Deze presentatie gebruikt het ASW ter ondersteuning van de zeer interactieve workshop nieuwsbrief schrijven. De kracht van de workshop zit in de schat aan kennis die al bij de deelnemers aanwezig is. De trainer brengt dit naar buiten en bundelt het tot een overzichtelijk geheel. Niet alleen leren cursisten van elkaar en de trainer, zij ervaren ook dat zij veel deskundiger zijn dan ze hadden verwacht.
Deze presentatie gebruikt het ASW ter ondersteuning van de zeer interactieve workshop nieuwsbrief schrijven. De kracht van de workshop zit in de schat aan kennis die al bij de deelnemers aanwezig is. De trainer brengt dit naar buiten en bundelt het tot een overzichtelijk geheel. Niet alleen leren cursisten van elkaar en de trainer, zij ervaren ook dat zij veel deskundiger zijn dan ze hadden verwacht.
Starten met yammer. Yammer is een soort twitter voor interne communicatie. Iedereen met een @han.nl e-mailadres kan de yammer van de HAN gebruiken. Maak een account aan en kijk hoe jij yammer kunt gebruiken.
LinkedIn Voor professionals in de Publieke SectorChristiaan Balje
Presentatie bij de workshop die ik bij overheden heef over het professioneel gebruik van LinkedIn ind e ambtelijke setting. Wat kan er en hoe gebruik je het op een verstandige manier? Rijk aan uiteleg over functionaliteit, voorbeelden en do\'s & don\'ts
Basiscursus #LinkedIn 30 juni 2016
Opleiding voor docenten van opleiding OfficeManagement @ThomasMore-Mechelen
Gegeven door Dinobuster Nancy De Vogelaere
Strijdvaardig en open de toekomst in! Samen zingen helpt daarbij, want zingen maakt krachtig, zingen geeft lucht en zingen zorgt voor saamhorigheid.
Dat zijn nog maar enkele neveneffecten van zingen. In deze workshop gaat het vooral om plezier, ontspanning en welbevinden.
Je zangniveau doet er niet toe en iedereen is welkom, zowel onderwijzend als ondersteunend personeel. Zingend maken we met elkaar het statement: wij zijn ok!
Zing je mee? Meld je dan aan voor deze workshop!
Sandra Jongmans, Angela Scheffers
Hoe blijf je in doen en denken flexibel, zowel in stabiele als in veranderende omstandigheden?
In deze workshop maak je kennis met nieuwe inzichten op het gebied van duurzame inzetbaarheid. Onderwerpen waar we tijdens de workshop bij stilstaan zijn: loslaten, vertrouwen en het aangaan van nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen. Met voldoende aandacht voor deze onderwerpen, denken wij dat je je eigen duurzame inzetbaarheid kunt vergroten.
We laten je ook reflecteren op je eigen situatie, routines en verwachtingen: waar en hoe ben je als persoon gepositioneerd? Wat doe je om je eigen positie op de arbeidsmarkt levendig te houden? En wat zie je als je in de spiegel kijkt? Iemand die bijna K.O. of meer dan O.K. is? Deze workshop heeft een open en activerend karakter waarbij je uit je stoelt komt. Aan de hand van twee oefeningen is ons doel dat je aan het eind van de workshop in de spiegel kijkt en jezelf de vraag durft te stellen: wat ga ik morgen anders doen?
Starten met yammer. Yammer is een soort twitter voor interne communicatie. Iedereen met een @han.nl e-mailadres kan de yammer van de HAN gebruiken. Maak een account aan en kijk hoe jij yammer kunt gebruiken.
LinkedIn Voor professionals in de Publieke SectorChristiaan Balje
Presentatie bij de workshop die ik bij overheden heef over het professioneel gebruik van LinkedIn ind e ambtelijke setting. Wat kan er en hoe gebruik je het op een verstandige manier? Rijk aan uiteleg over functionaliteit, voorbeelden en do\'s & don\'ts
Basiscursus #LinkedIn 30 juni 2016
Opleiding voor docenten van opleiding OfficeManagement @ThomasMore-Mechelen
Gegeven door Dinobuster Nancy De Vogelaere
Strijdvaardig en open de toekomst in! Samen zingen helpt daarbij, want zingen maakt krachtig, zingen geeft lucht en zingen zorgt voor saamhorigheid.
Dat zijn nog maar enkele neveneffecten van zingen. In deze workshop gaat het vooral om plezier, ontspanning en welbevinden.
Je zangniveau doet er niet toe en iedereen is welkom, zowel onderwijzend als ondersteunend personeel. Zingend maken we met elkaar het statement: wij zijn ok!
Zing je mee? Meld je dan aan voor deze workshop!
Sandra Jongmans, Angela Scheffers
Hoe blijf je in doen en denken flexibel, zowel in stabiele als in veranderende omstandigheden?
In deze workshop maak je kennis met nieuwe inzichten op het gebied van duurzame inzetbaarheid. Onderwerpen waar we tijdens de workshop bij stilstaan zijn: loslaten, vertrouwen en het aangaan van nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen. Met voldoende aandacht voor deze onderwerpen, denken wij dat je je eigen duurzame inzetbaarheid kunt vergroten.
We laten je ook reflecteren op je eigen situatie, routines en verwachtingen: waar en hoe ben je als persoon gepositioneerd? Wat doe je om je eigen positie op de arbeidsmarkt levendig te houden? En wat zie je als je in de spiegel kijkt? Iemand die bijna K.O. of meer dan O.K. is? Deze workshop heeft een open en activerend karakter waarbij je uit je stoelt komt. Aan de hand van twee oefeningen is ons doel dat je aan het eind van de workshop in de spiegel kijkt en jezelf de vraag durft te stellen: wat ga ik morgen anders doen?
Wees maar niet angstig voor de workshop van deze twee rekendocenten. Het is geen optelsom van negatieve getallen en ook geen ABC' tje van Pythagoras. Je kunt erop rekenen dat welzijn voorop staat. We besteden namelijk aandacht aan vragen als: hoe herken je studenten die angstig zijn voor het vak dat je geeft? Wat doet angst met je? Hoe ga je om met uitingen van angst, zoals bevriezen, vechtgedrag of vluchtgedrag? Leer het te herkennen en ermee om te gaan. Aan het eind van de workshop heb je een bruikbare handreiking en weet je naar wie je studenten kunt doorsturen die je niet kunt helpen.
Staat het zweet in je handen bij een brandend lampje op het dashboard? Of raak je in paniek bij pech onderweg? Dan wordt het tijd voor een minicursus autotechniek. De workshop is vooral gericht op (vrouwelijke) collega’s die kennis willen maken met de wereld van autotechniek. Heb je de basiskennis al op zak? Ook dan ben je van harte welkom!
We leggen je alles uit over de functies van auto-onderdelen: van bougie tot koppelingsplaat en van remblok tot lamp. Onder begeleiding ga je aan de slag met de alledaagse praktijk, zoals het openen van de motorkap, het vervangen van lampen en het verwisselen van banden. Na afloop van de workshop weet je ook hoe je vloeistoffen controleert en starthulp verleent bij een lege accu.
Een handige en leerzame workshop waarbij je niet vies wordt. Je kunt rekenen op een ontspannen, handige en leerzame workshop waarbij humor niet ontbreekt!
Peter Stolk
Welk bpv-model past bij mijn opleiding? In deze workshop presenteren we een instrument
om het gewenste bpv-model uit te werken volgens de eisen van FOV. We leggen de kaders
uit en gaan vervolgens in kleinere werkgroepen met het model aan de slag voor enkele
voorbeeldopleidingen. Na de workshop heb je kennis van de wettelijke eisen FOV, inzicht in
de consequenties voor een (voorbeeld)opleiding en ben je in staat het model toe te passen
op je eigen opleiding en een eventueel nieuw kwalificatiedossier
Janneke Verleng, Dorien Butter
De projectgroep Talen en Rekenen heeft twee instrumenten ontwikkeld. Allereerst een
instrument om zichtbaar te maken hoe de inspanningen in een onderwijsteam zich verhouden
tot het vastgestelde beleid en de te behalen doelen. Een enthousiasmerend instrument dat
getoetst is tijdens een Meet en Greet met een kleine groep medewerkers. Dat enthousiasme
en die kracht zul je ook ervaren wanneer je onze workshop bezoekt. Aan de hand van de
activiteiten rond dit instrument is het mogelijk een indicatorenlijst in te vullen waarmee
je voor je onderwijsteam duidelijkheid krijgt over de gewenste volgende ontwikkeling,
het tijdpad daarvoor en de benodigde ondersteuning. Het resultaat van de inspanningen
in elk onderwijsteam in de komende maanden leidt in juni tot een plan van aanpak per
onderwijsteam.
Monique Steenvoorden, Piety Semplonius, Hans van Dorp, Dion de Rooij, Hubert Heuzen, Bernard Elsman, Geert Kaldenhoven
Tijdens de onderwijsconferentie willen wij graag uitleg geven en in discussie gaan over
gebruik van het nieuwe Handboek Examinering!
Aan de orde komen:
- Handboek Examinering: met een korte PowerPoint presentatie laten we de opbouw van
het Handboek Examinering zien en staan we stil bij de implementatie ervan
- Kennis: is je team, qua kennis over examinering, op orde; een globale inventarisatie
- Professionalisering: welke rollen zijn belangrijk in het proces van examinering
- Scholing: wat heb jij of heeft jouw team (nog) nodig om het proces van examinering goed
te laten verlopen. De overheid heeft hier immers gelden voor beschikbaar gesteld!!
Kom naar de workshop om dit belangrijke onderwerp te bespreken!
Fred Siebert, Marcel Bas
Door het jaar heen worden er talloze activiteiten georganiseerd binnen onze gebouwen.
Daarnaast moet de organisatie ‘draaien’, en liefst zo soepel mogelijk. Om dit voor elkaar te
krijgen is een team aan ondersteuners aan het werk. Als het goed is valt dit niet op, het werk
wordt gedaan als een ‘stille kracht’, niet opdringerig maar op de achtergrond. Tijdens deze
workshop krijgen de deelnemers een inkijkje in wat daar allemaal bij komt kijken en wordt
de denkkracht gevraagd om de manier van werken nog beter te maken. Hoe komen we van
goed naar beter? Dat is de vraag waaraan we tijdens de workshop gaan werken. We laten
eerst zien wat er gedaan wordt met een vraag om een activiteit te faciliteren in het gebouw.
Wat moet er geregeld worden en hoe? Daarna krijg je in groepjes opdrachten om ‘de manier
van werken (op)nieuw te doordenken’. Uiteindelijk worden de resultaten gewaardeerd: waar
gaan we aan werken om van beter naar best te komen!
Hermien Bouwknegt, Ank van Rhijn, Hans Epping
We gaan in deze workshop in debat over de uitgangspunten die bij het onderzoek naar
de macrodoelmatigheid per opleiding en per domein bij ROC Leiden zijn gebruikt.
Daarbij komen de cesuren die toegepast zijn aan bod. Een van de onderwerpen waar naar
gekeken is, is of de opleiding een extra waarde heeft voor Unique Selling Points van ROC
Leiden. In het debat komen ook deze USP’s aan bod. Na de workshop ben je bekend met de
onderzoeksonderwerpen die we hebben gebruikt bij het interne onderzoek en weet je meer
over arbeidsmarktperspectief en macrodoelmatigheid per domein.
Toptechniek: een kans voor het ‘technisch’ beroepsonderwijsHerman Post
Janine Warmerdam, José
Toptechniek, wat is dat en wat betekent het voor ons ROC? Na een korte inleiding over het
initiatief oefenen de deelnemers hun onderwijsontwerpvaardigheden. Tijdens de workshop
kijken en denken we groot, groter dan alleen het mbo. Van vmbo via mbo tot en met hbo,
dat is het perspectief. Dus voor collega’s die verder (willen) kijken dan hun neus lang is!
In groepjes gaan we werken aan het beschrijven van gedragscriteria op drie niveaus:
(kwalificerend niveau is gegeven) start; basis; gevorderd; competent (competent, kwalificerend
niveau uit KD / eenvoudig begeleid; eenvoudig zelfstandig; complex begeleid;
complex zelfstandig (competent, kwalificerend niveau uit KD). Tja, complex is het wel maar
na wat puzzelen is er wel soep van te koken.
En natuurlijk is er samenhang. Zo gaan we in op het ‘project’ Toptechniek in bedrijf en ’onze
Focus op Vakmanschap’. Wat leert ons dat per domein waarin we (gaan) werken? Ook is er
een structurerende opdracht die de complexiteit tot oplosbare proporties terugbrengt.
Jos Stokman
Let op: Dit zijn twee workshops die je als één geheel moet zien. Kies je voor de workshop van
Jos Stokman in de eerste ronde, dan gaan we ervan uit dat je in de tweede ronde de workshop
van de peerdocenten kiest.
In onderwijsteams is samenwerken aan de orde van de dag. In deze ervaringsgerichte
workshop doen we een groot beroep op juist deze vaardigheden. Vandaag gaan de
deelnemers spelenderwijs aan de slag met een oefening die alleen kan slagen als je echt
– goed – samenwerkt. Frustratie, agressie, opluchting, irritatie en misschien wel een gevoel
van extase om het bereiken van de goede oplossing – jullie zouden echt de eersten zijn –
zijn gevoelens die je kunt ervaren.
En dan…Hoe ga je daarna weer als collega’s samen verder?
In ronde twee kijken we onder leiding van de Peerdocenten of:
- De frustraties al gezakt zijn.
- De agressie weer onder controle is.
- De opluchting terecht was.
- De irritatie naar jezelf of naar de ander was.
En vooral of er sprake was van samenwerken!
Janine Warmerdam, Michel Jehee, Herman Post
Bij Het Leids Onderwijs Model hoort een dobbelsteen, een dobbelsteen met vier vlakken en
vier hoekpunten. Bij elk hoekpunt hoort een vraag. Samen zijn het vier vragen die elke
docent zal herkennen. Deels doordat ze door studenten, soms verwijtend, worden gesteld.
En anders omdat ze zich de vragen vanuit hun eigen tijd in de schoolbanken herinneren.
Net zoals iedereen die (van) het onderwijs heeft genoten.
De vier vragen zijn het uitgangspunt van een workshop waarbij we met de deelnemers
nagaan of de onderwijsvisie van ROC Leiden de juiste antwoorden geeft.
Hoe maken we de instellingsexamens Nederlands inspectieproof?Herman Post
Jan van den Hurk
De centrale examinering Taal en Rekenen is operationeel in 2014. De instellingsexamens
moeten nu al aan de hoge eisen van de Inspectie voldoen. Het belang van valide toetsing
van instellingsexamens is dus cruciaal. De Inspectie vraagt bijvoorbeeld summatieve
taaltoetsen op en gaat controleren of het proces deugt. Wat kan en moet de taakgroep
doen?
In deze workshop presenteren we de eisen van de Inspectie omtrent de examens
Gesprekken voeren, Spreken en Schrijven gericht op de volgende fasen:
• Vaststelling van de examens (inkopen of zelf ontwikkelen en de rol daarbij van de
taakgroep)
• Afnamecondities
• Beoordeling (vereiste deskundigheid, transparantie)
• Rapportage (te gebruiken formulieren)
Aan de hand van een concreet voorbeeld afkomstig uit de training voor ‘Taalassessor mbo’
lopen we de werkwijze tijdens de workshop na.
Welkom! Zo denken wij over hospitality.Herman Post
Marc Schoorel
In ons werk als docent en als ondersteunende medewerkers hebben we te maken met
klantvragen. Onze interne en externe klanten zijn erg belangrijk voor ons, reden waarom
we ze tegemoet willen treden met ‘Hospitality’ – een verzamelterm voor het aanbieden
van diensten, maar ook voor het gevoel van gastvrijheid. Wat is precies gastvrijheid en wat
geeft het gevoel van gastvrijheid? Wat kom je tegen in de dagelijkse praktijk van je werk
bij onze school?
In deze workshop leer je door te vragen en verwachtingen van zowel studenten als onze
eigen medewerkers te managen. Met gastvrijheid bereik je meer. Wees welkom bij deze
workshop!
Susan Sants, Richard Bakker
Wekelijks worden in Nederland ruim 200 mensen buiten het ziekenhuis getroffen door
een hartstilstand. Dat zijn zo’n 10.000 mensen per jaar! Een acuut hartinfarct is vaak de
oorzaak van een hartstilstand. Een hartstilstand is een levensbedreigende situatie als niet
onmiddellijk hulp wordt geboden. Als mensen door een hartstilstand worden getroffen,
is dat vaak geheel onverwacht. Het kan thuis gebeuren (in de meeste gevallen), maar ook op
het werk. Als familie, huisgenoten, buren, omstanders of collega’s op dat moment kunnen
starten met reanimeren, zouden jaarlijks honderden levens gered worden.
Reanimatie, hartmassage en mond-op-mondbeademing zijn levensreddende activiteiten.
Dit is te leren, maar niet alleen uit een boekje. Meld je daarom aan voor de workshop
Reanimatie: red een leven!
6. Yammer
De aanleiding:
In e-mail die je stuurt naar een collega zit vast vaak, zonder
dat je dat beseft, relevante informatie en kennis voor andere
collega's. Da's op zich jammer.
7. Yammer
De aanleiding:
In e-mail die je stuurt naar een collega zit vast vaak, zonder
dat je dat beseft, relevante informatie en kennis voor andere
collega's. Da's op zich jammer.
Probleem:
Hoe maak je die informatie zichtbaar zonder dat je het
volume aan e-mail verhoogd?
8. Yammer
De aanleiding:
In e-mail die je stuurt naar een collega zit vast vaak, zonder
dat je dat beseft, relevante informatie en kennis voor andere
collega's. Da's op zich jammer.
Probleem:
Hoe maak je die informatie zichtbaar zonder dat je het
volume aan e-mail verhoogd?
9. Yammer
De aanleiding:
In e-mail die je stuurt naar een collega zit vast vaak, zonder
dat je dat beseft, relevante informatie en kennis voor andere
collega's. Da's op zich jammer.
Probleem:
Hoe maak je die informatie zichtbaar zonder dat je het
volume aan e-mail verhoogd?
13. Yammer
een oplossing:
maak een plek waarop alle collega's, als ze dat willen, berichten
kunnen plaatsen en links en documenten
14. Yammer
een oplossing:
maak een plek waarop alle collega's, als ze dat willen, berichten
kunnen plaatsen en links en documenten
maak het mogelijk voor je collega's om zich op jouw berichten te
abonneren en andersom
15. Yammer
een oplossing:
maak een plek waarop alle collega's, als ze dat willen, berichten
kunnen plaatsen en links en documenten
maak het mogelijk voor je collega's om zich op jouw berichten te
abonneren en andersom
maak het mogelijk voor je collega's om zich te abonneren op
berichtjes waarin een bepaald onderwerp aan de orde komt en om
zelf te quot;bepalenquot;
16. Yammer
een oplossing:
maak een plek waarop alle collega's, als ze dat willen, berichten
kunnen plaatsen en links en documenten
maak het mogelijk voor je collega's om zich op jouw berichten te
abonneren en andersom
maak het mogelijk voor je collega's om zich te abonneren op
berichtjes waarin een bepaald onderwerp aan de orde komt en om
zelf te quot;bepalenquot;
maak het mogelijk voor je collega's om zich te abonneren op de
berichten die binnen een groep van collega's gedeeld worden en om
zelf groepen aan te maken
17. Yammer
een oplossing:
maak een plek waarop alle collega's, als ze dat willen, berichten
kunnen plaatsen en links en documenten
maak het mogelijk voor je collega's om zich op jouw berichten te
abonneren en andersom
maak het mogelijk voor je collega's om zich te abonneren op
berichtjes waarin een bepaald onderwerp aan de orde komt en om
zelf te quot;bepalenquot;
maak het mogelijk voor je collega's om zich te abonneren op de
berichten die binnen een groep van collega's gedeeld worden en om
zelf groepen aan te maken
maak de informatie en de kennis die zo aan het licht komt op een
slimme manier beschikbaar voor hergebruik
18. Yammer
een oplossing:
maak een plek waarop alle collega's, als ze dat willen, berichten
kunnen plaatsen en links en documenten
maak het mogelijk voor je collega's om zich op jouw berichten te
abonneren en andersom
maak het mogelijk voor je collega's om zich te abonneren op
berichtjes waarin een bepaald onderwerp aan de orde komt en om
zelf te quot;bepalenquot;
maak het mogelijk voor je collega's om zich te abonneren op de
berichten die binnen een groep van collega's gedeeld worden en om
zelf groepen aan te maken
maak de informatie en de kennis die zo aan het licht komt op een
slimme manier beschikbaar voor hergebruik
21. Yammer
hoe kun je participeren?
via je internetbrowser: met Yammer in je favorietenbalk en door al
ingelogd te zijn, ben je zo op de plek
22. Yammer
hoe kun je participeren?
via je internetbrowser: met Yammer in je favorietenbalk en door al
ingelogd te zijn, ben je zo op de plek
via een rss-feed in je favorietenbalk, de link geeft het aantal berichten aan
23. Yammer
hoe kun je participeren?
via je internetbrowser: met Yammer in je favorietenbalk en door al
ingelogd te zijn, ben je zo op de plek
via een rss-feed in je favorietenbalk, de link geeft het aantal berichten aan
via e-mail: de BoSa-groep bijv. heeft als adres bosa@yammer.com
als je yammer@yammer in cc opneemt, verschijnt het bericht in
ALL
24. Yammer
hoe kun je participeren?
via je internetbrowser: met Yammer in je favorietenbalk en door al
ingelogd te zijn, ben je zo op de plek
via een rss-feed in je favorietenbalk, de link geeft het aantal berichten aan
via e-mail: de BoSa-groep bijv. heeft als adres bosa@yammer.com
als je yammer@yammer in cc opneemt, verschijnt het bericht in
ALL
via de desktopYammer op je laptop (kan nog niet vanaf de iMacs)
25. Yammer
hoe kun je participeren?
via je internetbrowser: met Yammer in je favorietenbalk en door al
ingelogd te zijn, ben je zo op de plek
via een rss-feed in je favorietenbalk, de link geeft het aantal berichten aan
via e-mail: de BoSa-groep bijv. heeft als adres bosa@yammer.com
als je yammer@yammer in cc opneemt, verschijnt het bericht in
ALL
via de desktopYammer op je laptop (kan nog niet vanaf de iMacs)
26. Yammer
hoe kun je participeren?
via je internetbrowser: met Yammer in je favorietenbalk en door al
ingelogd te zijn, ben je zo op de plek
via een rss-feed in je favorietenbalk, de link geeft het aantal berichten aan
via e-mail: de BoSa-groep bijv. heeft als adres bosa@yammer.com
als je yammer@yammer in cc opneemt, verschijnt het bericht in
ALL
via de desktopYammer op je laptop (kan nog niet vanaf de iMacs)
via sms, via IM, via Blackberry, via iPod touch en iPhone
27. Yammer
hoe kun je participeren?
via je internetbrowser: met Yammer in je favorietenbalk en door al
ingelogd te zijn, ben je zo op de plek
via een rss-feed in je favorietenbalk, de link geeft het aantal berichten aan
via e-mail: de BoSa-groep bijv. heeft als adres bosa@yammer.com
als je yammer@yammer in cc opneemt, verschijnt het bericht in
ALL
via de desktopYammer op je laptop (kan nog niet vanaf de iMacs)
via sms, via IM, via Blackberry, via iPod touch en iPhone
via je screensaver
31. Yammer
wat kan er nu dat niet eerder kon:
je kunt passief collega's, groepen van collega's en onderwerpen
volgen en zo kennis nemen van wat er speelt
32. Yammer
wat kan er nu dat niet eerder kon:
je kunt passief collega's, groepen van collega's en onderwerpen
volgen en zo kennis nemen van wat er speelt
je kunt actief collega's en groepen van collega's op de hoogte
brengen van onderwerpen en zo kennis delen die er toe doet
33. Yammer
wat kan er nu dat niet eerder kon:
je kunt passief collega's, groepen van collega's en onderwerpen
volgen en zo kennis nemen van wat er speelt
je kunt actief collega's en groepen van collega's op de hoogte
brengen van onderwerpen en zo kennis delen die er toe doet
je kunt ideeën uitwisselen; vragen stellen; links plaatsen naar
documenten op Bb; mensen verbinden en dat op een plek die zich
over de grenzen van clusters en afdelingen heen strekt en te
bereiken is die binnen de hogeschool werkzaam is
34. Yammer
wat kan er nu dat niet eerder kon:
je kunt passief collega's, groepen van collega's en onderwerpen
volgen en zo kennis nemen van wat er speelt
je kunt actief collega's en groepen van collega's op de hoogte
brengen van onderwerpen en zo kennis delen die er toe doet
je kunt ideeën uitwisselen; vragen stellen; links plaatsen naar
documenten op Bb; mensen verbinden en dat op een plek die zich
over de grenzen van clusters en afdelingen heen strekt en te
bereiken is die binnen de hogeschool werkzaam is
je kunt een kennisnetwerk van collega's bouwen waarbinnen
kennis is gekoppeld aan iemand die kan doorverwijzen
35. Yammer
wat kan er nu dat niet eerder kon:
je kunt passief collega's, groepen van collega's en onderwerpen
volgen en zo kennis nemen van wat er speelt
je kunt actief collega's en groepen van collega's op de hoogte
brengen van onderwerpen en zo kennis delen die er toe doet
je kunt ideeën uitwisselen; vragen stellen; links plaatsen naar
documenten op Bb; mensen verbinden en dat op een plek die zich
over de grenzen van clusters en afdelingen heen strekt en te
bereiken is die binnen de hogeschool werkzaam is
je kunt een kennisnetwerk van collega's bouwen waarbinnen
kennis is gekoppeld aan iemand die kan doorverwijzen
je kunt BoSa als afdeling een gezicht geven
36. Yammer
wat kan er nu dat niet eerder kon:
je kunt passief collega's, groepen van collega's en onderwerpen
volgen en zo kennis nemen van wat er speelt
je kunt actief collega's en groepen van collega's op de hoogte
brengen van onderwerpen en zo kennis delen die er toe doet
je kunt ideeën uitwisselen; vragen stellen; links plaatsen naar
documenten op Bb; mensen verbinden en dat op een plek die zich
over de grenzen van clusters en afdelingen heen strekt en te
bereiken is die binnen de hogeschool werkzaam is
je kunt een kennisnetwerk van collega's bouwen waarbinnen
kennis is gekoppeld aan iemand die kan doorverwijzen
je kunt BoSa als afdeling een gezicht geven