PROGETTO COMENIUS REGIO

                                       GO FAR!
                           INCONTRI DI FORMAZIONE
                    CON IL PROF. MARTIN ZACHARIAS


Lunedì. 17 :

14.30 - 17.00 Giordani –

     Prof. M. Zacharias “Mathe macht stark” – la matematica ti rende forte



Martedì 18 :

14.30 – 17.00 Bodoni:

     Prof. M. Zacharias : “Intelligentes Üben” - esercitarsi in modo intelligente
     Prof. B. Ploog : il metodo “Sinus Transfer”



Giovedì. 20. :

14.00 - 17.00 M Luigia

Prof. M. Zacharias :

    “Verständnisorientierung versus Verfahrensorientierung am Beispiel der Analytische
     Geometrie"comprensione guidata e procedimento orientato, esempi di geometria analitica"
    “Bauen mathematischer Modelle für einen handlungsorientierten Unterricht costruzione di
     modelli matematici per una lezione improntata all'azione


Venerdì 21. :
      Aldini-Valeriani (Bologna) - Seminario eTwinning “CHALLENGING MATHS”
      "Sinnvoller Einsatz von CD im Mathematikunterricht" Utilizzo significativo di CD nella
       lezione di matematica

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Zacharias training-invitation

  • 1.
    PROGETTO COMENIUS REGIO GO FAR! INCONTRI DI FORMAZIONE CON IL PROF. MARTIN ZACHARIAS Lunedì. 17 : 14.30 - 17.00 Giordani –  Prof. M. Zacharias “Mathe macht stark” – la matematica ti rende forte Martedì 18 : 14.30 – 17.00 Bodoni:  Prof. M. Zacharias : “Intelligentes Üben” - esercitarsi in modo intelligente  Prof. B. Ploog : il metodo “Sinus Transfer” Giovedì. 20. : 14.00 - 17.00 M Luigia Prof. M. Zacharias :  “Verständnisorientierung versus Verfahrensorientierung am Beispiel der Analytische Geometrie"comprensione guidata e procedimento orientato, esempi di geometria analitica"  “Bauen mathematischer Modelle für einen handlungsorientierten Unterricht costruzione di modelli matematici per una lezione improntata all'azione Venerdì 21. :  Aldini-Valeriani (Bologna) - Seminario eTwinning “CHALLENGING MATHS”  "Sinnvoller Einsatz von CD im Mathematikunterricht" Utilizzo significativo di CD nella lezione di matematica ___________________________________________________________________________