgar
puntos a favor, en alguna nota de la asignatura, a
todos aquellos estudiantes que hayan mantenido un
ritmo regular de participación.
• Desarrolla el producto académico 01 (Se adjunta como
anexo).
• Sistematización Sistematización de lo aprendido*
• Repasa, nuevamente, los conceptos claves de la
unidad y las recomendaciones ofrecidas por el

19
docente, mediante un video, mapa conceptual,
infografía, etc.
• Realiza una autoevaluación de tu experiencia de
aprendizaje a lo largo de la semana y resuelve una
serie de ejercicios prácticos a modo de sistematización
y refuerzo de los temas desarrollados en la semana.
Autoevaluación 1:
• El desarrollo de la autoevaluación representa el 15% de
la nota del Consolidado 1, para su cumplimiento, es
importante que respetes los plazos establecidos al
respecto. ¡No pierdas la oportunidad de reforzar tus
aprendizajes y prepararte para las evaluaciones de fin
de curso!

20
3. Recurso digital didáctico
3.1. Recurso digital innovador
Criterios de uso del
recurso digital
innovador
Detalle
Tema / asunto Acceso y uso de entornos virtuales de aprendizaje
¿Qué tipo de recurso
es?
Guía digital (ebook)
Autor o proveedor Córdova Solís Miguel, Loya Núñez José
Tecnología Calaméo (publicaciones online interactivas)
Objetivo
Describe de manera procedimental el acceso y
uso del aula virtual en sus dimensiones: recursos y
actividades.
Instrucciones de la
actividad
Debe ser leído para ser complementado de
manera práctica en la video clase.
recurso digital
innovador
Detalle
Tema / asunto El estudiante en la era digital
¿Qué tipo de recurso
es?
Podcast
Autor o proveedor
Propio [Link].
Tecnología Soundcloud
Objetivo
Resaltar el contexto actual y la necesidad del
estudiante del uso de herramientas digitales de
aprendizaje.
Instrucciones de la
actividad
Escuche atentamente el siguiente podcast

21
3.2. Objeto de aprendizaje
Criterio del objeto de
aprendizaje
Detalle
Tema / asunto El estudiante en la era digital
Objetivo
Resaltar el contexto actual y la necesidad del
estudiante del uso de herramientas digitales de
aprendizaje.
4. Evaluaciones
4.1. Evaluación de entrada
Desarrolla la evaluación de entrada en el aula virtual de la
asignatura.
4.2. Autoevaluaciones
Resuelve la autoevaluación de la unidad en el Aula Virtual.
4.3. Producto académico
Elabora el producto académico en el documento que se
encuentra en el aula virtual.
recurso digital innovador
Detalle
Tema / asunto Manejo adecuado del correo electrónico
¿Qué tipo de recurso es? Guía digital (ebook)
Autor o proveedor Córdova Solís Miguel, Loya Núñez José
Tecnología Calaméo (publicaciones online interactivas)
Objetivo Explica y describe el uso del correo electrónico.
Instrucciones de la
actividad
Debe ser leído para ser complementado de
manera práctica en la video clase.

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